presentazya2 - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский интернет – конкурс
Педагогического творчества
(2012/2013 учебный год)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад компенсирующего вида №106 г. Ульяновска
Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий в
дошкольных учебных заведениях.
«Развитие коммуникативной и эмоционально-личностной сферы
дошкольников с ОНР при взаимодействии с родителями посредством
досуговой деятельности.»
Авторы: Артюхина Татьяна Павловна, Семёнова Людмила Михайловна,
воспитатели МБДОУ д/с компенсирующего вида № 106
Место выполнения работы: МБДОУ д/с компенсирующего вида № 106 г.
Ульяновска Ульяновской области, ул. Станкостроителей, 5.
Берегите друг друга!
Добротой согревайте!
Берегите друг друга,
Обижать не давайте.
Берегите друг друга,
Суету позабудьте
И в минуту досуга
Рядом вместе побудьте!
О Высоцкая.
Образ жизни старших дошкольников строится с учётом важнейших
социальных потребностей:
- в обеспечении условий для регулярного питания, активности и отдыха;
-в познании и информационном обмене;
-в эмоциональной поддержке, любви и доброжелательности
окружающих;
-разнообразном, содержательном общении со сверстниками и
взрослыми;
признании своих достижений со стороны окружающих людей;
-активной самостоятельной деятельности и самоутверждении.
У дошкольников с общим недоразвитием речи наблюдаются не
только отклонения в речевом развитии, но и эмоциональноличностной и коммуникативной сфере. У детей с ОНР намного чаще
встречаются такие эмоциональные проявления как агрессия,
импульсивность, чувство одиночества и отсутствия стремления к
домашней защите по сравнению со сверстниками с нормальным
речевым развитием. Наличие страхов, трудности общения,
тревожность у дошкольников с ОНР выше возрастной нормы. Так же
у детей с ОНР наблюдается психофизическая расторможенность,
пониженная наблюдательность, недостаточность мотивационной и
эмоционально-волевой сферы.
Ограниченность речевой коммуникации нередко
сопровождается снижением мотивационно- потребностной
сферы общения, что заметно препятствует установлению
контакта с окружающими и совместной деятельности. Не
достаточные возможности речевой коммуникации, бедность
лексико-грамматических средств, сравнительно медленное
усвоение речевых понятий приводит к затруднению
понимания эмоций, недостаточной сформированности
умений понимать и воспроизводить эмоциональные
состояния. Всё это нарушает гармонию психического и
физического развития детей. Поэтому в жизни
дошкольников могут возникнуть определённые проблемы.
Помочь родителям успешно решить эти проблемы может
детский сад, потому что полноценное воспитание
дошкольника происходит в условиях тесного сотрудничества
семьи и дошкольного учреждения. Если требования,
предъявляемые к ребёнку в детском саду и семье, не
согласованы, то воспитание полезных навыков и привычек
будет очень затруднено.
Досуговые формы призваны устанавливать тёплые,
неформальные, доверительные отношения, эмоциональные
контакты между педагогами, родителями и детьми. Досугиодна из форм взаимодействия семьи и дошкольного
учреждения, позволяющая создать эмоциональный комфорт
в группе.
Досуговое направление в работе с родителями самое
привлекательное, востребованное, так как любое совместное
мероприятие позволяет мамам и папам увидеть изнутри
проблемы и достижения своего ребёнка, трудности во
взаимоотношениях, приобрести опыт взаимодействия не
только со своим ребёнком, но и с родительской
общественностью в целом.
Праздники, развлечения –наиболее сильный и важный источник
переживаний ребёнка, положительных эмоциональных
проявлений. Когда окружающие ласково относятся к ребёнку,
признают его права, проявляют к нему внимание, он испытывает
эмоциональное благополучие, уверенность в себе, чувство
защищённости. В этих условиях у дошкольника бодрое,
жизнерадостное настроение, что способствует нормальному
развитию личности ребёнка, выработке у него положительных
качеств, доброжелательного отношения к другим людям,
динамичнее происходит его социализация в целом.
В процессе досуговой деятельности дети постепенно начинают
приобретать навыки эмоциональной коммуникативности,
нормального взаимодействия с другими детьми и взрослыми по
правилам, нормам и одновременно оценивать эти правила и
нормы, соответствующим образом реагировать на них.
Любой досуг, проводимый в нашей группе с детьми и
родителями, мы строим на совместных играх, народных
хороводах, аттракционах, конкурсах, театральных постановках,
изготовлении поделок для игр и украшения интерьера группы ,
пении, игре на музыкальных инструментах, совместном чаепитии,
организации фотовыставок из семейных архивов; выставок
предметов семейного хобби. Дети смотрят на родителей и болеют
за них.
Родители читают стихи, приносят свои коллекции,
предметы быта, проявляют свои знания, эрудицию,
смекалку в играх, конкурсах, выполняют творческие
задания. Общие интересы сближают взрослых и детей.
Цель каждой такой встречи –развитие
взаимоотношения детей и родителей посредством
включения в совместную деятельность, обогащение
отношений через эмоциональное общение. Не зря
гласит пословица: «Ребёнок растёт не от хлеба, а от
радости».
Мы стараемся подобрать интересные сценарии встреч, насытить их
ярким, полезным, увлекательным познавательным материалом,
позволяющим формировать положительные взаимоотношения
родителей со своими детьми и нами, педагогами; эмоционально
обогатить родственные связи, укрепить семейные традиции,
наладить преемственность между поколениями, способствовать
развитию толерантности у всех участников мероприятий.
Наиболее яркими, запоминающимися, эмоционально и
познавательно насыщенными развлечениями с семьями
воспитанников хотим поделиться с коллегами других дошкольных
учреждений. Надеемся, что наш опыт поможет в укреплении
сотрудничества с родителями с целью создания оптимальных
условий для вхождения маленького человека в большой мир.
Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу.
Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд. Главное, не
останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые,
интересные пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цельвоспитать будущих созидателей!
План развлечения « Семейный причал».
1.Стихи ведущей «Волшебный символ жизни».
2.Стихи детей о семье.
3.Пословицы и поговорки о семье (домашняя заготовка
родителей).
4.Песня «Семейный маячок».
5.Сказки на фланелеграфе (семейное домашнее
задание).
6.Игра «Создай костюм» (фантазии из платков и
шарфов).
7.Песня о семье (на мотив «Песня о медведях»).
8.Игра «Музыкальная».
9.Игра «Найди свою маму».
10.Совместное пение «Песенка о мамонтёнке».
11.Рассказ ведущего об истории, видах чая, дегустация.
12.Чаепитие.
План развлечения с использованием мастер-класса в средней
группе
«Светлая Пасха».
1.Экскурсия по выставке открыток «Светлая Пасха».
2.Стихи детей о Пасхе.
3.Вступительное поэтическое слово ведущей.
4.Песня «Светлый праздник Пасхи».
5.Игра на музыкальных инструментах.
6.Слушание колокольного звона в аудиозаписи.
7.Конкурс «Весёлый хоровод.
8.Сценка «Курочка и цыплята».
9.История о традиции красить пасхальные яйца.
10.«Круговая пляска».
11.Игра «Яйцо в ложке».
12.Народная игра «Катание яиц».
13.Игра «Карусель».
14.Мастер –класс и совместное расписывание пасхальных яиц.
План игровой программы-презентации проекта « Пуговичная
страна» в старшей группе.
1.Экскурсия гостей группы по выставке «Поделки из пуговиц».
2.Стихотворение в исполнении ведущего «Пуговка» Р.Сеора.
3.Игра «Хлопни, если у тебя пуговка названного цвета».
4. История ведущего об возникновении пуговицы.
5. Командные игры:
-«Пронеси пуговицу».
- «Выложи узор из пуговиц».
-«Пробеги по следкам из пуговиц».
6. Презентация родителей и детей работ проекта.
7. Игра «Волшебный мешочек».
8. Игра «Попади в шляпу».
9.Ручной труд «Пришей пуговицу».
10. Игра «Угадай на ощупь».
11. Слушание песни в исполнении И.Муравьёвой «О пуговке».
Развлечение «Путешествие по Поволжью» в
подготовительной к школе группе.
1.Совместное строительство корабля для путешествия.
2. Слушание песни «Течёт река Волга».
3. Исполнение ребёнком стихотворения «Вниз по Волге».
4. Викторина «Вопрос-ответ».
5.Остановка «Город Казань».
6. Игра «Займи место».
7. Рассматривание куклы в национальном костюме.
8.Выставка народного промысла «Татария».
9. Продолжение путешествия на корабле, остановка
«Чебоксары».
10. Слушание чувашской народной мелодии.
11.Народная игра «Птицы».
12.Хоровод «Друзья».
13.Продолжение путешествия, остановка «Саранск».
14.Игра «Будь внимательным».
15.Игра «Подбери картинку».
16.Народная игра «Раю-раю».
17.Стихотворение «Дружба».
18.Возвращение в детский сад.
19.Народный танец «Кадриль».
20.Чаепитие с национальными блюдами
План досуга «День матери» в
подготовительной к школе группе.
1.Экскурсия гостей по выставке рисунков «Портрет
моей мамы».
2.Слушание песен о маме.
3.Чтение стихов детей о мамах.
4.Пение песни «Мама».
5.Игра с гостями «Собери пословицу».
6.Стихотворение ведущей «Разговор о маме»
(М.Саконская).
7.Появление феи.
8.Игра «Волшебная шкатулка» (угадывание мамами
голоса ребёнка в аудиозаписи).
9.Театральная гостиная. Инсценирование ненецкой
сказки «Кукушка».
10.Танец парами.
11.Игра «Интервью».
12.Песни «Подарите мне игрушку».
13.Инсценирование стихотворения «Три мамы».
14.Совместное пение попурри «Всё о мамах».
15.Игры с мамами: «Накорми маму йогуртом»,
«Наряди маму», «Составь букет для мамы».
16.Совместное чаепитие.
План досуга «Моя мама лучше всех» в подготовительной группе.
1.Загадка про маму.
2.Песня «Мама - первое слово».
3.Конкурс «Варвара краса, длинная коса» (причёски мам).
4.Игры:
- «Кто быстрее?».
-«Банты».
-«Ложки».
-«Шарики».
5.Конкурс «Пальчики оближешь» (презентация кулинарного блюда).
6.Конкурс «Чем любят заниматься мамы» (хобби, увлечения).
7.Презентация детьми альбома «Моя мама лучше всех».
8.Танец «Лучше друга не найдёшь».
9.Конкурс «Час без мамы».
10. Театральная гостиная. Инсценирование рассказов МаминаСибиряка «Алёнушкины сказки».
11.Чаепитие.
Развлечения «День пожилого человека».
1.Вступительное слово ведущего об истории праздника.
2.Чтение стихов детьми о пожилых людях.
3.Песня «Я с бабушкой своею».
4.Отгадывание загадок о членах семьи.
5.Игра «От маленького до старенького».
6. Игра «Портрет бабушки (дедушки)» (словесное описание).
7.Танец с бабушками и дедушками.
8.Игры: «Весёлый клубок», «Осенний букет», «Весёлый
веник».
9. Частушки-веселушки.
10.Игра «Завяжи платок бабушке».
11. Пословицы и поговорки про старость.
12.Вручение подарков детьми пожилым людям.
Развлечение «Коляда, коляда, отворяй ворота».
1.Колядочные стихи.
2.Игры: «Шла коза по лесу», «Карусель», «Лисонька лиса»,
«Угадай, кого не стало».
3.Сценка «Хозяйка и колядовщики».
4.Песня «Весёлого Рождества».
5.Колядки – стихи.
6.Игры: «Валенок», «Ложки - снежочки».
7.Сценка «Гадание цыганки».
8.Песня «Праздник Рождества» (на мотив «Песни кота
Леопольда).
9.Изготовление ангелочков из бросового материала.
Выставка поделок.
10.Слушание народных мелодий.
11.Хоровод «Ах, вы сени, мои сени».
12.Чаепитие.
Развлечение «Встреча с выпускниками. Давайте дружить».
1.Стихи детей о детском саде.
2.Стихи про дружбу.
3.Песни «Снега – жемчуга».
4.Рассказ детей – выпускников «Наши достижения в школе».
5.Игры: «Весёлые ложки», «Кенгуру», «Музыкальный стульчик».
6.Совместное пение песни «Детский сад».
7.Игра: «Собери портфель».
8.Рассказ детей подготовительной группы «Мои таланты».
9.Совместное пение детей и родителей песни «Маленькая страна».
10.Танец детей детского сада и школьников «Самовар».
11.Беседы за чаем.
План досуга с детьми средней группы и их родителями «Ярмарка».
1.Экскурсия родителей по выставке детских работ.
2.Песня «На ярмарке».
3.Стихи детей.
4.Стихотворение ведущей.
5.Частушки в исполнении детей.
6.Загадки.
7.Сценка на ширме «Как мужик корову продавал».
8.Песня «Пастушок».
9.Игра «Заря-заряница».
10.Встреча с персонажем Лисонькой.
11.Игры с лисой:
-«Чей платок».
-«Расписные ложки».
-«Тары-Бары».
-«Продажа товара».
-«Бусы из бубликов и сушек».
12. Танец «Светит месяц».
13.Музыкальная игра «Плетень».
14. Игра «Веселая карусель».
15.Чаепитие у самовара.