Семья и воспитание ребенка Подготовил: Педагог-психолог Ударцев Александр Иванович

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательно
учреждение комбинированного вида детский сад №108
Семья и воспитание ребенка
Подготовил:
Педагог-психолог
Ударцев Александр Иванович
Семья – ячейка общества, важнейшая
форма организации личного быта,
основанного на супружеском союзе и
родственных связях между людьми
живущими вместе и ведущими общее
хозяйство.
 Полные
 Неполные
 Многодетные
 Расширенные
 хозяйственно-бытовая (кров, пища, поддержка)
 эмоциональная (симпатия, поддержка,
сопереживание, уважение, принятие)
 духовное и культурное общение (совместный досуг,
общие нравственно-этические ценности)
 воспитательная (отцовство, материнство,
обучение, наказание, контроль, личный пример)
 первичный социальный контроль (семейный
человек более зависимый от социальных
институтов)
 сексуально-эротическая
 первичные социальные защиты (материальный
люфт, предоставление социальной роли,
информационная защита)
Воспитание ребенка начинается с
безусловного принятия. Безусловно
принимать ребенка значит любить его не
за то, что он красивый, умный,
способный, отличник, помощник и так
далее, а просто так, просто за то, что он
есть.
 вы доступны для ребенка всегда (даже когда вы
заняты вы находитесь в одном пространстве с
ребенком, вы уделяете ему время, внимание).
 вы доступны для ребенка даже, когда ругаете. Вы
все равно не перестаете его любить. И
недовольство ваше не ребенком, а его поступком.
 ребенок самый важный и значимый для вас,
важнее всех дел и всех переживаний. Поэтому
когда вы с ним вы тотально с ним.
 вы любите своего ребенка.
 вы идете в контакт с ним, из взрослого и
одновременно из своего внутреннего возраста
своего ребенка.
 вы контейнируете чувства своего ребенка.
 вы ни чего не навязываете ребенку.
 ребенок ни чего не должен своим родителям.
 ребенок только принимает, а не дает.
 ребенок заботится только о себе и только, чтоб быть
удовлетворенным и счастливым. Для этого он
инструктирует, как он хочет, чтобы его любили.
 ребенок чувствует свое право ясно и прямо
коммуницировать, задавать любые вопросы, которые
его интересуют, и делиться своими любыми чувствами.
 до 3,5 лет нужно быть с ребенком, а после нужно
обсуждать с ребенком расставания.
 ребенок идет в телесный контакт, ребенок стремится к
телесному контакту.
В каком возрасте происходит
психологическая идентификация
ребенка со своим полом?
Кто самый значимый в семейной
структуре?
Каким образом ребенок
научается женско-мужским
отношениям?
Правильный мотив зачатия
ребенка?
Сепарация – это..?
Спасибо за внимание!