План комплексной работы с учащимися и их родителями по

МОУ «Оболенская СОШ»
Наблюдается ухудшение состояния здоровья
детей: зрения, хронические заболевания внутренних
органов, нервно – психические заболевания и др. как
последствия
систематического
переутомления
школьников.
Появилась необходимость воспитания у детей
ценностного отношения к здоровью, в понимании
ЗОЖ как основного принципа жизнедеятельности и пути
к долгой, активной и счастливой жизни.
сохранение нравственного, психического
и физического здоровья детей
Формирование оптимального психологического
климата в классном коллективе.
 Мониторинг состояния здоровья детей. Учёт
заболеваемости детей, контроль физической
подготовленности.
 Использование здоровьесберегающих технологий
в образовательном процессе.
 Пропаганда здорового образа жизни среди
школьников, их родителей и жителей социума.
 Вовлечение учащихся и родителей в спортивнооздоровительные мероприятия.
 Сохранение здоровой школе здорового
ребенка.
 Повышение культуры здоровья.
 Снижение уровня заболеваемости среди
учеников,
сокращение
количества
простудных заболеваний.
Медицинское
Просветительское
НАПРАВЛЕНИЯ
РАБОТЫ
Психолого - педагогическое
Спортивно - оздоровительное
Диагностическое
Медицинское направление
Медико-педагогическая экспертиза.
Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья.
Обеспечение и организация профилактических прививок учащихся.
Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах.
Анализ случаев травматизма в школе.
Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.
Контроль за качеством питания и питьевым режимом.
Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям СанПиНа.
Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение
требований СанПиНа).
 Мониторинг здоровья и социальных условий учащихся.
 Витаминизация учащихся и учителей школы.









Просветительское направление
 Организация просветительской работы с родителями (лекторий) и
родительские собрания и по ЗОЖ.
 Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому образу жизни.
 Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны,
укрепления и сохранения здоровья детей.
 Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению
здоровья детей.
 Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование
здорового образа жизни».
 Организация просветительской работы с учащимися (лекторий, тематические
классные часы и др. виды работ).
 Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних
дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.
 Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки
чтения, окружающего мира, ОБЖ, физической культуры и др.
Психолого – педагогическое
направление
 Организация работы кабинета психолого-педагогического
сопровождения учебно-воспитательного процесса.
 Отслеживание работоспособности, тревожности и других психических
показателей.
 Организация медико- психолого-педагогической и коррекционной
помощи учащимся.
 Конференция по теме «Здоровьесберегающие технологии обучения».
 Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в
организации учебной деятельности.
Спортивно – оздоровительное
направление
 Организация спортивных мероприятий.
 Разработка системы кружковой, внеклассной и
внешкольной работы по формированию здорового образа
жизни учащихся.
 Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров
школы к физической культуре и спорту, различным
формам оздоровительной работы.
Диагностическое направление
 Мониторинг состояния здоровья детей.
 Диагностика психического и физического здоровья.
 Подготовка и проведение семинара для учителей школы по
теме «Проблемы диагностики развития».








Ведущими факторами, формирующими здоровый образ жизни и
способствующими укреплению здоровья школьников, являются
рационально организованный режим дня,
сбалансированное питание,
оптимальный двигательный режим,
занятия по физической культуре на открытом воздухе,
закаливающие процедуры, соответствующие возрасту ребенка,
регулярное качественное медицинское обслуживание,
благоприятные гигиенические и санитарно-бытовые условия,
пример семьи и педагогов.
Воспитание ценностного отношения к здоровью —
это длительный и последовательный процесс,
включающие в себя комплекс общешкольных,
внеклассных и внешкольных мероприятий,
направленных на формирование у детей
устойчивой активной здоровьесберегающей
жизненной позиции подкрепляемой формами
поведения способствующими сохранению и
укреплению здоровья.