Социально-психологическая оценка аномальных отношений в
advertisement
Управление по делам образования г.Челябинска МБОУ №61 г.Челябинска Конвенция ООН о правах ребенка (1989) "признает важность семьи как первичной социальной группы и естественной обстановки для роста и благополучия детей" Семья является ключевым условием для оптимального психосоциального развития ребенка СЕМЕЙНЫЙ КРИЗИС преобразование семейных отношений отказ от родительства многоразводное супружество судебные препирательства родителей «КРИЗИСНАЯ» СЕМЬЯ… психические и поведенческие расстройства формирование различных вариантов зависимости Показатели социального кризиса семьи Почти 30% детей рождаются вне брака 84 развода на 100 браков Детский дом Лишение родительских прав Оставление без попечения детская смертность……. ведущее место занимают травмы, отравления по недосмотру взрослых с 1990 года число убийств, совершенных матерями, возросло более, чем в 2,2 раза кризис в институте традиционной полной семьи ослабление роли родительского авторитета нарушение ценностей устойчивой полной семьи как социальной нормы снижение социализирующего потенциала семьи «….детям объявлена война…» Недостаточность эмоционального тепла в отношениях между родителями и детьми редкая похвала отсутствует интерес к деятельности, успехам или достижениям ребенка нет сочувствия к трудностям ребенка раздражение отсутствие утешения при тревоге ребенка Конфликтные отношения между взрослыми в семье уход одного драки и из членов нанесение семьи побоев из дома оскорбления обвиняющие высказывания интенсивная негативная реакция длительные периоды эмоционально напряженной атмосферы "запутанные отношения" между членами семьи отсутствуют забота, юмор, радость от общения разъединение, неприязнь, взаимное перекладывание вины активное избегание поддержки противоречивость чувств и реакций со стороны ребенка формирование заниженной самооценки асоциальная семья с наркологическими проблемами и противоправным поведением членов семьи заброшенность и насилие эмоциональное отвержение со стороны родителей чувство вины и стыда за поведение других членов семьи "двойной стандарт правил" Враждебное отношение к ребенку роль "виноватого" психологическое насилие постоянные унижения и незаслуженные обвинения критика ребенка, доходящая до степени унижения его как личности применение жестоких мер наказания Физическое насилие в отношении ребенка степень тяжести повреждений требует медицинской помощи порезы, переломы костей, вывихи суставов или значительные кровоподтеки побои твердыми или острыми орудиями неприемлемые формы причинения физических травм факторы риска нарушений социализации ребенка с проявлениями жестокого обращения • алкоголизм, • признаки асоциальной личностной деформации и криминальность родных; • психопатические черты у родителей; • потребность родителей устанавливать приоритет над ребенком; • одиночество и плохое здоровье матери типы нарушений социализации, самые значимые по своим последствиям • психотравмирующая ситуация с жестоким обращением; • длительная, повседневная травматизация; • острые или хронические стрессы, связанные с внутрисемейными отношениями. дисфункциональные семьи – большая социальная группа эмоциональное отвержение детей отсутствие защиты и ухода устойчивая социальная дезадаптация отклоняющееся поведение повышенный уровень насилия зависимости от психоактивных веществ социальнопсихологичес кая оценка ситуации в семье предупреждение возникновения критических аномальных отношений в семье помощь ребенку • я-концепция • интернальный локус контроля • ресурсы когнитивной сферы • аффилиация • эмпатия • отношение к жизни, смерти, любви, вере • духовность • ценности и мотивация Ресурсы социальной среды Ресурсы личности Копинг-ресурсы: • окружение • умение находить, принимать и оказывать социальную поддержку Группы поведенческих стратегий: Стратегия разрешения проблем Стратегия поиска социальной поддержки Стратегия избегания Материал подготовлен при использовании информации http://www.otrok.ru/medbook/lis tpsy/socpart2005.htm
