Пилотная программа обучения финансовой грамотности в вузах

реклама
Пилотная программа обучения
финансовой грамотности в вузах
российских регионов
Томск, октябрь 2014 г.
Разработчики программы
Курсы были разработаны Центром экономических и
финансовых исследований и разработок совместно с
Российской экономической школой по заказу
Министерства финансов РФ при финансовой
поддержке Всемирного банка и Ситибанка
Образовательные материалы является частью проекта по
повышению финансовой грамотности населения России
и направлен на решение задач обеспечения финансовой
зрелости в студенческой среде
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
2
Основа для разработки курсов
Цель разрабатываемых образовательных модулей – повышение финансовой
грамотности студентов до уровня, обеспечивающего их нормальную
жизнедеятельность на текущем этапе жизненного цикла с обеспечением
возможностей поддержания должного уровня финансовой грамотности в будущем
Разрабатываемые курсы по финансовой
грамотности
Рамки компетенций
(компоненты финансовой
грамотности)
• Знание и понимание
• Умения и поведение
• Личные характеристики
и установки
Анализ жизненных
ситуаций студентов
• Актуальные проблемы
в области финансовой
грамотности
• Ожидания студентов
от курса финансовой
грамотности
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
Анализ международного
опыта
• Структура курса по
финансовой
грамотности
3
Мировой опыт
Рекомендации международных организаций
• ОЭСР: Рекомендации относительно принципов и
апробированных решений для финансового образования и
повышения осведомленности
• Европейская комиссия: Принципы обеспечения
высококачественного финансового образования
Национальные стратегии
• США, Новая Зеландия, Австралия, Чехия, Словения
Учебные программы
• США: Национальный университет «Виртуальная высшая школа» в
Калифорнии. National University Virtual High School (NUVHS)
• Новая Зеландия: Совместный проект университетов Массей и Вестпак
(Massey and Westpac Universities)
• Австралия: Программа по улучшению финансовой грамотности студентов
университета Макуари (Macquarie University)
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
4
Анализ жизненных ситуаций студентов
Электронные платежи
Аренда квартиры
Сбережения в валюте
Страхование жизни
Страхование имущества
Финансовые пирамиды
Фондовый рынок
Форекс
Образовательный кредит
Ипотечный кредит
Кредит в банке
Открытие счета в банке
0.0%
20.0%
Нужно включить
40.0%
60.0%
80.0%
Имел опыт
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
5
Основные темы
Основные темы
• бюджетирование (управление доходами и расходами, постановка финансовых
целей и построение бюджета)
• сбережения и инвестиции (вклады и процентные платежи, виды инвестирования,
финансовые активы и выгоды от них)
• управление долгом (основные принципы взятия и оплаты кредита)
• страхование и защита от мошенничества (виды страхования, а также основные
правила защиты собственных средств и личной информации)
Дополнительные вопросы для обсуждения
• банкинг (использование платежных инструментов, расчетных счетов и т. д.)
• сбережение денег на пенсию
• планирование приобретения жилья или автомобиля; выбор между арендой
имущества и его приобретением
• налогообложение
• работа с источниками финансовой информации
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
6
Цели образовательных модулей
Модуль для бакалавриата
Цель – знакомство с финансовой грамотностью и формирование базового набора
компетенций в сфере финансовой грамотности
Модуль для магистратуры
Цель – формирование продвинутого набора компетенций и достаточно глубокое
знакомство с финансовой грамотностью, позволяющее осмысленную адаптацию
собственного поведения на основе излагаемых принципов
Модуль курса по выбору
Цель – дальнейшее знакомство слушателей с основополагающими принципами,
лежащими в основе финансовой грамотности, дающими возможность формировать
эффективное финансовое поведение в нестандартных ситуациях
Блок семинаров и тренингов
Цель – предоставить возможность освежить знания в проблемной области
финансовой грамотности без необходимости (заново) прослушать формальный
образовательный курс
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
7
Структура модулей для бакалавриата и магистратуры
Тема
Всего
Аудиторные
Самостоятельная
часов
занятия (часов)
работа (часов)
Принятие решений в финансовой сфере
(Элементы теории принятия решений)
4
2
2
Управление доходами и расходами
(Управление личными финансами.
Налогообложение)
4
2
2
Сбережения и инвестиции
7
4
3
Кредиты
7
4
3
Страхование
4
2
2
Платежи и расчеты. Защита от
мошенничества
4
2
2
Контрольная работа
6
2
4
36
18
18
Всего
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
8
Структура курса по выбору
Инвариантный блок
• Умение принимать осознанные и обоснованные
финансовые решения, опираясь на знания об устройстве
финансового сектора и его взаимосвязях с остальными
секторами экономики
• Знание особенностей финансового сектора России
Вариативный блок «Открывая
собственное дело»
• представление об оценке
перспектив бизнеса
• понимание принципов и основ
бизнес-планирования
Вариативный блок «Как заработать и
приумножить заработанное»
• понимание эффективных подходов к
поиску работы
• навыки правильных поведенческих
стратегий на собеседовании при
приеме на работу
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
9
Структура блока тренингов и семинаров
№
Тренинги
1
Планирование личного бюджета
2
Основные принципы инвестирования
3
Как правильно выбрать кредит
№
Семинары
1
Риски при принятии личных финансовых решений
2
Страхование основных видов рисков
3
Устройство пенсионной системы РФ
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
10
Апробация образовательных программ
Основная часть, включающая организацию и
проведение пилотного обучения
• Работа с кейсами; групповая работа; ориентация на
потребности учащихся; процедура оценивания; мотивация
студентов; возможная незрелость материалов
Оценочная часть, включающая анализ и оценку
результативности пилотного обучения
• Качество образовательных результатов; качество
образовательного процесса
• Инструменты: анкетирование слушателей в начале и в конце
обучения; глубокие интервью со слушателями; глубокие
интервью с преподавателями; фокус-группы со слушателями
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
11
Оценочная часть апробации
1 этап
• Сбор оценочных данных на месте: анкетирование,
глубокие интервью и фокус-группы
2 этап
• Обобщение и анализ оценочных данных:
статистический анализ и значимость полученных
результатов; возможные причинно-следственные связи
в процессе обучения и оцениваемых данных
3 этап
• Улучшение учебно-методических материалов: работа
над выявленными слабыми местами; изменение
форматов и структуры подачи материала
Центр экономических и финансовых исследований и разработок
12
Скачать