сочинение 2015

«Время» – направление
ориентировано на широкое
осмысление времени как
исторической и
философской категории,
воспринимаемой во
взаимодействии
сиюминутного и вечного,
реального и
воображаемого, личного и
всеобщего, прошлого и
будущего. В центре
рассуждения – человек и
время, общество и эпоха.
«Дом» – направление
нацелено на размышление о
доме как важнейшей ценности
бытия, уходящей корнями в
далекое прошлое и
продолжающей оставаться
нравственной опорой в жизни
сегодняшней. Многозначное
понятие «дом» позволяет
говорить о единстве малого и
большого, соотношении
материального и духовного,
внешнего и внутреннего.
«Путь» – направление
актуализирует конкретное и
символическое значение понятия
«путь», нацеливая на нравственное и
философское его осмысление.
Диапазон размышлений широк: от
дорожных впечатлений к раздумьям
о судьбе человека.
«Год литературы» –
направление, с одной стороны,
связано с проводимым в 2015
году в России чествованием
литературы как величайшего
культурного феномена, с другой
– обращено к читателю,
проживающему очередной год
своей жизни с книгой в руках.
Широта данной тематики
требует от выпускника наличия
определенного читательского
кругозора и умения рассуждать
о большой литературе.
Работа над сочинением может строиться по следующему алгоритму:
1) Проанализировать формулировку темы, выявить ключевые слова.
2) Определить тезис (главную мысль) сочинения. В теме-суждении уже
выражена идея сочинения («Чацкий – человек нового времени»). Темавопрос требует ответа, который и станет тезисом («Смешон или страшен
Молчалин?»). В теме-понятии необходимо самостоятельно
сформулировать вопрос и дать на него ответ («Герой моего времени»).
3) Переформулировать тему сочинения в ряд вопросов и доказательно
ответить на каждый из них в основной части работы.
Практический совет: ключевые слова, входящие в формулировку
темы или однокоренные с ними , следует почаще повторять в тексте
своей работы, чтобы не отклоняться от темы.
4) Подобрать доказательства (суждения, фактические примеры и
цитаты).
5) Составить план (расположить тезис и аргументы в определенной
последовательности).
6) Написать заключение (сжато сформулировать выводы сочинения).
Начать – едва ли не самое сложное. Можно
предложить несколько вариантов вступления.
1) Историческое введение. Характеристика
соответствующей эпохи, общественнополитической ситуации в стране, состояния
культурной жизни на определенном отрезке
времени.
2) Аналитическое вступление. Размышление по
поводу центрального понятия, входящего в
формулировку темы сочинения; раздумья над тем
или иным словом.
3) Биографическое вступление. Обращение к фактам
биографии писателя, имеющим отношение к
произведению или поднятой в нем проблеме;
рассказ об истории создания литературного
произведения.
4) Вступление-характеристика произведения.
Характеристика произведения в целом, его места в
русской литературе, его новизны и значимости.
5) Лирическое вступление. Тема сочинения
связывается с личным жизненным и духовным
опытом. Можно рассказать о том, какое влияние
оказали на вас личность писателя и его творчество.
Направление «ДОМ».
*Если вы окажетесь в другом
месте, вдали от родных мест,
то о чем вы чаще всего
будете вспоминать? Почему?
*Что не дано забыть
человеку? Почему?
*Что значит для вас родной
дом?
*Что в нем вам особенно
дорого?
*Какое чувство вызывает в
вас слово «дом»? Какие
ассоциации возникают при
произнесении слова «дом»?
Дом
– изба,
очаг,
кров,
приют,
крепость,
начало
*Дом без хозяина – сиротинка.
*Дом вести – не рукавом трясти.
*Дом дело найдет.
*Дом не старше хозяина.
*Дом построить – не шапку на голову
надеть.
*Дома и стены помогают.
*В гостях хорошо, а дома – лучше.
*Криком избы не построишь.
*Изба красна не углами, а пирогами.
*Мой дом – моя крепость.
Дом – это быт и
стиль жизни,
привычный уклад и
традиции
определенной
семьи. Это место,
где можно укрыться
от жизненных бурь,
потому что здесь
тебя окружают
близкие люди,
которые всегда
помогут.
Бездомье – это
отсутствие семьи и
дома, поддержки
близких,
обреченность на
вечное скитание,
разлука с Родиной,
которые заставляют
человека
мучительно
страдать от
осознания своего
одиночества в
окружающем мире.
В словаре И.Ожегова находим определение:
ДОМ 1. Жилое (или для учреждения)
здание. Д.-новостройка. Каменный д. 2. Свое
жилье, а также семья, люди, живущие вместе,
их хозяйство. Родной д. Принять в д. кого-н.
Мы знакомы домами (наши семьи бывают друг
у друга). Хлопотать по дому. У матери наруках
весь д. 3. (мн. нет). Место, где живут люди,
объединенные общими интересами,
условиями существования. Общеевропейский
д. Родина - наш общий д. 4. Учреждение,
заведение, обслуживающее ка-кие-н.
общественные нужды. Д. отдыха. Д.
творчества. Д. ученых. Д. ветеранов сцены.
Торговый д. (название нек-рых торговых
фирм). Д. моделей. Д. мебели. Д. обуви. Д,
торговли (названия больших магазинов). 5.
Династия, род. Царствующий д.Д. Романовых.
Как видим, большинство значений подразумевают
общее семантическое ядро – общность, совместность,
единство.
В таком Доме тепло, уютно, не одиноко. Как
отмечал Фазиль Искандер, «литература дома имеет ту
простую человеческую особенность, что рядом с ее
героями хотелось бы жить, ты под крышей дружеского
дома, ты укрыт от мировых бурь…И здесь в
гостеприимном и уютном доме ты можешь
«поговорить по душам»; «литература бездомья» в
том, что она « не имеет стен, и ты сам будто бы открыт
со всех сторон, не защищен…»
Тема дома является одной
из главных в романеэпопее Л.Н. Толстого
«Война и мир». Писатель
неоднократно говорил о
том, что «люди как
реки»: каждый имеет
свой исток, свое русло.
Таким истоком, по мысли
классика, является отчий
дом. И то, в какое русло
войдет человеческая
жизнь, во многом
зависит от семьи , ее
уклада и традиций
«С большим, всей Москве известным домом
графини Ростовой» Л.Н. Толстой знакомит читателей
уже в 10 главе 1 тома. Семья появляется на страницах
романа во время домашнего праздника – именин
графини и ее дочери. Ростовы – хлебосольные хозяева,
которые рады гостям независимо от их положения в
обществе (обратим внимание на ремарки автора):
Граф встречал и провожал гостей, приглашая всех к
обеду.
«Очень, очень вам благодарен, ma chere или mon cher
[моя дорогая или мой дорогой] (ma сherе или mon cher
он говорил всем без исключения, без малейших
оттенков как выше, так и ниже его стоявшим
людям) за себя и за дорогих именинниц… Душевно
прошу вас от всего семейства, ma chere».
Л.Н. Толстой
подчеркивает
искренность, открытость,
душевную отзывчивость
членов этой семьи, этого
Дома. Атмосфера любви,
заботы друг о друге царит
в нем. Душевная
чуткость, любовь к
близким, к народу и
Родине, готовность
прийти на помощь всем
страждущим были
привиты детям Ростовых в
отчем доме.
Поэтому Наташа Ростова не может равнодушно
отнестись к судьбе раненых солдат. Граф Ростов хочет
отдать подводы для вывоза раненых, однако его супруга
намеревается вывезти на телегах семейное добро.
– Маменька, это нельзя; посмотрите, что на дворе! –
закричала она. – Они остаются!..
– Что с тобой? Кто они? Что тебе надо?
– Раненые, вот кто! Это нельзя, маменька…Маменька,
ну что нам-то, что мы увезем, вы посмотрите только, что
на дворе… Маменька!.. Это не может быть!..
…Графиня взглянула на дочь, увидала ее волнение,
поняла, отчего муж теперь не оглядывался на нее, и с
растерянным видом оглянулась вокруг себя.
– Ах, да делайте, как хотите! Разве я мешаю комунибудь! – сказала она…
– Яйца… яйца курицу учат… – сквозь счастливые
слезы проговорил граф и обнял жену, которая рада была
скрыть на его груди свое пристыженное лицо.
Как видим, граф Ростов счастлив , потому что видит плоды семейного
воспитания. Жизненные ценности в его Доме – действенное сострадание ,
взаимопомощь, любовь к ближнему, искренность , а не фальшивая
«добродетель на костылях» (М.М. Пришвин). Отбрось костыли – и нет
притворной добродетели. В доме Ростовых живет Душа. Счастье, когда у
человека есть такой Дом, где тебя любят, слышат, понимают, учат различать
добро и зло.
С другой стороны, классиков всегда волновал вопрос, как отсутствие дома влияет на
характер человека, определяет мотивы его поступков, решает его судьбу.
Тема «бездомья» горько звучит в строчках стихотворения И.А. Бунина «У птицы есть
гнездо, у зверя есть нора»:
У птицы есть гнездо, у зверя есть
нора.
Как горько было сердцу молодому,
Когда я уходил с отцовского двора,
Сказать прости родному дому!
У зверя есть нора, у птицы есть
гнездо.
Как бьется сердце, горестно и
громко,
Когда вхожу, крестясь, в чужой,
наемный дом
С своей уж ветхою котомкой!
После Октябрьской революции Россию
покинули многие известные
литераторы, среди которых оказался и
Иван Бунин. Знаменитый русский поэт
и писатель очень болезненно воспринял
смену власти и начало гражданской
войны, поэтому решил на время уехать
из страны. В глубине души он понимал,
что, возможно, расстается с Россией
навсегда, и очень скоро это
предположение подтвердилось. Однако
с первых дней горечь разлуки с родиной
не давала Бунину покоя, и в 1922 году
он написал стихотворение «У птицы
есть гнездо, у зверя есть нора…»
Найдем слова, создающие в этом стихотворении синтаксическое поле слова
«дом».
1 строфа – гнездо – нора – отцовский дом – родной дом
2 строфа – нора – гнездо – чужой, наемный дом
Речевые повторы показывают главную мысль автора: любое живое существо
должно иметь дом. Усиливает это впечатление глагол «есть». Близки по
семантике к нему глаголы «быть», «жить». В них – вся суть бытия всего живого
на земле. Даже обитатели леса имеют свой дом, там они чувствуют себя в
безопасности и по-своему счастливы. Это их крепость. Их приют. Лирический
герой стихотворения лишен этого. Трагичность происходящего ярко передана
антитезой «родной» - «чужой». Пытаясь описать словами то, что чувствует,
И.Бунин пишет:» Как горько было сердцу молодому». Дом в стихотворении
Бунина одушевлен, автор обращается к нему со словами прощания. А во второй
строфе снова речевой повтор:»Как бьется сердце горестно и громко»! Автора
гнетет не только чувство тоски по родному дому, но и ощущение
безысходности, ненужности, страшного одиночества. Несчастен человек,
лишенный дома, семьи, поддержки близких, обреченный на вечное скитание.
Список произведений, к которым
можно обратиться:
•Л.Н. Толстой, повесть «Детство», роман
«Война и мир»
•М.А. Булгаков, роман «Белая гвардия»
•М.Ю. Лермонтов, поэма «Мцыри»
•А.С. Пушкин, роман «Евгений Онегин»
•В.Г. Распутин «Прощание с Матерой»
Возможные темы сочинений:
•Связана ли судьба человека с воспитанием?
•Как я себе представляю идеальный дом?
•Душа дома – семья.
•Родительский дом – «начало начал».
•Отчий дом – «животворящая святыня»
•Традиции моей семьи.
•Тема дома на страницах произведений русской
классики.
•Как отразилась тема бездомья на страницах
произведений русской литературы?
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Московской области
«Академия социального управления»
Практико-значимая работа по теме:
«Методика подготовки к итоговому сочинению по литературе».
Слушателя курсов «Преподавание русской литературы
в новых социокультурных условиях»
Шабановой Л.В.
Москва, 2015 г.