анализ результатов выполнения экзаменационной работы 2011

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ГЕОГРАФИИ
НА ТЕРРИТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
В 2011 ГОДУ
Руководитель РМО
Учитель географии:Шульженко Н.Ю.
ОСОБЕННОСТИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПО ГЕОГРАФИИ 2011
•
География – особый учебный предмет, который объединяет в своем
содержании основы физической и социально- экономической географии, то
есть естественно-научный и обществоведческий блоки. Требования к знаниям и
умениям по географии направлены не только на усвоение школьниками
системы знаний об особенностях географического пространства на местном,
региональном и глобальном уровнях, но и умений правильно ориентироваться в
нем – осваивать, оценивать изменения и преобразования окружающей среды,
применяя традиционные и новые географические методы и источники
информации. Объектами контроля ЕГЭ по географии являются знания и умения
в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников,
предусмотренными государственными стандартами основного (общего) и
среднего (полного) общего образования. Содержание экзаменационной работы
определяется на основе документов:
•
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего и
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России №
1089 от 5.03.2004 г.).
•
2. Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного)
общего образования базовый и профильный уровни (Приказ Минобразования
России № 1089 от 5.03.2004 г.).
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ 2011 Г. ПО
ЧАСТЯМ
Части работы
Число заданий
Максимальный
первичный балл
Процент
максимального
первичного балла
за задания данной
части
Тип задания
Часть 1
25
(все задания оцениваются 1 баллом)
25
45%
С выбором ответа
Часть 2
14 задание В1, В6, В14
оцениваются 1 баллом, задания В2–В5
оцениваются до 2
баллов
18
33%
С кратким ответом
Часть 3
6
12
22%
С развёрнутым
ответом
Итого
45
55
100%
ОСНОВНЫЕ БЛОКИ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ В ЕГЭ 2011
•
Источники географической информации – 9%
•
Природа Земли и человек –16%
•
Население мира –15%
•
Мировое хозяйство –13%
•
Природопользование и геоэкология – 7%
•
Регионы и страны мира – 11%
•
География России – 29 %
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ОСНОВНЫМ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ
БЛОКАМ (ТЕМАМ, РАЗДЕЛАМ) УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержательные блоки,
включенные в
экзаменационную работу
Число заданий
Максимальный
первичный балл
Процент максимального
первичного балла за задания данного
раздела от максимального
первичного балла за всю
работу
Источники
географической
информации
4
5
9%
Природа Земли и человек
7
9
16%
Население мира
7
8
15%
Мировое хозяйство
5
7
12%
Природопользование и
геоэкология
3
4
7%
Регионы и страны мира
5
6
11%
География России
14
16
29%
Итого
45
55
100%
МАКСИМАЛЬНЫЙ ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ ЗА ВСЮ РАБОТУ – 55 БАЛЛОВ
•
Заданиями ЕГЭ проверялось соответствие уровня подготовки выпускников по трем
группам требований,
1 группа требований "Знать, понимать"
•
проверялись знания фактов и географической номенклатуры;
•
важнейших географических закономерностей
2 группа требований "Уметь"
•
проверялись общие интеллектуальные и предметные умения
3 группа требований проверяла умения
•
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО УМЕНИЯМ И ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основные
умения и виды
деятельности
Вся работа
Число
заданий/число
баллов
Часть А
Число
заданий/число
баллов
Часть В
Число
заданий/число
баллов
Часть С
Число
заданий/число
баллов
Знать,
понимать
25/29
19/19
5/8
1/2
Уметь
17/21
6/6
8/9
3/6
Использовать
приобретённые
знания и умения
в практической
деятельности и
повседневной
жизни
3/5
1/1
2/4
итог
45/55
14/18
6/12
25/25
В СООТВЕТСТВИИ С ТИПАМИ ЗАДАНИЙ В ЭКЗАМЕНАЦИОННУЮ РАБОТУ ВКЛЮЧЕНО 45
ЗАДАНИЙ. (ОБЩЕЕ ЧИСЛО ЗАДАНИЙ
СОКРАТИЛОСЬ С 49 ДО 45. ВСЯ РАБОТА ОЦЕНИВАЕТСЯ 55 БАЛЛАМИ.) ВЫДЕЛЯЮТСЯ
ТРИ ЧАСТИ:
•
Часть 1 А 25 заданий с выбором верного ответа из четырех предложенных
вариантов (все 25 заданий базового уровня сложности Всего 25 баллов – 38%
•
Часть 2 В 14 заданий с кратким ответом. (В2–В5 по 2 балла)
•
Всего 18 баллов 33% В части 2 используются пять разновидностей заданий с
кратким ответом: (В2–В5 по 2 балла)
•
Задания, требующие написать ответ в виде числа.
•
Задания, требующие написать ответ в виде одного слова.
•
Задания с кратким ответом на выбор нескольких правильных ответов из
предложенного списка.
•
Задания с кратким ответом на установление соответствия позиций,
представленных в двух перечнях.
•
•
Задания на установление правильной последовательности.
Часть 3 С. Число заданий этой части сократилось до 6. Часть содержит
задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и
обоснованный ответ на поставленный вопрос (1 задание повышенного уровня
сложности и 5 заданий высокого уровня сложности). Все задания оцениваются
по 2 балла. Всего 12 баллов 22%
ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ВЫПУСКНИКАМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ШКОЛ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Кол-во учеников
В том числе выпускников Общий процент
выпускников, не
подтвердивших
программу по географии
2009 -1060
2009 - 1060
2009 -11,2%
2010-620
2010- 606
2010- 5,1%
2011-566
2011- 535
2011-3,55%
ИТОГИ ЕГЭ 2011 ПОКАЗЫВАЮТ БОЛЕЕ ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО
СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМИ ГОДАМИ.
Количество выпускников, не справившихся с заданиями экзаменационной
работы по сравнению с 2010 г. сократилось в 1,4 раза.
Необходимо отметить также снижение количества участников ЕГЭ до 0,8 %
(в 2010 г. – 5%), не приступивших к выполнению заданий части 3
экзаменационной работы (сдающих чистые бланки ответов № 2).
Основные причины того, что учащиеся не приступили к выполнению части
С: нехватка времени, сложность заданий. Самые высокие результаты 2011
г. показали учащиеся, набравшие более 90 баллов.
Впервые, за время сдачи экзамена появились выпускники, получившие
максимальное количество баллов – 100.
ИТОГИ ЕГЭ 2011 ПОКАЗЫВАЮТ БОЛЕЕ ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО
СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМИ ГОДАМИ .
Всего
Набрали Набрали Всего
выпускн более 90 100
участник
иков
баллов баллов ов
набравш
их более
90 и 100
баллов
535
22
3
25=0,5%
В целом участники экзамена
продемонстрировали в 2011 г. уровень
усвоения проверяемого содержания выше,
чем в предыдущие годы. Это говорит о
повышении уровня мотивированности
участников ЕГЭ по географии. Можно
предположить, что в 2011 г. выпускники
выбрали экзамен по географии более
осознанно, ориентируясь на продолжение
образования в ВУЗ по специальностям,
требующим географической подготовки
Проводя анализ результатов ЕГЭ, мы
исходили из аналитических
показателей, представленных ФИПИ,
где указывается, что умение считается
сформированным для данной группы, если
процент выполнения заданий,
проверяющих их, равен или более 65%
для заданий с выбором ответа и 50% для
задания со свободным ответом.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
2011 ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ С ВЫБОРОМ ОТВЕТА (ЧАСТЬ А)
Часть А состояла из 25 заданий с выбором верного ответа из 4-х предложенных
вариантов. Все 25 заданий были направлены на проверку знаний и умений базового
уровня сложности. 19 заданий были направлены на такие виды деятельности, как
знание и понимание, а 6 заданий – на умение.
Задания этой части отражают все семь содержательных блоков: источники
географической информации, природа Земли и человек, население мира, мировое
хозяйство, природопользование и геоэкология, регионы и страны мира, география
России.
•
Средний процент выполнения заданий части А в Московской области составил
72,22%, что выше, чем в 2009 и 2010 г. (в 2009г. – 59,59%; в 2010г. – 62,24%).
•
Самый высокий результат на базовом уровне учащиеся показали при выполнении
заданий А12 на знание и понимание различий в уровне и качестве жизни населения
– 83,90%; А11 на умение оценивать уровни урбанизации отдельных территорий –
82,80%. Самый низкий – 54,90% при выполнении задания А7 на знание и понимание
географических следствий движения Земли.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНА ПО ОСНОВНЫМ БЛОКАМ СОДЕРЖАНИЯ
ГЕОГРАФИИ
Содержательные блоки,
включенные по
Московской области
в экзаменационную
работу
Уровни сложности
заданий
% выполнения заданий
Содержательные блоки,
включенные по
Московской области
2010 %
% выполнения заданий
Содержательные блоки,
включенные по
Московской области
2011 %
1. Источники
географической
информации
Б
59,82
59,99
2. Природа Земли и
человек
Б
58,4
60
3. Население мира
Б
70
79,5
4. Мировое хозяйство
Б
64
70
5.
Природопользование
и геоэкология
Б
71
75
6. Регионы и страны
мира
Б
75
71
7. География России
Б
66
70,5
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ С КРАТКИМ ОТВЕТОМ (ЧАСТЬ В)
•
Часть В включала 14 заданий с кратким ответом (из них 4 базовых, 9 повышенного и 1
высокого уровня).
•
Задания этой части носили разный характер и требовали от выпускников написать ответ
в виде числа; в виде одного слова; на выбор несколько правильных ответов из
предложенного списка; на установление соответствия географических объектов и их
характеристик; на установление правильной задания базового уровня части В (В2, В3, В5,
В13) полностью выполнили 73,54 % учащихся. Умеют правильно определять по карте
местоположение географических объектов 58,33% выпускников (в 2010 г. – 66,34%),
частично – 19,07% (в 2010г. – 12,05%). Знают административно-территориальное
устройство России, умеют определять по карте местоположение географических
объектов 50% участников ЕГЭ (в 2010 г. – 57,59%), а частично – 17,41 ( в 2010 г. –
16,67%). Умеют определять расстояния на карте 64,26% учащихся, что соответствует
прошлому году.
•
Задания повышенного уровня (В1, В4, В6–В11, В14) на уровне полного ответа на задания
дали 49,61% выпускников, частично правильный ответ у 41,48% экзаменуемых.
•
С заданием высокого уровня сложности В12, умение определять на карте направления,
справились 28,52% участников экзамена, что ниже результата 2010 г. (32,84%).
•
Более высокий результат (77,04%) можно отметить при выполнении задания В5 на
знание и понимание географической специфики отдельных стран и регионов. Самый
низкий результат (28,52%) выпускники показали при ответе на вопрос задания В12 на
умение выделять существенные признаки географических объ ектов и явлений.
.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНА ПО ОСНОВНЫМ БЛОКАМ СОДЕРЖАНИЯ
ГЕОГРАФИИ
Содержательные блоки,
включенные по
Московской области
в экзаменационную
работу
Уровни сложности
заданий
% выполнения заданий
Содержательные блоки,
включенные по
Московской области
2010 %
% выполнения заданий
Содержательные блоки,
включенные по
Московской области
2011
1. Источники
географической
информации
Б
П
65
48
64
41
2. Природа Земли и
человек
Б
П
66
45
77
56
3. Население мира
П
40
41
4. Мировое хозяйство
П
50
80
5.
Природопользование
и геоэкология
П
56
63
6. Регионы и страны
мира
Б
П
61
36
87
50
7. География России
П
В
34
33
59
29
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ
(ЧАСТЬ С)
№ задания С
Содержательный
блок экзаменационной работы
% учащихся
выполнивших
задание полностью
(на 2 балла)
% учащихся
выполнивших
задание
частично
(на 1 балл)
Общий %
выполнивших
задание
Количество
уч-ся (в%) не
справившихся с
заданием
2010
Количество
уч-ся (в%) не
справившихся с
заданием
2011
С1
Географическая
карта
27
34
61
48
39
С2
Миграции
41
23
64
52
36
С3
Динамика
численности
населения
39
31
70
45
47
С4
Природа земли
22
31
53
48
47
С5
Мировое
хозяйство
29
27
56
Не
44
включался
С6
Земля планета
21
13
34
76
66
ВЫВОДЫ
• В целом участники экзамена продемонстрировали в 2011 г. уровень
усвоения проверяемого содержания выше, чем в 2010. Количество
учащихся, не справившихся с заданиями экзаменационной работы по
сравнению с 2010г. сократилось в 1,4 раза. Самые высокие
результаты 2011 г. показали учащиеся, набравшие более 90 баллов,
всего 25 чел. Впервые, за время сдачи экзамена появились
выпускники (3 человека), получившие максимальное количество
баллов – 100
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ 2011Г. ПОКАЗЫВАЕТ:
•
1. Достижения большинства требований образовательных стандартов на базовом уровне
демонстрируют
•
более 72% выпускников.
•
2. Учащиеся лучше всего справляются с заданиями, требующими простого
воспроизведения материала. Процент выполнения тех же заданий в измененной
ситуации значительно ниже. Географические знания раздела знать/понимать в целом
усвоены большинством выпускников. Уровень освоения знаний фактов и географической
номенклатуры выше, чем знаний о географических закономерностях.
•
3. Однако, следует отметить, что у значительной части участников экзамена не
сформированы в необходимой мере умения устанавливать причинно-следственные
связи, объяснять существенные признаки географических объектов и явлений,
использовать имеющиеся знания для решения познавательных и практических задач.
•
4. Сравнение уровня овладения материалом отдельных разделов курса географии
показывает, что элементы содержания, относящиеся к физической географии,
включенные в первые годы изучения географии (6–8 классы) усвоены хуже, чем знания
по экономической и социальной географии, изучаемых в 9–10–11 классах.
•
5. Недостаточный уровень усвоения содержания базового географического образования
связан и с недостаточным уровнем усвоения основного фактического материала и
усвоения географических понятий
•
. 6. Достаточно высокий уровень освоения выпускниками раздела "уметь". Но,
значительная доля выпускников испытывает затруднения при работе с различными
источниками информации (например, чтения климатических диаграмм, статистических
таблиц).