Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке Филимонова Е.В. Аспектуальность • «различные способы репрезентации внутреннего времени ситуации» [Comrie 1976: 3] • «характер протекания ситуации во времени» [Бондарко 1987a: 40] • «результат грамматикализации внутренней темпоральной структуры ситуаций» [Лайонз 2003: 338] • «внутренняя темпоральная структура ситуации» [Маслов 2004: 24] • «внешнее» время ситуации Прошедшее • «внутреннее» время ситуации Будущее Глава I: Категория аспектуальности в звуковых и жестовых языках Глава II: Акциональность в русском жестовом языке Глава III: Линейная аспектуальность в русском жестовом языке Глава IV: Количественная аспектуальность в русском жестовом языке Линейная аспектуальность проспектив дуратив/прогрессив /континуатив инхоатив • Перфект • Экспериенциальное значение • Антирезультатив результатив комплетив/терминатив Начинательность • Жест НАЧАТЬ МЕШАТЬ:1PS НЕТ РАБОТАТЬ Я НАЧАТЬ Я ДЕЛАТЬ СТОЛЯРНИЧАТЬ ‘Никто не мешает, я начал работать, столярничать’. • Жест НАЧАТЬ1 Я ЧИТАТЬ НАЧАТЬ1 ЧЕТЫРЕ ВРЕМЯ ‘Я начал читать с четырех лет’ . • Жест СТОЯТЬ INDX МОЙ БРАТ INDX БОЛЕТЬ СОВСЕМ СТОЯТЬ СЛАБЫЙ ‘Из-за болезни мой брат совсем ослабел’. • Модификации жеста o движение вверх o увеличение амплитуды движения o утрата внутреннего повтора ДЕЛАТЬ – ПРИНЯТЬСЯ.ЗА.ДЕЛО ГОРЕТЬ – ВСПЫХНУТЬ ЗНАТЬ – УЗНАТЬ Срединная стадия ситуации • Специальные показатели отсутствуют • Жесты со значением процессов обозначают дуративные, итеративные и перфективные ситуации в зависимости от контекста • В редких случаях от предикатов со значением событий образуются жесты со значением процессов, которые могут обозначать дуративные ситуации У:LOC СЕКУНДА НАСТРОЕНИЕ ИЗМЕНИТЬ / ЧТО СЛУЧИТЬСЯ НЕ.ПОНИМАТЬ ‘У нее внезапно изменилось настроение. Не понимаю, что произошло’. РОССИЯ INDX ПОГОДА ПОСТЕПЕННО ИЗМЕНИТЬ(сm/sl) ‘В России постепенно меняется климат’. ДЕВУШКА ВЕСТИ.МАШИНА СМОТРЕТЬ НУЖНО ПОМОЧЬ ВЫЙТИ.ИЗ.ТРАНСПОРТА ДЕЙСТВОВАТЬ // МАШИНА УГНАТЬ / ‘Девушка ехала на машине, увидела, что [там, на дороге] нужна помощь, вышла из машины, и пока она помогала (букв. действовала), ее машину угнали’. ПАРЕНЬ ХОТЕТЬ УБИТЬ ПОКА INDX ДЕЙСТВОВАТЬ ВЫЗВАТЬ ПОЛИЦИЯ // СОСЕДИ ‘Парень хотел убить [девушку], пока он ее убивал (букв. действовал), соседи вызвали полицию’. ПАРЕНЬ ДЕВУШКА ДУШИТЬ++ /СОСЕДИ ПОЛИЦИЯ СМОТРЕТЬ ВЫЗВАТЬ ‘Пока парень убивал девушку (букв. душил), соседи увидели и вызвали полицию’. Конец ситуации • • • • • Жест УЖЕ Жест ЗАКОНЧИТЬ Жест ВЫПОЛНИТЬ Жест ПРЕКРАТИТЬ.НАВСЕГДА Модификации жеста Жест УЖЕ • Показатель комплетива (в сочетании с предикатами со значением предельных процессов) КОСТЬ ЕСТЬ УЖЕCMPL ‘[Мужчина дал собаке кость]. (Собака) съела кость’ . СЕМЬЯ СТРОИТЬ П-А-Л-А-Т-К-У ПАЛАТКА УЖЕCMPL ‘Семья поставила (букв. построила) палатку’. Жест ЗАКОНЧИТЬ • Показатель фазы конца ситуации INDX ГОРЕТЬ С-В-Е-Ч-И ГОРЕТЬ ЗАКОНЧИТЬ ‘Свечи сгорели’ . ЗАКОНЧИТЬ БАЛОВАТЬСЯ / УСПОКОИТЬСЯ PRTCL ‘Прекратите баловаться! Успокойтесь, ну же!’ Модификации жеста • Утрата внутреннего повтора • Появление траекторного движения, иконически «охватывающего» объект ситуации ЧИТАТЬ – ПРОЧИТАТЬ БЕЖАТЬ – ДОБЕЖАТЬ ЗУБРИТЬ – ВЫЗУБРИТЬ Перфект ВЧЕРА ДОЖДЬ.ИДТИ БЫТЬ:PAST ВЧЕРА ‘Вчера шел дождь’. УТРО ДОЖДЬ.ИДТИ УЖЕPRF УЛИЦА ВЕСЬ Л-У-Ж-А CLF:ЛУЖА+++(r/dbl/alt) ‘Утром шел дождь. На улице лужи’ Результатив • Жест БЫТЬ.ГОТОВЫМ КОМПЬЮТЕР ПАЛАТКА ДУМАТЬ БРОСИТЬ БЫТЬ.ГОТОВЫМ PRTCL ‘А компьютер, подумал и в палатке бросил (букв. компьютер брошен в палатке)’. • Жест СЛОВО УЧИТЬСЯ+(r/s) ДИПЛОМ ПОЛУЧИТЬ СЛОВО ‘Учился, учился, все, диплом получен’. Перфектив • Выражается предикатами со значением событий • В немногочисленных контекстах используется жест УЖЕ СЕМЬЯ ПАПА^МАМА ДВА ДЕТИ ХОТЕТЬ // П-О-Х-О-Д // ВЕСТИ.МАШИНА CLF:МАШИНА.ЕХАТЬ=ПОВЕРХНОСТЬ УЖЕPRFV // ПРИЙТИ УЖЕPRFV СТРОИТЬ СЕМЬЯ СТРОИТЬ П-А-Л-А-Т-К-У ПАЛАТКА УЖЕPRFV // ПОКА СОЛНЦЕ.СВЕТИТЬ ГОВОРИТЬ IMP КУПАТЬСЯ // ПОГОДА ДОЖДЬ.ИДТИ СЕМЬЯ PRTCL УЙТИ УКРЫТЬСЯ / СЕМЬЯ СИДЕТЬ // ДОЖДЬ.ИДТИ ЗАКОНЧИТЬ ПОТОМ / У-Р-А-У-Г-А-Н УРАГАН // ДЕРЖАТЬ.ПАЛАТКА ТРУДНЫЙ / PRTCL УЖЕ ЗАКОНЧИТЬ УЖЕ ПОТОМ / ОГОНЬ ХОЛОДНЫЙ ЧТО ДЕЛАТЬ // ХОЛОДНЫЙ ЧТО ДЕЛАТЬ PRTCL ОГОНЬ РУКИ.ГРЕТЬ ТЕПЛЫЙ / УЖЕ УЙТИ СПАТЬ УЖЕPRFV / ПОТОМ ПРИЙТИ БЫК Б-Ы-К / НЕ.ПОНЯТЬ СИДЕТЬ СЛОЖИТЬ.РУКИ ПОДПЕРЕТЬ.ГОЛОВА СЕМЬЯ ВЫЙТИ ВОТ / IMP++ ВЫЙТИ БЫК УЖЕPRFV / ПОТОМ У-Ж-Е ВЕЧЕР.НАСТУПАТЬ / ПРИМЕРНО У-Ж-Е КОМАР CLF:МНОЖЕСТВО.ДВИГАТЬСЯ / СЕМЬЯ // НАДОЕСТЬ СОБРАТЬ ДОМОЙ // ДОМ СПОКОЙНЫЙ Ч-А-Й ПИТЬ СЕМЬЯ ЕСТЬ / ПРИЯТНЫЙ ‘Семья (папа, мама, двое детей) захотели в поход. Поехали на машине, приехали, поставили палатку. Светит солнце, [они говорят]: «Пойдем купаться». Пошел дождь, семья спряталась, сидит, пережидает дождь. Дождь закончился, налетел ураган. Держали палатку, трудно. Ладно, [ураган] закончился. Потом развели огонь, холодно, что делать? Холодно, что делать? Посидели у костра, погрели руки, поели и пошли спать. Потом пришел бык, сел рядом с палаткой, семья вышла и прогнала его, бык ушел. Потом, уже где-то вечером налетели комары. Семье это надоело, собрались домой. Дома спокойно едят, чай пьют, приятно’. Линейная аспектуальность: выводы • Значения линейной аспектуальности преимущественно выражаются аналитически • Грамматический дрейф показателей УЖЕ: комплетив -> перфект -> перфектив БЫТЬ.ГОТОВЫМ: результатив -> перфект СЛОВО: результатив Количественные значения • Множественность ситуаций o Мультипликативная множественность o Итеративная множественность o Хабитуальное значение o Дистрибутивная множественность • Длительность ситуации Мультипликативная множественность • Внутренний повтор КАЧАТЬ.КОЛЯСКА ЖЕВАТЬ БЛЕСТЕТЬ Семельфактив • Утрата внутреннего повтора МОРГАТЬ – МОРГНУТЬ • Исходная форма – мультипликатив o Внутренний повтор обусловлен принадлежностью к акциональному классу процессов o Семельфактивные жесты встречаются редко o Отсутствие пар с семельфактивным значением Итеративная множественность • Простая мануальная редупликация МОЙ ОДНОКЛАССНИК+(r/s) ЧАСТО КИНОТЕАТР ПРИЙТИ+(r/s) ВМЕСТЕ ‘Мы с одноклассниками часто ходим в кино’. • Редуплицированный жест БЫТЬ:PAST Я БЫТЬ:PAST+(r/s) ДЕЛАТЬ УТРО INDX Я НУЖНО РАБОТАТЬ ‘Бывало, что мне по утрам нужно было работать’ • Аналоги наречий ЧАСТО, РЕДКО, ИНОГДА Хабитуальное значение • Генерический хабитуалис ДЕВУШКА ВСЕГДА СЛАБЫЙ ПРАВДА ‘Девушки же слабые, правда?’ • Итеративный хабитуалис Я ВЕСЬ Я ОДНОКЛАССНИК МОЙ ВЕСЬ ВСЕГДА ПРИЙТИ+(r/s) КИНОТЕАТР ‘Мы со всеми одноклассниками обычно ходим в кино’. • Капацитив INDX СЛЕСАРЬ ХОРОШИЙ КАЧЕСТВО INDX ЛЮБОЙ ЗАМОК ОТКРЫТЬ.ДВЕРЬ МОЧЬ PRTCL ‘Хороший был слесарь – любые замки открывал’. Дистрибутивная множественность • Субъектный дистрибутив: двуручная сукцессивная редупликация • Объектный/адресатный дистрибутив: редупликация + движение по дуге • Сочетание субъектного и объектного дистрибутива СМОТРЕТЬ(cm/arc:r/dbl/sm), ДАТЬ:LOC+(r/s:cm/arc:r/dbl/sm) • Цислокатив/диверсатив: жесты CLF:МНОЖЕСТВО.СОЙТИСЬ CLF:МНОЖЕСТВО.РАЗОЙТИСЬ • Сукцессивный/симультанный дистрибутив: двуручная сукцессивная/симультанная редупликация • Дискретный/собирательный дистрибутив: редупликация + движение по дуге и движение по дуге • Квазидистрибутив o Движение по зигзагообразной траектории IMP+++ Я СМОТРЕТЬ+++(r/s:cm) ‘Подойди поближе, чтобы я мог тебя рассмотреть’. o Внутренний повтор с поочередным движением ШАГАТЬ, СТРИЧЬ, ВАРИТЬ Длительность • Немануальная редупликация + простая мануальная редупликация ____hbtf+++ РАБОТАТЬ+++ / ВЫБРАТЬ ПЕРЕРЫВ ЧАЙ МЕСТО МЫСЛЬ ОБЧИСТИТЬ К-А-К ДУМАТЬ К-А-К ‘Работает, работает, взял перерыв, [пьет] чай, и пришла ему в голову мысль обчистить это место’. • Немануальная редупликация + удержание руки ______hlr++ ПАРЕНЬ ДУМАТЬ(hh) / ПРОСИТЬ / INDX IMP ‘Парень думал, думал, [потом] обратился к девушке. [Девушка ему говорит]: «Иди отсюда»’. • Немануальная редупликация + замедление движения INDX СНЕГ.ИДТИ _____mo+++ ТАЯТЬ(cm/sl) СКОРО БЫТЬ:FUT С-Н- Е-Г ПУСТОЙ ‘Снег тает и тает, скоро снега [на улице] не будет’. Количественная аспектуальность: выводы • Количественные значения выражаются регулярно и стандартно при помощи морфологических и фоносемантических средств • Использование преимущественно синтетических средств выражения • Высокая иконичность показателей