Из опыта работы Фатеевой Т.В

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 15 комбинированного вида
Выступление на районном методическом объединении воспитателей
Тема: «Формирование элементарных математических представлений
дошкольников с помощью инновационных компьютерных
технологий»
Выступление. Тема: «Информационно-коммуникационные
технологии - как средство формирования элементарных
математических представлений дошкольников»
(Из опыта работы)
Подготовила и провела
Фатеева Т.В.
воспитатель I категории
Одинцово, 2016г.
«Если сегодня мы будем учить так, как
учили вчера, мы украдем у наших детей
завтра»
говорил Джон Дьюи,
американский педагог и философ.
Совместное совещание
воспитателей и учителей
«Обсуждение содержания
образовательной программы»
В связи с введением ФГОС ДО использование информационно-коммуникационных технологий
является важнейшим условием при организации воспитательно-образовательной деятельности.
Информационные технологии вносят значительные изменения в содержание образования,
способствуют повышению его качества, оптимизации методов обучения, дополняя
традиционные формы работы.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
ИКТ – это обобщающее понятие, описывающее различные
устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки
информации.
Средства ИКТ в детском саду:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Видеомагнитофон
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера
слайд-шоу
или
презентация
3D рисунки и
модели
интерактивные
рисунки
обучающие игры
и развивающие
программы
цветные рисунки
видеофрагменты
Направления
в информационных
компьютерных
технологиях
интерактивные
модели
анимации
короткие
анимации
сюжетные
программытренажеры,
тестовые программы
Именно применение компьютерных программ позволяет повышать мотивацию у детей
на различных этапах обучения. Общение с компьютером вызывает у дошкольников живой
интерес, сначала как игровая, а затем и как учебная деятельность. Этот интерес и лежит в
основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные
память и внимание, а именно эти качества обеспечивают психологическую готовность ребенка к
обучению.
В процессе образовательной деятельности, с применением компьютерных игр, дети
учатся преодолевать трудности, контролировать свою деятельность, оценивать результаты.
Решая, заданную компьютерной программой проблемную ситуацию, ребенок стремится к
достижению положительных результатов, подчиняет свои действия поставленной цели,
развивает волевые качества, такие как самостоятельность, собранность, сосредоточенность,
усидчивость.
В чём же эффективность используемых мною компьютерных
программ?
1. - привлекательность
2. - интерес к деятельности
3.- образный тип информации
4.- движения, звук, мультипликация
5.- стимулом познавательной
активности детей
6.- реализация индивидуального
подхода
7.- «ситуация успеха»
«Кто с детских лет занимается
математикой, тот развивает внимание,
тренирует свой мозг, свою волю,
воспитывает настойчивость и упорство в
достижении цели» гласит изречение
А. Маркушевича.
В своей педагогической практике я
применяю
«Упражнения-презентации» такие как:
«Количество и счет»;
Флешь- игры с педагогами
«Величина»;
«Геометрические фигуры»;
Флешь- игры с педагогами
«Ориентировка во времени»;
«Ориентировка в пространстве»;
Флешь- игры с педагогами
«Усвоение математических действий»;
«Консультирование»;
Флешь- игры с педагогами
«Динамические паузы».
В целях профилактики зрительного утомления мной проводится офтальмотренаж (специальные
упражнения для глаз). Подобрана картотека таких упражнений.
Влияние ИКТ на формирования математических
представлений дошкольников
Мышление
Умение
планировать свою
деятельность
Внимание
Зрительно –
моторная
координация
Способность
объективно
оценивать свои
результаты
Память
Восприятие
Воображение
.
Ориентировка на
плоскости и в
пространстве
Самоконтроль
Умение
самостоятельно
решать задачи
Благодаря мультимедийному способу подачи
информации достигаются следующие результаты:
· дети легче усваивают понятия формы, цвета и величины;
· глубже постигаются понятия числа и множества;
· быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в
пространстве
· тренируется внимание и память;
· раньше овладевают чтением и письмом;
· активно пополняется словарный запас;
· развивается мелкая моторика, формируется тончайшая
координация движений глаз.
· уменьшается время, как простой реакции, так и реакции
выбора;
· воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность;
· развивается воображение и творческие способности;
· развиваются элементы наглядно-образного и теоретического
мышления.
Если хочешь воспитать в детях смелость ума,
интерес к серьёзной интеллектуальной работе,
самостоятельность как личностную черту,
вселить в них радость сотворчества,
то создавай им такие условия, чтобы искорки
их мыслей образовывали царство мыслей,
дай возможность им почувствовать себя в нём
властелинами.
Ш.А. Амонашвили.