Лекция 1 - Культура речи как предмет изучения

КУЛЬТ УРА РЕЧИ КАК
ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ
Лекция № 1
КУЛЬТУРА
(от лат. сultura) обозначает
определенный уровень
достижений в общественной,
духовной и производственной
жизни человеческого общества,
предполагает и необходимость
действия – обработки и
возделывания того, что мы сейчас
называем «полем культуры».
РА З Л И Ч И Я М Е Ж Д У П О Н Я Т И Я М И
К УЛ ЬТ У РА Я З Ы К А И К УЛ ЬТ У РА Р Е Ч И
 Язык как система знаков
(орфографических,
грамматических,
лексических и др.)
 В понятии речи
существенным является
представление о речевой
принадлежит определенному
деятельности, в процессе
общественному коллективу и
которой происходит
составляет важнейшую часть
функционирование
речевой деятельности, но не
совпадает с ней.
языковых структур.
 Речь как «индивидуальный акт воли и разума» говорящих
предполагает, с одной стороны, «комбинации, в которых
говорящий использует код языка с целью выражения своей
мысли» и, с другой стороны, «психофизический механизм,
позволяющий ему объективировать эти комбинации»
(Фердинанд де Соссюр. Курс общей лингвистики//Труды по
языкознанию. М., 1977).
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ
КУЛЬТ УРА РЕЧИ?
ОД Н О З Н АЧ Н О ГО П О Н И М А Н И Я
Т Е Р М И Н А Н Е С У Щ Е С Т В У Е Т.
 Культура речи в узком
 Культура речи в широком
смысле обозначает
смысле – это еще и владение
правильность, грамотность
всеми выразительными
речи, т. е. знание и
ресурсами. В этом смысле
использование
общепринятых норм
русского литературного
языка.
понятие : “культура речи”
совпадает с понятием
“речевое мастерство”.
П ОД К УЛ ЬТ У Р О Й Р Е Ч И П О Н И М А Е Т С Я
 совокупность таких качеств, которые оказывают
наилучшее воздействие на адресата с учетом
конкретной обстановки и в соответствии с
поставленной задачей.
К НИМ ОТНОСЯТСЯ:
 — богатство (разнообразие) речи,
 — ее чистота,
 — выразительность,
 — ясность и понятность,
 — точность и правильность.
Б О ГА Т С Т В О Р У С С К О ГО Я З Ы К А
 Русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и
обработанных языков мира, обладающих богатейший
книжно-письменной традицией.
 Богатство любого языка определяется, прежде всего,
богатством словаря.
 Лексическое богатство русского языка отражено в
различных лингвистических словарях.
 Богатство языка определяется и смысловой
насыщенностью слова, которая создается явлениями
многозначности, омонимии, синонимии и др.
 Очень много в русском языке слов, эмоционально
окрашенных. Это объясняется тем, что наш язык богат
различными суффиксами, передающими чувства человека:
ласку, иронию, пренебрежение, презрение.
 Словарь русского языка постоянно обогащается новыми
словами.
 Богатством, гибкостью и выразительностью отличается
и грамматический строй языка.
Т О Ч Н О С Т Ь К А К П Р И З Н А К К УЛ ЬТ У Р Ы
РЕЧИ
 Определяется умением четко и ясно мыслить, знанием
предмета речи и законов русского языка.
 Точность речи чаще всего связывается с точностью
словоупотребления, правильным использованием
многозначных слов, синонимов, антонимов, омонимов.
П РИ ОТ Б О РЕ Л Е КС И Ч ЕС К И Х С РЕ Д С Т В
РЕ КО М Е Н Д У Е ТС Я У Ч И Т Ы В АТ Ь
СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТОРЫ:
 значение слова;
 его многозначность;
 сочетаемость с другими словами;
 эмоционально-экспрессивную окраску;
 стилистическую характеристику;
 сферу употребления;
 грамматическую оформленность.
ЧИСТОТА РЕЧИ
 отсутствие в ней лишних слов, слов «сорняков», слов«паразитов». Конечно, в языке этих слов нет, такими они
становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного
их употребления.
ОРТОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ
ЯЗЫКОЗНАНИЯ.
ОРТОЛОГИЯ – ЭТО
 раздел языкознания, предметом в котором является
описание теории правильной, грамотной литературной
речи. Понятие ортологии тесно связано с овладением
различными нормами устной, письменной форм
литературного языка, т. е. с изучением и анализом
нормативного компонента общей культуры речи.
О С Н О В Н Ы Е П ОЛ О Ж Е Н И Я , Н А К О Т О Р Ы Е
О П И РА Е Т С Я О Р Т ОЛ О Г И Я
1) мышление довербально, акты мышления мгновенны, биологичны по
своей сути;
2) логические структуры и языковые конструкции не изоморфны;
3) существуют эксплицитные и имплицитные способы выражения
смысла;
4) существуют законы невыражения логических структур мысли;
5)
вербально-семантический
и
авербально-тезаурусный
уровни
организации языковой личности функционируют в тесной связи.
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ
СРЕДСТВА
КОММУНИКАЦИИ
К НЕВЕРБАЛЬНЫМ СРЕДСТВАМ
ОБЩЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ:
1)
визуальные средства:
а) кинестетические средства – это зрительно воспринимаемые движения
другого человека, выполняющие выразительно-регулятивную функцию в
общении. К кинестетике относятся выразительные движения,
проявляющиеся в мимике, позе, жесте, взгляде, походке;
б) направление взгляда и визуальный контакт;
в) выражение лица;
г) выражение глаз;
д) поза – расположение тела в пространстве («нога на ногу», перекрест
рук, перекрест ног и т. д.);
е) дистанция (расстояние до собеседника, угол поворота к нему,
персональное пространство);
ж) кожные реакции (покраснение, испарина)
з) вспомогательные средства общения (особенности телосложения
(половые, возрастные) и средства их преобразования (одежда,
косметика, очки, украшения, татуировка, усы, борода, сигарета и т. п.);
2) акустические (звуковые):
а) связанные с речью (громкость, тембр, интонация, тон,
высота звука, ритм, речевые паузы и их локализация в
тексте);
б) не связанные с речью (смех, скрежет зубов, плач,
кашель, вздохи и т. п.);
3) тактильные – связанные с прикосновением:
а) физическое воздействие (ведение слепого за руку и др.);
б) такесика (пожатие руки, хлопание по плечу).