Document 4969028

Управление образования Администрации г. Екатеринбурга
Отдел образования Администрации Ленинского района г. Екатеринбурга
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение – детский сад № 195
Организация работы по формированию
здорового образа жизни воспитанников ДОУ
Визитная карточка МБДОУ - детский сад № 195
Кадровое обеспечение
Количество работников всего - 28, из них:
Руководящие работники - 2
Педагог-психолог - 1
Учитель – логопед - 1
Музыкальный руководитель - 1
Инструктор по физической культуре - 1
Воспитатели -10
Обслуживающий персонал -12
Образование педагогических работников
- Высшее педагогическое (количество/%) -7\50%
- Средне – специальное педагогическое (количество/%) - 6\42,8%
Образование руководящих работников
- Высшее педагогическое (количество/%) -2\100%
Стаж работы педагогов
- до 5 лет (количество/%) - 4\28,5%
от 10 лет до 15 лет (количество/%) - 3\21,4%
- от 15 лет до 20 лет (количество/%) - 2\14,2%
- свыше 20 лет (количество/%) - 5\35,7%
Структура контингента:
В детском саду функционирует 5 групп:
1 младшая группа – 21 детей в возрасте с 2 до 3 лет
2 младшая группа – 24 детей в возрасте с 3 до 4 лет
Средняя группа – 24детей в возрасте с 4 до 5 лет
Старшая группа – 25 детей в возрасте с 5 до 6 лет
Подготовительная к школе группа – 26 детей в возрасте с 6 до 7 лет
МБДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели с 10,5-часовым
пребыванием детей с 07.30 до 18.00 часов, исключая выходные и праздничные
дни.
Особые категории воспитанников:
- опекаемые - 1
- дети из многодетных семей – 2
Социальные партнеры
Социальные
партнеры
Содержание работы
Дошкольные
Обмен опытом воспитания и обучения детей . Обогащение содержания
образовательные
образовательной работы, повышение качества образовательного процесса
учреждения
Детская
городская Медицинское обследование. Консультации . Лечебно-профилактическое
больница № 5
сопровождение . Реализация оздоровительной программы.
Обследования детей, консультации.
Школа № 64
Преемственность в подготовке детей к обучению в школе. Взаимопосещение
занятий, уроков с целью обмена опытом.. Участие в методических объединениях
и педагогических советах. Экскурсии в школу для детей.. Отслеживание итогов
адаптационного периода, успеваемости первоклассников. . Информационноознакомительные мероприятия в рамках проведения Дня открытых дверей
Музей
истории Приобщение детей к истории родного края, занятия, экскурсии
Екатеринбурга
МУ Центр «Диалог» Городской проект для родителей детей дошкольного возраста «Растем вместе»
ИРРО, УРГПУ
Научно-методическое
сопровождение:
консультирование,
квалификации педагогов, руководителей МБДОУ
повышение
Уральская Государственная Медицинская Академия - наш основной социальный
партнер в вопросах охраны жизни и здоровья детей.
В рамках учебного цикла "Поликлинической терапии" студенты 6 курса
педиатрического факультета изучают работу врача в образовательных
учреждениях. Это занятие всегда проходит на базе нашего детского сада. В
ходе занятия студенты знакомятся с работой детского сада, изучают основные
направления деятельности врача-педиатра дошкольного учреждения, проводят
профилактический осмотр детей с оценкой соматического здоровья.
Также ассистентом кафедры
Осипенко Олесей Валерьевной
проводятся выступления для
родителей на общих собраниях
по основным принципам
профилактической медицины.
В 2013 году педагог-психолог
нашего ДОУ Антонида Федоровна
Ковалева по запросу академии
провела для студентов
мастер-класс по песочной терапии.
Здоровье
• В соответствии с Уставом Всемирной Организации
Здравоохранения (ВОЗ) под здоровьем понимается «состояние
полного физического, душевного и социального благополучия, а
не только отсутствие болезней и физических дефектов».
• При этом под физическим здоровьем понимается текущее
состояние функциональных возможностей органов и систем
организма.
• Психическое здоровье рассматривается как состояние
психической сферы человека, характеризующееся общим
душевным комфортом, обеспечивающее адекватную регуляцию
поведения и обусловленное потребностями биологического и
социального характера.
• Социальное здоровье понимается как система ценностей,
установок и мотивов поведения в социальной среде.
Реализация задач по формированию здорового
образа жизни воспитанников в МБДОУ 195
Организация
рационального
питания детей в
ДОУ
Организация
двигательной
активности детей
Мониторинг (дети,
педагоги, родители)
Повышение
педагогической
компетентности
педагогов
Создание условий
в ДОУ для
физического
развития детей
Создание условий
для психического
и социального
здоровья детей
Повышение педагогической компетентности педагогов
В Федеральных государственных
требованиях к условиям реализации
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования от 20.07.2011 №
2151
Повышение компетентности педагогов в
области охраны и укрепления здоровья
детей в ДОУ организуется с учетом
вышеизложенных требований , и включает в
себя следующие мероприятия:
• В пункте 1.2 отмечено следующее;
«педагогические работники должны обладать
основными компетенциями в организации
мероприятий, направленных на укрепление
здоровья воспитанников и их физическое
развитие».
• Пункт 2.7. определяет требования охраны жизни
и здоровья воспитанников и работников
образовательного учреждения, включающие:
сформированность культуры здоровья
педагогического коллектива образовательного
учреждения (подготовленность педагогов по
вопросам здоровьесберегающих методов и
технологий; здоровьесберегающий стиль
общения; образ жизни и наличие ответственного
отношения к своему здоровью).
• 1. Советы педагогов.
• 2. Консультации.
• 3. Семинары – практикумы.
• 4. Изучение передового опыта .
• 5.Смотры, смотры-конкурсы.
• 6. Коллективные просмотры,
взаимопросмотры по
различным видам двигательной
деятельности детей,
физкультурно-предметной
среды в группах ДОУ.
На педсоветах, педчасах, мастер-классах и консультациях педагоги
изучают современные технологии в области сохранения и
укрепления здоровья, например такие как «теория темпоритмов»,
технологии релаксации и саморегуляции, технологии
сотрудничества, технологии больших психологических игр,
методику работы с мандалами, техники самомассажа, точечного
массажа, гимнастики для глаз и многое другое.
Создание условий в ДОУ для физического
развития детей
Оборудование спортивного зала
Создание физкультурно-предметной среды в группах
Создание благоприятных условий для физкультурнооздоровительной работы на территории ДОУ
Обеспечение всех групп инвентарем для проведения водных
закаливающих процедур, медикаментами и витаминами для
проведения целевой оздоровительной программы, профилактики
ОРВИ
Внедрение в практику образовательного процесса
здоровьезберегающих технологий позволяет решать
задачи создания условий не только для физического, но и
для психического и социального здоровья детей
Здоровьезберегающие технологии, используемые в детском саду 195
можно разделить на три группы
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья:, динамические
паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, речевые настройки,
технологии эстетической направленности (рисование мандал, оформление
детского сада к праздникам, организация «подворья» и др.), гимнастика
пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика
бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая.
2. Технологии обучения здоровому образу жизни:
проблемноигровые занятия (игротреннинги и игротерапия), пешие прогулки,
походы, коммуникативные игры, психологические игры,
самомассаж, точечный самомассаж.
3. Коррекционные технологии:
Арттерапия, технологии
музыкальной терапии, сказкотерапия, технологии воздействия
цветом, психогимнастика, песочная терапия, фонетическая и
логопедическая ритмика.
Со всеми используемыми технологиями мы знакомим родителей.
Организация двигательной активности детей
Для организации полноценной двигательной активности детей регулярно
проводятся динамические паузы, подвижные и спортивные игры на прогулке,
оздоровительный бег (дозированный) – во время утренней гимнастики,
физкультурных занятий, в конце прогулки. Во второй половине дня в каждой
группе организуется оздоровительно-игровой час, во время которого дети
играют в подвижные игры различной активности, в сюжетно-ролевые игры,
проводится бодрящая зарядка после сна и закаливающие процедуры.
С целью организации рационального питания
детей в ДОУ решаются следующие задачи:
1. При составлении меню придерживаться
норм набора продуктов, разнообразия
блюд в соответствии с рекомендациями
организации питания детей в ДОУ.
2. Строго соблюдать технологию
приготовления блюд и нормы
санэпидрежима на пищеблоке при
приготовлении и выдаче пищи.
3. Прививать детям правила поведения за
столом.
4. Обязательная работа воспитателей с
детьми с пониженным или повышенным
аппетитом, учет индивидуальных вкусов и
привычек, индивидуальная работа в
период адаптации.
5. «С» витаминизация пищи.
6. Соблюдение особенностей питания в
летний период.
7. Рекомендации родителям по организации
питания дома.
Проанализировать результаты проведенной работы помогает
регулярный мониторинг, который включает в себя:
1. Заполнение карт показателей групп
здоровья на основе осмотра врача и
снятия антропометрических показателей
каждого ребенка
2. Наличие в каждой группе следующих
схем:
* показатели физической подготовленности
и работоспособности детей;
* информацию об уровне физического
состояния детей;
* возрастно-половые показатели
физической подготовленности
физической подготовленности детей.
3. Методические рекомендации по оценке
всех видов основных движений.
4. Анкетирование родителей по вопросам
проведения оздоровительной работы.
И другие диагностики.
Здоровьеформирующие проекты,
реализуемые в ДОУ
Проект «Накормите птиц!»
Проект «Мама и дочка»
Проект «Расту здоровым!»
Проект «Уроки добра»
Проект «Я учусь владеть собой»
Проекты «Накормите птиц!» и «Мама и дочка»
Цель:
• организация работы с семьей в психологической практике педагога-психолога в условиях
детского сада;
• содействие осознанию роли родителей в гендерном воспитании детей старшего возраста.
Задачи:
• расширять возможности взаимодействия с семьей педагога-психолога в условиях детского
сада;
• способствовать гендерному просвещению, повышению уровня гендерной культуры
родителей, осознанию родительской роли в гендерном воспитании детей;
• способствовать выработке новых навыков взаимодействия родителей с детьми,
направленных на полоролевое воспитание ребенка в семье, с учетом его личностных
интересов в процессе совместной деятельности.
Помимо влияния на социальное и психическое здоровье посильный труд
чрезвычайно важен для физического развития детей
он повышает работоспособность,
способствует улучшению кровообращения,
развитию мышц
психо-моторных координаций движений (координации «глаз-рука»,
сенсомоторики)
Проект «Расту здоровым!»
Цель: формирование устойчивой
положительной мотивации к
сохранению и укреплению
физического и психического
здоровья дошкольников и их
родителей
Задачи:
•воспитание привычек и потребностей к ЗОЖ у детей дошкольного
возраста.
•воспитание положительного отклика детей на занятия спортом, на
укрепление своего здоровья.
•обучение родителей техникам, используемым в ДОУ для оздоровления
детей, укрепления психофизического здоровья с целью применения их в
домашних условиях.
•повышать двигательную и речевую активность детей младшего возраста
(развитие артикулярного аппарата, обогащение словаря).
Форма проведения и сроки: 1 раз в месяц, как итоговое мероприятие с
элементами практикума (для родителей).
Этапы занятия:
выполнение упражнений на развитие мелкой, общей моторики;
выполнение дыхательных упражнений, упражнений на подражание
(элементы логоритмики);
выполнение упражнений в паре ребенок-родитель;
проведение подвижной игры;
выполнение упражнений на тренажере (в зале), с туристической экипировкой
(в походе)
Форма одежды: спортивная.
Проект «Уроки добра»
Цели проекта :
•формирование
осознанного
отношения детей к социальным
нормам поведения;
•содействие
формированию
благоприятного
эмоциональнопсихологического
климата
в
ближайшем
социальном
окружении ребенка (в детском
саду и дома).
Форма проведения:
познавательно-развивающие
встречи с детьми старшей группы.
Проект «Я учусь владеть собой»
Выводы
В результате проводимой работы уже есть результаты:
• Достижение положительного отклика детей на занятия спортом, на укрепление
своего здоровья;
• овладение родителями техниками, используемыми в ДОУ для оздоровления
детей, укрепления психофизического здоровья с целью применения их в
домашних условиях;
• повышение двигательной и речевой активности детей младшего возраста;
• осознание роли родителей в гендерном воспитании детей старшего возраста;
• формирование осознанного отношения детей к социальным нормам поведения;
• формирование благоприятного эмоционально-психологического климата в
ближайшем социальном окружении детей (в детском саду и дома);
• снижение уровня заболеваемости.
Фестиваль«Здоровье»
Весенние «Веснушки»
Коллектив ДОУ планирует продолжать, углублять и
расширять деятельность в данном направлении, так как
она не теряет своей актуальности, и имеет
индивидуальные особенности в каждой группе. Мы
открыты к обмену опытом и активному взаимодействию
со всеми заинтересованными организациями.
Спасибо за внимание!
Желаем всем крепкого здоровья!