Ознакомительная презентация для родителей
реклама
Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МДОУ «Детский сад № 83» в соответствии с ФГОС ДО МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 83» Учредитель: Департамент образования мэрии г.Ярославля Юридический адрес: РФ, Ярославская область, 150000, город Ярославль, ул. Салтыкова - Щедрина, дом 16 Телефон: 72-91-68 E-mail: [email protected] ЛИЦЕНЗИЯ НА ПРАВО ВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ № 76242512/143 ОТ 26 МАРТА 2012 Г., БЕССРОЧНАЯ. на право ведения образовательной деятельности по следующим программам: образовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности образовательная программа дошкольного образования в группах для детей с нарушением зрения вид образовательной программы: основная нормативный срок освоения: до 6 лет МДОУ детский сад № 83 – детский сад комбинированного вида. Общее количество групп – 7. Из них 3 группы общеразвивающей направленности, 4 - комбинированной (группы интегрированного воспитания). В детский сад принимаются дети с 2 лет до 7 лет. В группы комбинированного вида для детей с нарушением зрения принимаются дети от 3 до 7 лет, имеющие зрительный диагноз «амблиопия» и «косоглазие» на основании медицинского заключения и заключения психолого-медико-педагогической комиссии. В смешанных группах интегрированного воспитания осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с нарушением зрения. Пять групп однородны по составу детей, две группы – разновозрастные. По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин 2.4.1.3049-13. Группа Группа № 1 Группа № 2 Группа № 3 Группа № 4 Группа № 5 Группа № 6 Группа № 7 Характеристика по составу/возрасту группа комбинированного вида для детей с нарушением зрения группа комбинированного вида для детей с нарушением зрения разновозрастная группа общеразвивающей направленности от 3 до 5 лет группа комбинированного вида для детей с нарушением зрения группа комбинированного вида для детей с нарушением зрения разновозрастная группа общеразвивающей направленности от 5 до 7 лет группа раннего возраста для детей от 2 до 3 лет общеразвивающей направленности Численность 15 15 20 15 15 20 15 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО) определяет специфику организации воспитательно – образовательного процесса, с учетом федерального образовательного стандарта дошкольного образования разработана индивидуально для МДОУ детского сада № 83, на основе ФГОС ДО ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО) обеспечивает Развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области: «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» ВЕДУЩИЕ ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО) Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; Подготовка к жизни в современном обществе; обучению в школе; Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. ВЕДУЩИЕ ЦЕЛИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО) Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как: Патриотизм Активная жизненная позиция Творческий подход в решении различных жизненных ситуаций Уважение к традиционным ценностям ЭТИ ЦЕЛИ РЕАЛИЗУЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Игровой Коммуникативной Трудовой Познавательно – исследовательской Продуктивной Музыкально – художественной Чтение художественной литературы ПРИНЦИПЫ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО): В основу построения программы положены научные принципы и подходы формирования: Принцип психологической комфортности. Предполагает психологическую защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий для самореализации. Принцип развития. Основная задача детского сад – это развитие ребенка – дошкольника, и в первую очередь – целостное развитие его личности и обеспечение готовности личности к дальнейшему развитию Принцип культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно – нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры. Принцип интеграции. Взаимодействие разнообразных видов детской деятельности и образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей. Комплексно – тематический принцип. Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ Программа (ООП ДО) подчеркивает ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственных и плодотворных отношений. с семьями воспитанников ХАРАКТЕРИСТИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ. Задачами построения взаимодействия детского сада и семьи являются: установление доверительных деловых контактов детского сада с семьями воспитанников; обеспечение родителей психологопедагогической информацией; реализация единого подхода к ребенку в семье и в детском саду с целью его личностного развития. УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ Целенаправленность, систематичность, плановость. Открытость и доброжелательность. Изучение интересов и проблем каждой семьи ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ Анкетирование Родительские собрания Управление ДОУ через Совет родителей Консультирование Родительские уголки и информационные стенды Дни открытых дверей Экскурсии по ДОУ Участие в создании развивающей среды Участие в педагогическом процессе (открытые просмотры, привлечение родителей к подготовке утренников, праздников) Совместные мероприятия с участием воспитанников, педагогов, родителей СИСТЕМНОЕ ВНЕДРЕНИЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В целях планомерного, системного внедрения ФГОС дошкольного образования, проектирования ООП, посчитали необходимым создать модель системы оценки качества дошкольного образования Актуальным является внедрение деятельностного подхода к оценке качества системы дошкольного образования. Именно через умения педагога создать условия для раскрытия потенциала ребенка в разных видах деятельности.
