Обновление работы школьной библиотеки

Обновление работы школьной
библиотеки в современных
условиях.
Зверева И.Н. – директор МБОУ
«Нежнурская СОШ»
Килемарского района
Республики Марий Эл
«Знание бывает двух видов: либо мы знаем что-то,
либо мы знаем, где найти информацию об этом».
Самуэль Джонсон
Библиотека и школа, выполняя
единые функциональные задачи,
всегда были, есть и будут
партнёрами в работе с детьми.
Прочность социального партнёрства
определяется общей базовой
основой:
однотипные функции в работе со
школьниками (просвещение,
образование, воспитание),
• единая целевая аудитория
(школьники, педагоги,х родители);
• бюджетная основа
функционирования
Основная цель школьной
библиотеки –
обеспечение учебновоспитательного процесса в школе.
Ведущие задачи школьной библиотеки:
• обеспечение учебно-воспитательного
процесса школы и самообразования
учащихся, педагогов путем
библиотечного и информационнобиблиографического обслуживания;
• обеспечение альтернативного
обучения, многообразия содержания
педагогических установок отдельных
школьных коллективов на основе
качественного комплектования
библиотечных фондов, эффективного
ведения справочно-поискового аппарата
библиотеки;
• всемерное содействие повышению
методического, педагогического
мастерства учителей, воспитателей школы
с использованием пропаганды
педагогической литературы и информации
о ней;
• формирование информационной
культуры учащихся, любви к книге,
культуры чтения, умения и навыков
независимого библиотечного
пользователя; психологическая поддержка
читательской деятельности;
• обеспечение учащимся и учителям
условий и возможностей для свободного
выбора методов, форм и средств развития
личности
Формирование информационной
культуры личности, обеспечение
открытости библиотеки для всех детей,
создание равных прав и возможностей
для детей всех социальных слоев
общества;
Обеспечение доступа пользователяребенка к объективной и всесторонней
информации в доступной и безопасной
для него форме;
Взаимообогащение традиционной
книжной культуры и новой
«электронной»;
Осуществление требования
информационной безопасности
гуманистической направленности
электронных продуктов, доступных
детям;
Развитие общения между
пользователями, воспитание
культуры общения; развитие
рекреационного и реабилитационного потенциала библиотеки,
возможностей библио - и
арттерапии, терапии творчеством
Эти задачи решаются в процессах
социокультурного взаимодействия
школьной библиотеки с другими
воспитательно-образовательными,
культурными и информационными
институтами, вводящими человека в в
реалии культурного нормирования
жизни; искусством, моралью и религией,
задающими эталонные образцы
сознания и поведения; общественным
мнением, одобряющем или
порицающим те или иные действия
личности
Анализ внутренней среды(pest –
анализ)
• В последние годы в практике школьных
библиотек общеобразовательных
учреждений отмечается расширение
сферы применения информационнокоммуникативных технологий,
являющихся предпосылкой развития их
как информационно-ресурсной базы
модернизации образования
Анализ внешней среды(swot –
анализ)
Информатизация культуры и
образования ставит необходимость
решения задачи объединения,
согласованности ресурсов
школьных, публичных и учебных
библиотек, создания единого
информационно-образовательного
пространства региона, где
информационно-образовательное
пространство школьной библиотеки
будет выполнять роль
интегрирующего центра
Роль библиотеки в процессе образования
определяется тем, насколько и какими
путями они могут:
1. Содействовать реализации программ
основного (базового) и дополнительного
образования;
2. Обеспечивать приобретение знаний
вне рамок учебных заведений
систематическим, целенаправленным и
соответствующим индивидуальным и
групповым потребностям современных
пользователей способом
Направления взаимодействия библиотеки
и образовательного учреждения
1. Информационная поддержка учебных
программ основного и дополнительного
образования, реализуемых различными
учреждениями и организациями;
2. Разработка и реализация
самостоятельных (собственных)
программ дополнительного
образования;
3. Посредничество на рынке
образовательных услуг.
Информационная поддержка
педагогических коллективов
Индивидуальные консультации
библиотекаря;
выступления на ежегодных августовских
педагогических советах;
выступления на родительских
собраниях;
информирование участников
образовательного процесса о новых
библиотечных поступлениях (рассылка
по электронной почте, размещение на
сайте ОУ)
Ожидаемые результаты
Социальное партнёрство школы и
библиотеки как фактора развития
читательской активности школьников
Обновление содержания
взаимодействия : социальное
партнёрство - стержень современной
социальной политики.
Новые технологии - информационные,
социальные, образовательные.
Благодарю за внимание