«Социальное партнерство - как фактор повышения качества образования и имиджа ДОУ»

МБДОУ «Детский сад № 10 комбинированного вида» с. Выльгорт
«Социальное партнерство
- как фактор повышения
качества образования
и имиджа ДОУ»
Реализация проекта:
январь 2012 год – май 2013 год
Вид проекта – творческий
По содержанию – социально-педагогический
По числу контактов - совместная деятельность с
социальными институтами:
•Дом Культуры поселка Птицефабрика
•Библиотека п. Птицефабрика
•МОУ Выльгортская СОШ № 2
•Музей истории и культуры Сыктывдинского района
•Государственная инспекция безопасности дорожного
движения с. Выльгорт
По времени – долгосрочный.
Сроки реализации: январь 2012 года – июнь 2013 года
Инновация проекта:
1. Возможность осуществления
непрерывного образования развивающейся
личности ребенка-дошкольника,
целенаправленно используя
межсистемную интеграцию в условиях
единого социального и образовательного
пространства.
2. Внедрение инновационной технологий
социального партнерства в практику
работы ДОУ.
Принципы взаимодействия:
добровольность,
равноправие сторон,
уважение интересов друг друга,
соблюдение законов и иных нормативных
актов,
обязательность исполнения
договоренности,
ответственность за нарушение
соглашений
Цель проекта:
Повышение имиджа ДОУ
через социальное партнерство и
взаимодействие с социальными
институтами для создания единого
интегративного пространства,
обеспечивающего успешное личностное
развитие детей дошкольного возраста.
Задачи проекта
1. Разработать и внедрить механизм взаимовыгодного
социального партнерства ДОУ и окружающего сообщества.
2. Совершенствовать систему воспитательнообразовательной работы с дошкольниками.
3. Совершенствовать интеграцию различных
организационных форм сотрудничества с социальными
институтами, вовлечение их в совместную с детьми
творческую, социально-значимую деятельность.
4. Создать условия для развития индивидуальных качеств,
необходимых для лучшей адаптации детей в обществе, их
социализации и личностного развития.
Планируемые результаты:
Улучшение качества образовательных услуг в детском саду.
Создание механизма социального партнерства ДОУ с
институциональной средой.
Внедрение современных инновационных образовательных
технологий.
Создание единого образовательного пространства,
позволяющее выработать единый подход к системе
выявления, поддержке и сопровождению талантливых и
одаренных детей.
Созданные в ходе реализации проекта условия будут
способствовать непрерывному образованию ребенка.
У детей будут сформированы интегративные личностные
качества, обеспечивающие социальную устойчивость и
активную позицию во взаимодействии с миром.
Механизм реализации проекта:
Первый уровень:
Цель - установление контактов для обмена информацией,
подтверждающей взаимные ожидания.
Второй уровень:
Цель - активное сотрудничество при решении поставленных задач
совместными усилиями.
Третий уровень: Мониторинг реализации проекта
Цель – оценка эффективности организации процесса взаимодействия
всех участников образовательного процесса эффективная совместная
деятельность, сопровождающаяся взаимопониманием и
взаимодействием всех сторон в достижении общей цели.
Содержание работы взаимодействия
с социальными институтами
Семья
Направления работы:
1.Работа с коллективом ДОУ по организации
взаимодействия с семьей, ознакомление
педагогов с системой новых форм работы с
родителями.
2.Повышение
педагогической
культуры
родителей.
3.Вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
совместная работа по обмену опытом.
Результаты анкетирования родителей
Вопросы анкеты
2010 -2011 год
2012-2013 год
1.Устраивает ли Вас работа нашего
детского сада?
• устраивает полностью;
• устраивает частично;
• не устраивает совсем.
64%
33%
3%
92%
8%
0%
2. Ваш ребенок ходит в детский сад
• с удовольствием;
• через силу;
• чаще с удовольствием;
• редко с желанием.
52%
3%
28%
17%
66 %
2%
30%
5%
3. Устраивает ли Вас работа педагогов в
группе?
• устраивает полностью;
• устраивает частично;
• не устраивает совсем
88%
12%
0%
7. Хотели бы Вы, чтобы в детском саду
изменилось:
• повысилась материальная база;
• повысилась этика быта;
• изменилось отношение к детям;
• возникло уважение к родителям;
• повысилось качество воспитательнообразовательной работы;
• проводилась бы интересная работа с
родителями;
• чаще устраивались встречи с психологом,
медсестрой, врачом;
• хотелось бы Вам больше знать о своем
ребенке, его трудностях, успехах
8. Хотели бы Вы перевести своего ребенка в
другой детский сад?
Да (почему?)
Нет (почему?)
32%
14%
0%
2%
5%
33%
2,5%
0%
0%
0%
35%
5%
27%
7%
53%
27%
Да – 12%
Нет – 88%
Нет - 100%
4. Удовлетворяет ли Вас лично уход, оздоровление,
воспитание и развитие Вашего ребенка в детском
саду?
а) да; б) нет; в) не знаю.
5. Ваша осведомленность о работе детского сада
• полная;
• частичная;
• вообще не имеете информации;
• предпочитаете не иметь информации, так как
она меня расстраивает.
6. Информацию о детском саде Вы приобретаете
• из наглядной агитации детского сада;
• из соц. сети
• со слов других родителей;
• от воспитателя;
• на собраниях;
• от заведующей;
• не получаете.
Да – 72%
Нет – 5%
Не знаю – 23%
Да – 95%
Нет – 0%
Не знаю – 5%
47%
30%
23%
0%
73%
27%
0%
0%
42%
0%
37%
73%
40%
10%
2%
37%
35%
15%
85%
57%
12%
0%
Создание преемственных связей между
дошкольным учреждением
и начальной школой
Направления работы:
1. Выработка Концепции (программы) сотрудничества.
2. Повышение педагогической и психологической
грамотности родителей.
3. Формирование фундаментальных предпосылок
к учебной деятельности (дошкольное звено) и навыков
«умения учиться» (начальное общее образование)
Дом культуры, библиотека, музей,
ГИБДД
Направление работы :
•Повышение качества образовательных
услуг (ориентировка на положительный
результат совместной деятельности совершенствование процесса социального
и личностного становления
дошкольника).
Перспектива
развития проекта
•Разработка программы взаимодействия детского
сада с социальными институтами на селе, целью,
которой является интеграция дошкольного,
дополнительного и начального образования.
•Повышение имиджа ДОУ.
•Расширение круга партнеров и совершенствование
форм взаимодействия с ними.
• Повышение уровня социальной компетентности
воспитанников в их личностном развитии.
Благодарим
за внимание!