Адаптивная физическая культура

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и
здоровья имени П.Ф. Лесгафта,
Санкт-Петербург»
«АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Основной образовательной программы направления подготовки
034300 (62) «Физическая культура»
4 курса 8 семестр
ЦЕЛЬ КУРСА
 овладение научным пониманием адаптивной физической
культуры как вида социальной практики, закономерностями
педагогической деятельности, теоретическая подготовка их
к педагогической деятельности в этой области с лицами,
имеющих отклонения в состоянии здоровья.
ЗАДАЧИ КУРСА
сформировать у студентов познавательную активность и интерес к проблемам
адаптивной физической культуры, основанные на личностно-ориентированной
аксиологической концепции отношения к инвалидам и лицам с отклонениями в
состоянии здоровья;
сформировать у студентов стремление к самостоятельности и творчеству в процессе
обучения, приобщить их к научно-исследовательской работе, обеспечить освоение ими
опыта творческой деятельности;
обеспечить освоение студентами опыта эмоционально-ценностного отношения к
будущей профессиональной деятельности и на этой основе сформировать у них
убеждение в необходимости высококвалифицированных специалистов.
сформировать у студента самостоятельность и творчество при использовании
различных спортивных методик и технологий, обеспечить освоение ими опыта
творческой методической и практической деятельности в процессе применения
физических упражнений и естественно-средовых и гигиенических факторов;
Тематический план дисциплины
Наименование тем и разделов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Самостоятельное изучение тем
Работа с интернет ресурсами
Подготовка к текущим контролям
Подготовка к рубежному контролю
Подготовка к экзамену
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Всего часов
50
-
58
8
семестр
50
20
30
58
-
8
8
4
4
6
4
30
Экзамен
108
3
4
4
6
4
30
Экз.
108
3
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ЗАНЯТИЯ
(ЛЕКЦИИ)
применяются наглядные материалы: таблицы, рисунки,
фотографии, мультимедиа презентации, фильмы.
СЕМИНАРСКИЕ
ЗАНЯТИЯ
организуются по группам. Используются следующие
виды занятий: сообщения, доклады, дискуссии, ролевые игры.
На занятиях используется компьютер, мультимедиа
проектор, рисунки, фотографии, таблицы, схемы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
МОДЕЛИ
ПРОЦЕССА
ОБУЧЕНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
применяются следующие методики и методы обучения:
опрос,
тестирование,
интерактивные
формы,
индивидуальная работа под руководством преподавателя.
творческие задания, связанные с подготовкой докладов,
сообщений, разработкой программ в форме презентаций.
РУБЕЖНЫЙ
КОНТРОЛЬ
2 рубежных контроля: 1- контрольная работа,
2- контрольное тестирование
ИТОГОВЫЙ
КОНТРОЛЬ
ПО КУРСУ
Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом
предусмотрен ЭКЗАМЕН
Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
Наименование раздела дисциплины
2.
Историко-организационные основы
АФК
Общая характеристика АФК
3.
Социальная защита инвалидов
1.
ИТОГО
Лекции
Семинары СРС
Всего
4
6
12
22
10
18
36
64
6
6
10
22
20
30
58
108
ЗНАТЬ
сущность, структуру, функции, принципы, методологические основы адаптивной
физической культуры;
философию, цели, задачи и особенности основных направлений адаптивной
физической культуры, роль и место в системе комплексной реабилитации и
социальной интеграции инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
историю закономерности, принципы, функции, средства и методы отечественной и
зарубежной систем АФК, их роль и место в общей системе физической культуры;
актуальные проблемы в сфере АФК.
особенности содержания занятий и методики подбора физических упражнений
для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различных
нозологических групп; показания и противопоказания к занятиям адаптивным
спортом
УМЕТЬ
применять средства и методы для осуществления когнитивного и двигательного (моторного)
обучения и оценивать состояние занимающихся;
формировать у лиц с отклонениями в состоянии здоровья способы самообразования в сфере
АФК;
определять цели и задачи адаптивной физической культуры как фактора гармоничного развития
личности, укрепления здоровья, физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии
здоровья;
формулировать задачи (коррекционные, компенсаторные, профилактические, оздоровительные,
образовательные, воспитательные и др.), подбирать соответствующие средства и методы их
решения, регулировать психофизическую нагрузку в процессе занятий;
формулировать задачи, подбирать соответствующие средства и методы интеллектуального,
эмоционально-волевого, нравственного, эстетического, экологического и других видов
воспитания личности лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов.
ВЛАДЕТЬ
средствами, методами, приемами, техническими средствами и тренажерами для
осуществления когнитивного и двигательного (моторного) обучения, воспитания и
развития (тренировки) лиц с ограниченными возможностями здоровья, способами
работы в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс
восстановления, компенсации и профилактики лиц с ограниченными возможностями
здоровья;
историей, закономерностями, функциями, принципами, средствами и методами
отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры, их роль и место
в общей системе физической культуры:
методами измерения и оценки физического развития, функциональной
подготовленности, психического состояния лиц с ограниченными возможностями
здоровья, методами коррекции программ воздействия на занимающихся.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!