Презентация Баевой И.А.

Создание и внедрение системы сопровождения психологической
безопасности субъектов образовательного пространства
Ленинградской области
Экспериментальная площадка Российской академии образования
2013 – 2017
Научные руководители: от РАО: чл.-корр. РАО, д. психол. наук, проф.
РГПУ им. А.И. Герцена, Баева И.А.
от Ленобласти : д. пед. наук, проф., Председатель Комитета общего и
профессионального образования Тарасов С.В.
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СУБЪЕКТОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ
ОБЛАСТИ
Содержание проекта
 Цель реализации проекта – создание и
апробация системы сопровождения
психологической безопасности субъектов
образовательного пространства Ленинградской
области.
Объект – образовательное пространство Ленинградской
области и его участники
 Предмет – система сопровождения субъектов
образовательного пространства Ленинградской области,
обеспечивающая их психологическую безопасность и
создающая психолого-педагогические условия, развивающие
и формирующие сопротивляемость деструктивным
воздействиям социальной среды.

Этапы проекта
Первый этап: Теоретико-методологический
• Концепция, модель, пакет диагностических методик и
системы экспертной оценки.
Второй этап: Научно-практический
• Технология сопровождения, внедрение технологической
модели.
Третий этап: Научно-методический
• Анализ и обобщение практического опыта, методические
рекомендации для руководителей и специалистов системы
образования, учебный план программы повышения
квалификации.
Этап 1: Участники
999 старшеклассников
395 младших школьников
459 педагогов
23
общеобразователь
ных учреждения.
Районы
Ленинградской
области:
• Всеволожский
• Волосовский
• Выборгский
• Гатчинский
• Лужский
• Тосненский
• Бокситогорский
• Подпорожский
• Кировский
• Киришский
• Волховский
Параметры обследования и
содержание анализа данных
Безопасность
школьной среды
Риски нарушения
безопасности
школьной среды
Психологическое
благополучие
субъектов
образовательной
среды
Ресурсы
психологической
безопасности
субъектов
образовательной
среды школы
Методические
рекомендации по
построению
программы
психологопедагогического
сопровождения
безопасности
образовательной
среды школы и ее
субъектов
Безопасность школьной среды:
структура методики

Данные о
выраженности тех или
иных нарушений
безопасности
школьной среды в
образовательном
учреждении
Поведение
подростков в
ситуациях риска
Представления
подростков о
рисках нарушения
личной
безопасности и
безопасности
школьной среды





Безопасность школьной
территории
Распространенность
употребления
психоактивных веществ
Распространенность
насилия среди
обучающихся
Этноконфликтная
напряженность
Дисциплинарные
нарушения
Комфортность школьной
среды
Структура аналитической записки по результатам
обследования образовательного учреждения
Часть 1.
 Общая характеристика контингента обследования
 Характеристика рисков нарушения безопасности школьной среды:







безопасность школьной территории,
распространенность употребления психоактивных веществ,
распространенность насилия среди обучающихся,
этноконфликтная напряженность,
дисциплинарные нарушения,
комфортность школьной среды,
представления обучающихся о ситуациях риска и безопасность их поведения.
 Психологическое благополучие субъектов образовательной среды


субъективное благополучие обучающихся,
антивитальные переживания (старшеклассники),
Часть 2.
 Методические рекомендации по построению программы психологопедагогического сопровождения безопасности образовательной среды
школы и ее субъектов
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!