Известно, что любимым зрелищем древних греков били состязания атлетов-олимпийцев,

Известно, что любимым зрелищем древних
греков били состязания атлетов-олимпийцев,
однако не меньшую популярность имели так же
выступления актеров…
Давайте предположим с какой
темой мы сегодня будем работать?
В афинском
театре
ЭЙ/АР ГАЙД
(До и после)
Ставим «ДА» или «НЕТ» напротив утверждений
в колонке «ДО», заполнив колонку «ДО»
откладываем лист в сторону.
Время работы: 2 минуты
Театр в Греции берет
свое начало от празднеств
в честь бога Диониса.
Именно
Греция стала
театра.
Бог Дионис
Древняя
родиной
СИНГЛ РАУН РОБИН
(каждый по очереди делится своим мнением с
командой)
Вопрос: Как вы считаете, почему театр стал
популярен среди древних афинян?
Время на обдумывание: 1 минута
Время на ответ: по 15 секунд каждый, начинает 1 номер команды
Доступ на представление в
театр получали все жители
Афин. Тот кто не мог купить
билет, получал бесплатные
места.
Древнегреческие
билеты на места в
театре
TОКИН МЭТ
(Составление схемы. Каждый член команды предлагает и
записывает вариант в схему)
Здание театра
Работа с учебником на стр. 186 – 187.
Время работы: 2 минуты
СИНГЛ РАУНД РОБИН
(каждый по очереди делится своим мнением с командой)
Обсуждение
вопросов
Продумывание ответов
к
схеме.
Время для изучения вопросов: 1 минута
Время на обсуждение вопросов: 15 секунд каждый, начинает номер 2.
В афинском театре
играли
два
вида
представлений ТРАГЕДИЮ
и КОМЕДИЮ.
Трагедия рассказывала
о жизни, подвигах и смерти
греческих героев, а комедия
высмеивала пороки людей и
общества.
Древнегреческие театральные
маски
СИ-ФИНК-УАНДЕ
(Рассматриваем изображение и заполняем таблицу)
Каждый учащийся
заполняет таблицу
самостоятельно!
Время работы: 3 минуты
Древний афинский театр в наше
время
ФАЙНД-ЗЕ-ФИБ
(Определить неправду)
Работаем
с
текстом
на
стр. 187 – 189.
Вам
составить
необходимо
два
правильных
утверждения и одно неверное
утверждение пользуясь текстом
учебника.
Время работы: 5 минут
Древний театр в наше
время
ЭЙ/АР ГАЙД
(До и после)
Вновь возвращаемся к листочкам, которые
заполняли в начале урока. Заполняем графу
«ПОСЛЕ», затем отвечаем на вопросы ниже
Время работы: 3 минуты
ТАЙМ-ПЭА-ШЭА
(Работа в парах по очереди на время)
Участник «Б» своему соседу по плечу
рассказывает о том, что нового он узнал на
уроке, затем наоборот.
Время обсуждения: 30 секунд каждому члену команды
Домашнее
задание:
Параграф
39.
Нарисовать Афишу «Представление в
афинском театре».
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!