Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ

«Формирование у детей старшего дошкольного
возраста основ здорового образа жизни»
…С ним ничего не страшно, никакие испытания.
Его потерять – значит потерять все,
без него нет свободы, нет независимости, человек становится рабом
окружающих людей и обстановки; оно – высшее и необходимое благо,
а между тем удержать его так трудно.
В. Вересаев.
противоречия
необходимость в организации
эффективной работы по
формированию у детей основ
здорового образа жизни
недостаточная методическая
разработанность этой проблемы в
рамках образовательного процесса
дошкольного учреждения.
ООП
МБДОУ
«Детский
сад № 146»
Программы
ДО
Обязательная часть Задачи:
Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и
человеческой жизни, развивать мотивацию к сбережению
своего здоровья и здоровья окружающих людей. Развивать
самостоятельность в применении культурно-гигиенических
навыков, обогащать представления о гигиенической культуре.
Части, формируемой участниками образовательного процесса
система физкультурно-оздоровительной работы. Цель которой:
Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у
детей, педагогов и родителей ответственности в деле
сохранения собственного здоровья.
Программа«Детство» Раздел: «Растим детей здоровыми,
крепкими, жизнерадостными». Задачи: укрепления
физического и психического здоровья ребенка, формирование
основ двигательной и гигиенической культуры
программа «Основы безопасности детей дошкольного
возраста» Раздел «Здоровье ребенка»
Задачи:
Цель : Формирование у детей старшего возраста основ здорового
образа жизни через использование специально организованных
форм обучения воспитанников и реализацию инновационных
здоровьесберегающих технологий.
Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих
задач:

Формирование представлений дошкольников о здоровье, об умениях
и навыках, содействующих его поддержанию, укреплению и
сохранению.

Формирование устойчивой мотивации старших дошкольников к
здоровому образу жизни.

Развитие осознанного отношения к своему здоровью, навыков
личной гигиены и самоконтроля за их выполнением.

Повышение компетентности родителей по проблеме формирования
у воспитанников предпосылок к здоровому образу жизни,
организации оздоровительной и профилактической работы с детьми.
«Организация работы по формированию у детей старшего возраста основ
здорового образа жизни через использование специально организованных
форм обучения воспитанников и реализацию инновационных
здоровьесберегающих технологий».
Работа по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ
здорового образа жизни строилась по нескольким направлениям

«Организация совместной деятельности с детьми по формированию у
детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни»

«Организация работы по созданию условий в группе способствующих
формированию у детей старшего дошкольного возраста основ здорового
образа жизни»

«Взаимодействие с семьями воспитанников по проблеме».

«Взаимодействие с социумом»
Основные формы, методы и приемы работы
Непосредственно образовательная деятельность (старший
дошкольный возраст):
чтение художественной литературы, в т.ч. использование
загадок, поговорок и т.д.; экскурсии и целевые прогулки;
решение проблемных ситуаций; беседы и рассказ воспитателя
из личного опыта, рассказы детей; рассматривание картин и
иллюстраций, моделирование
В режимные моменты : беседы; рассматривание
иллюстраций, альбомов; чтение художественной
литературы; наблюдения; экспериментирование;
организация игровой деятельности: дидактические и
сюжетно-ролевые игры, тематические досуги и
развлечения; просмотр и анализ мультфильмов,
видеофильмов, телепередач; оформление и использование
книжек-самоделок, альбомов



1 этап – Аналитический (август – сентябрь 2013 г.)
2 этап – Основной (сентябрь – май 2013 – 2014
учебный год)
3 этап - Итоговый (май 2014 г.)
Месяц
Тема
Методические работа
Сентябрь
Тема
«Как устроено тело
человека»
Формирование
представлений детей
об устройстве
организма
Тема
«Личная гигиена»
Развить у детей
понимание значения
и необходимости
гигиенических
процедур
Плакаты
1.Беседы об органах чувств и их значении в
жизни человека, «Изучаем свой организм».
2.Ситуация «Я забочусь о глазах, ушах».
3.Ситуация «Какое у меня обоняние».
4.Практикумы: «Слушай во все уши, смотри
во все глаза»
Модели , иллюстрации
«Культурно-гигиенические навыки».
1.Чтение худ.лит-ры: К.Чуковского
«Мойдодыр», «Федорино горе», Л.Толстой
«Мальчик грязнуля».
2.Дид.игра. «Купание куклы» чистота тела
3.Дидакктическая игра «Мойдодыр».
4.Режессёрская работа «Все зверята любят
мыться»
Модель «Строение системы пищеварения».
Набор детской посуды, салфетки.1.Ситуация
«Помощники человека».
2.Беседа на тему «Что у меня внутри?».
3.Беседы: «Зачем нужно питаться, двигаться,
трудиться?»,
«Что нужно человеку для жизни?»
4.Практикум: «Сохрани своё здоровье», «Как
работает желудок человека», «Что мы едим»
Октябрь
Ноябрь
Тема
«Что мы делаем,
когда едим?»
Ознакомить детей с
назначением и
работой системы
пищеварения
80
60
40
20
0
60
59
13.6
27.2
0
Исходный
уровень63.6
СЗ ЗУН сентябрь 2013 г.
63.6
9
27.2
9
27.2
высокий
средний
низкий
54.5
36.3
45.4 50
40
20
54.5
31.8
13.6
4.5
54.5
40.9
9
Итоговый
54.5 уровень СЗ ЗУН 2014 г.
40.9
4.5
4.5
высокий
средний
низкий





Разработано перспективное планирование по
формированию у детей старшего дошкольного
возраста основ здорового образа жизни.
Обогащена предметно-развивающая среда
группы новыми играми, пособиями,
физкультурным оборудованием.
Разработана серия конспектов для детей
старшего дошкольного возраста
Организовано тесное взаимодействие с семьями
воспитанников
Организовано взаимодействия с учреждениями
социума



Представление опыта работы по формированию у
детей старшего дошкольного возраста основ
здорового образа жизни на уровне ДОУ
в 2015 году - Представление опыта работы по
формированию у детей старшего дошкольного
возраста основ здорового образа жизни на
городском методическом объединении для
воспитателей групп старшего дошкольного возраста
Разместить опыта работы по формированию у детей
старшего дошкольного возраста основ здорового
образа жизни в сети интернет на международном
образовательном портале Маам.ru