Организация работы по изучению семьи как средство

Организация работы по
изучению семьи как
средство эффективного
педагогического
потенциала
Обобщение опыта работы
классного руководителя
Кресюк Л.И.
2011-2015
Цели работы:
 Выявление факторов , способствующих
или мешающих проявлению
педагогического потенциала семей
 Прогноз развития сотрудничества семьи
и школы
 Доказательство зависимости
воспитательных успехов от
микроклимата семьи

Задачи

Изучение методики и методов
обследования семей

Выявление тенденций и воспитательной
деятельности родителей

Анализ проведенной диагностики

Многолетний анализ работы с семьей
выявил трудности, которые испытывает
классный руководитель в общении и
организации родителей, что
сказывается и на активности, качестве
учебы и воспитанности детей.
С чего должны начать?
Всестороннее изучение семьи,
диагностики ключевых родительских
компетентностей и компетенций.
Социальный портрет
семьи
Фамилия, имя и
отчество родителей
Категория семьи
Количество
несовершеннолетних
детей
Место работы
Образование
Библиотека
Отдельная
комната
Техника
Материальнобытовые
условия
Уголок
Аппаратура

Материально-бытовые условия
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Духовная жизнь семьи
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Традиции
Увлечения
Помощь
Семейные
советы
Образовательные ожидания
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
Деятельность ребенка
Семья и
школа
Отношение с
педагогами
Посещение
родительских
собраний
Семья и школа
6 "б" кл
60%
50%
40%
30%
Отношение с педагогами
Деятельность ребенка
20%
Посещение родительких собраний
10%
0%
Отношение с
педагогами
Деятельность
ребенка
Посещение
родительких
собраний
Методы
Наблюдение
Анкеты, тесты
Ранжирование
Исследование
Анализ
Методики
Анкете «Семья учащегося»
Анкета
«Общение в
семье»
Тест «Ваша
потребность в
детях»
Анкета «Семья
глазами
ребенка»
Тест «Понимаете
ли вы своего
ребенка?»
Обработка данных теста для родителей «Понимаете ли Вы
своего ребенка?»
1. Я знаю, кто его лучший друг:
Совершенно точно - 6
Приблизительно –3
Не знаю - 7
2. Мой сын-дочь поссорился со своим другом:
Делаю вид, что ничего не замечаю -6
Сразу же подробно обо всем расспрашиваю - 4
Проявляю интерес. Но не пристаю, а терпеливо жду - 5
3. Как обо мне думают его/ее друзья?
Положительно --8
Меня это не интересует - 5
Не очень хорошо - 2
4. Как я отреагирую, если у моего сына/ дочери появится взрослый
друг/подруга вне семьи
1.Отрицательно - 8
2. Постараюсь узнать его/ее поближе 2
3. Все оставлю на его/ее усмотрение - 5
Обработка данных анкеты для родителей.
1. Терпеливы ли Вы, когда Ваш ребенок капризничает, плохо ест?
Да -9
Нет -3
Всегда - 3
2. Ваш ребенок послушен?
Да – 5
Нет – 6
Иногда -4
3. Требуете ли Вы в любой момент оставить свои дела и заняться
ребенком?
Да – 8
Нет – 4
Иногда -2
3. Можете ли Вы извиниться перед ребенком в случае своей
неправоты?
Да – 6
Нет - 5
Могу, но не всегда так поступаю - 2
4. Можете ли Вы воздержаться от высказываний, которые могут
ранить ребенка?
Да – 7 Нет - 4
Обработка данных анкеты для родителей
1. Сколько времени Вы активно общаетесь со своим ребенком в
течении дня? В течение недели?
Беседы и разговоры - 6
Совместная работа – 8 Посещение кино – Прогулки-5
2. Считаете ли Вы это время с ребенком достаточно для его
воспитания?
Да – 5 Нет - 9
3. Уверены ли Вы, что правильно понимаете особенности развития
своего ребенка?
Да – 8 Нет - 6
4. Встречаете ли Вы трудности в воспитании ребенка?
Да - 7 Нет - 6
5. Какую помощь Вы можете оказать классу?
Ремонт кабинета
Организация совместных мероприятий
6. Какие воспитательные мероприятия, на Ваш взгляд, нужно
провести в классе?
Больше проводить классных часов по поведению
обучающихся
организовывать поездки
Анкета «Семья глазами ребенка»
1.Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу, есть ли в ней
что-то свойственное только вашей семье?
2. Уезжал (а) ли ты из дома надолго и что ты тогда чувствовал
(а)?
3. Интересуются ли родители твоими учебными делами?
4. Интересуются ли родители твоими отношениями с
товарищами?
5. Посещают ли они школу?
6.Помогают ли они школе, классному руководителю?
7. Как, по-твоему, они относятся к школе и педколлективу?
8. Довольны ли они своей работой, своей специальностью?
9. Устраивает ли родителей заработная плата и совместный
семейный бюджет?
10. Охарактеризуйте свою семью одним словом.
11. Какие праздники в семье ты любишь больше всего?
12. Принято ли в твоей семье дарить подарки?
13.Что, по -твоему ждет тебя в будущем?
14. Каким по-твоему, обещает быть твое будущее?
15. На кого ты надеешься?
16. По- твоему, ты будешь счастлив?
Номер вопроса
1
Ответы
Обработка анкеты «Семья глазами ребенка»
Да-9, нет-3
2
Да-4, нет-8
3
Да-7, нет-7
4
Да-3, нет-9
5
Да-7, нет-3
6
Да-2, нет-10
7
Не хотят ходить в школу, равнодушно, уважают
8
Да-2, нет-8
9
Да-0, нет-12
10
Дружная, хорошая
11
Дни рождения, Новый год
12
Да
13
Многие ответили, что нет
14
Хорошие
15
Неизвестность
16
Нормальным
17
На родителей
18
Да
 Пути
решения
Создание нового состава родительского
комитета;
 Проведение различных совместных
мероприятий;
 Применение новых форм работы;
 Привлечение к планированию работы с
родителями психолога, библиотекаря,
социального педагога






Направления
Педагогическое и психологическое
сопровождение семей;
Диагностика микроклимата и проблем
семьи;
Профилактика вредных привычек,
помощь в приобщении к здоровому
образу жизни;
Совместные культурные и досуговые
мероприятия