Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Программа курса «Деловой язык» составлена на основе программы элективного курса Русский язык. Деловая речь. Деловое письмо. 10-11 класс. Автор
составитель И.Н. Кривенцова. Волгоград: Учитель-2007г., учебно-методического пособия по русскому языку. Научный и деловой письменный текст.
Автор-составитель Г.Н. Иванова, Т.М. Новикова. Благовещенск-2002г.
Программа рассчитана на учащихся 10-11 классов, материал изучается на более высоком уровне, в соответствии со спецификой возрастного и
психологического развития старших школьников и их интересами.
Количество часов по программе в 10 классе - 34ч., в 11 классе -34ч. (1 ч. в неделю).
Зачетов в 10 классе-10, в 11 классе-1.
Цель программы:
1. Создать условия для усвоения учащимися принципов делового общения, языковых особенностей научно-делового стиля речи, норм составления и
оформления деловых документов.
2. Создать условия для повышения уровня культуры учащихся старших классов, получения ими необходимых знаний и формирования практических
навыков делового общения.
3. Создать условия для воспитания социализированной личности.
Задачи программы:
1. Познакомить с языковыми особенностями делового стиля речи, нормами составления и оформления деловых документов, культурой делового
общения.
2. Сформировать необходимые практические навыки делового общения
3. Расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемое богатство русской речи.
4. Организовать эффективную работу по предупреждению и устранению ошибок в деловом общении.
5. Воспитать социализированную личность.
Формы и методы работы
Программа курсов предполагает лекционные занятия, беседы, лекции – рассуждения, практические занятия, тренинги, игровые моменты, анализ
коммуникативных ситуаций, анализ поступков, дискуссии, «круглый стол», доклады учащихся, информ-дайджест, состязание ораторов, занятия в
компьютерном классе, тестирование, ток-шоу, практические конференции, устные журналы, игры с элементами драматизации, ролевые игры, практикум
– соревнование, консультации психолога.
Формы контроля
Контрольные работы, тестирование, сочинения, устный опрос, проблемные задания, составление таблиц, групповые задания по карточкам,
презентация деловой беседы, деловые переговоры, составление деловых бумаг, тест
Актуальность темы
Современная школа мало занимается проблемами социализации личности, социально – речевой подготовкой к жизни вне школьных стен. Ученики почти
ничего не знают о нормах и правилах поведения в трудовом коллективе, о морально – психологическом климате, об этике служебных отношений. Между
тем такие знания, владение навыками культуры служебных отношений остро необходимы начинающему работнику. Выпускники школ зачастую не
способны самостоятельно написать автобиографию, заявление в приемную комиссию какого-либо учебного заведения. Составление такого документа,
как апелляция, становится для большинства из них мучительным написанием еще одного сочинения. Вот почему жизненно важно воспитать в учащихся
основные качества, определяющие социальную ценность каждого члена любого трудового коллектива: глубокую благожелательность к людям вообще и
строгую дисциплину в отношении к своим трудовым обязанностям. Поможет в этом проект данного факультативного курса. Основная функция русского
языка – общение. На пороге взрослой жизни ребята должны знать правила служебного этикета, правила делового общения, правила поведения среди
сверстников и преподавателей. Данный курс поможет научить детей вести деловой разговор, деловую беседу, оформить в соответствии с нормами
русского языка деловые бумаги. А это, в свою очередь, поможет ребятам успешно общаться с теми, кто будет принимать их на работу, кто будет их
учить, наконец, с будущими коллегами. Кроме этого поможет выпускникам не чувствовать себя неловко в новой незнакомой обстановке, кроме того,
человек, поминутно не задающий вопросов секретарю приемной комиссии, работнику отдела кадров о том, где поставить число, где указать свой адрес
производит хорошее впечатление.
В результате изучения данного курса учащиеся должны знать;






служебный этикет;
нормы и правила делового общения;
структурные элементы деловой беседы;
основные функции делового письма, его жанры;
композиционные модели деловых бумаг;
основные требования к языку деловых бумаг и документов.
уметь:
вести деловой разговор, деловую беседу;
оформлять деловые бумаги в соответствии с нормами русского языка;
грамотно, точно, выразительно передавать в устной и письменной форме свои собственные мысли, учитывая условия общения;
владеть основными речевыми умениями;
разбираться в способах конструирования высказываний;
более осмысленно относиться к правильному выбору слов;
соблюдать правила культуры поведения в обществе.
Содержание курса:
Первая часть « Деловой стиль речи» знакомит учащихся с языковыми особенностями научно – делового стиля речи на лексическом, морфологическом,
синтаксическом уровнях. Выполняя различные задания и упражнения, ребята научатся вести деловой разговор, деловую беседу; будут совершенствовать
речевую и письменную грамотность.
Назначение второй части « Деловые бумаги» – научить учащихся оформлять деловые бумаги в соответствии с нормами русского языка. Учитель
познакомит с образцами автобиографии, заявлений, доверенности, резюме, апелляции.







В третьей части « Культура делового общения» учащиеся познакомятся с понятиями «этикет, служебный этикет, этика, служебная этика», с нормами
поведения в трудовом коллективе; получат рекомендации по поведению в различных ситуациях; усвоят навыки устного этикета. Знание норм и правил
делового общения поможет взглянуть на себя со стороны, оценить свои способности и деловые качества
Формы контроля: презентация деловой беседы, деловые переговоры, составление деловых бумаг, тест
Методическая литература:
1. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика. – Ч. 1-2. – Волгоград, 1998.
2. Вербовая М.П., Головина О.М., Урнова В.В. «Искусство речи», М., Искусство, 1977 г.
3. Вечер Л.С. Секреты делового общения. – Минск, 1996.
4. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. «Русский язык Грамматика. Текст. Стиль речи». Учебник для 10 – 11 классов общеобразовательных
учреждений, М., Просвещение, 2002 г.
5. Горшков А.И. «Русская словесность. 10 -11 классы. От слова к словесности». Учебник для общеобразовательных учреждений, «Дрофа»,
М., 2002 г.
6. Кузин Ф.А. Культура делового общения. М., 1996.
7. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. - Ростов-на-Дону, 1995.
8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, М., Азбуковник, 2003 г.
9. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. - М.: Просвещение, 1991.
10. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб.: Знание, 1999.
11. Шейнов В.П. Искусство общения: Подготовка и проведение деловых бесед. Рекомендации для руководителей. - Минск, 1990
Учебно-тематический план курса «Деловой язык»11 класс
№
1.
План
факт
ТЕМА ЗАНЯТИЯ
Культура делового общения.
2.
«Как наше слово отзовется».
3.
Коммуникативная личность
4.
Индивидуальный стиль речи
Формы работы
Объяснение нового материала
Лекция с элементами беседы.
Объяснение нового материала
Лекция с элементами беседы.
Урок повторения и
систематизации знаний. Тренинг
Урок повторения и
систематизации знаний
Формы контроля
тестирование
Формулирование
практических
6.
Профессиональное общение. Настоящий
профессионал- хороший ритор.
Учимся слушать лекцию.
7.
Структура лекции. Приемы слушания.
8.
9.
11.
12.
Аргументация
Аргументация в ситуации публичного спора:
прения, дебаты.
Аргументация в речевых жанрах повседневного
общения.
Реклама- живой речевой жанр.
Эссе. Его особенности
13.
14.
Тест « Умеете ли вы общаться».
Практическое занятие « Тренажер общения»
15.
Мемуары как речевой жанр.
16.
Риторика и интернет
17.
Если на работе возникает конфликт. ажурный
18.
Конфликт и выход из него. (Игры с элементами
драматизации)
Способы выработки иммунитета от
эмоциональных травм.
5.
10.
19.
20.
Этикет деловой речи.
Наблюдение
Урок повторения и
систематизации знаний Диалог
Урок повторения и
систематизации знаний Работа со
справочными пособиями
Урок повторения и
систематизации знаний тренинг
Урок-Экскурсия на производство
Объяснение нового материала
Лекция с элементами беседы.
Урок закрепления знаний
Круглый стол
Урок-Заочное путешествие
Урок повторения и
систематизации знаний Дискуссия
на основе прочитанных текстов.
тестирование
Урок повторения и
систематизации знаний
Практическое занятие
Урок повторения и
систематизации знаний Устный
журнал
Объяснение нового материала
Лекция – рассуждение
Ролевая игра
Урок-Игры с элементами
драматизации
Объяснение нового материала.
Беседа, составление плана –
конспекта.
Комбинированный урок.
советов
Инсценирование
различных ситуаций
Представление игровых
моментов, комментарии.
рефлексия
Письменный отчет
тестирование
зачет
Составление тезисного
плана
конспект
Анализ умения
аргументировать
точку зрения
сочинение
Самостоятельная
работа над планом –
конспектом.
Проект требований к
деловому общению
Составление памятки
делового человека.
конспект
21.
Деловые качества.
22.
Информ – дайджест. Выбор профессии.
Практикум
Комбинированный урок.
Беседа
Информ – дайджест
23.
Ключи к успеху в жизни и в работе.
Встреча с успевающими людьми.
Рефлексия
24.
Человек – хозяин своей судьбы.
25.
26.
О счастьях и несчастьях.
Человек и его дело.
27.
Заповеди делового человека.
Сочинение –
размышление.
Рефлексия
Выступление по
данной проблеме.
Самостоятельная
работа над конспектом.
28.
Возраст успеха.
29.
Ваша информационная культура.
Комбинированный урок. Час
творчества
Урок-Дискуссия
Комбинированный урок.
Разрешение проблемных ситуаций
Беседа, знакомство с советами
врача – психиатра Давида Бэрнса,
составление конспекта.
Комбинированный урок. Диалог
– обсуждение
Комбинированный урок. тест
30.
Дейл Карнеги. Формула успеха.
Устный журнал
31.
Комбинированный урок.
Практическая конференция
Игры с элементами драматизации
33.
Практическая конференция « Первое
впечатление».
Телефонный разговор. (Игры с элементами
драматизации)
Тренинг «Деловая игра» Язык без слов.
Составление
тезисного плана
Составление
тезисного плана
Решение
ситуативных задач
Оценка жюри
34.
Ток – шоу « Деловой человек и мораль»
Ток – шоу
32.
Комбинированный урок. Тренинг
Сочинение –
рассуждение
Оценка результатов
Анализ умения
дискутировать