РАЙОННЫЙ КОНКУРС «УРОК ГОДА – 2015» ТЕМА: «РАССКАЗЫВАЕМ КАРАНДАШАМИ» ВОСПИТАТЕЛЬ МАДОУ «Детский сад «Родничок» ЕРКУЛЁВА НАТАЛЬЯ ПЕТРОВНА Подготовительная группа Тюльган 2015 Я держу в ладошках солнце, Я дарю его друзьям. Улыбайтесь это просто Лучик солнца – это Вам! -Мы сегодня поиграем? (Поиграем) -Мы сегодня почитаем? (Почитаем) - Заниматься тоже будем? (Будем) -Помечтать мы не забудем? (Не забудем) -А потом мы погуляем? (Погуляем) И в «Пятнашки» поиграем? (Поиграем) -Пошутить мы не забудем? (Не забудем) -И дружить мы крепко будем? (Будем) -Вот сколько интересных дел у нас сегодня. Давайте начинать? Отгадайте загадку: Разноцветные ворота На лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три – Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать? Отгадку мы узнаем из следующего видео. Кто отгадал, похвалите себя. Действительно, радуга. А кто знает, почему в воздухе возникает такое чудо природы? (ответы детей) -Действительно, радуга – это природное явление. Солнце посылает нам солнечный свет на землю. Солнечный свет, как будто бы белый, а на самом деле состоит из семи цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их как белый свет. Но после дождя в воздухе содержится много капелек воды. И когда солнечный свет проходит через каплю, он распадается на разноцветные лучи. Таким образом, на небе появляется радуга. Через некоторое время капельки воды в воздухе исчезают и радуга тоже. -Ребята, вы запомнили, из каких разноцветных лучей состоит радуга? 1. Речевая игра на словосочетания. -Давайте по очереди придумаем словосочетания с каждым цветом радуги. Начнём со слова «Красный». Например: Я говорю «Красный флаг» и передаю красную карточку Диме, Дима называет своё словосочетание с этим цветом и передаёт красную карточку следующему игроку и так пока все дети не назовут своё словосочетание. -Понятно вам, как мы будем играть? Тогда я начинаю. Игра проводится на все цвета радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. 2. Речевая игра «Составь предложение» -А теперь давайте поиграем в другую игру – будем составлять предложение, где есть слово, обозначающее цвет. Например: «Мама купила красные туфли», теперь я передаю Диме карточку этого цвета, и уже Дима придумывает своё предложение с этим словом «красный». Всем понятно задание? Тогда начинаем. Если у вас не получилось запомнить все цвета радуги с первого раза, то можно постараться запомнить волшебное предложение, где каждое слово обозначает цвет радуги. «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан». В этом предложении первая буква каждого слова обозначает один цвет дуги радуги. 7 слов в предложении и семь цветов радуги. -Отдохнули? Хорошо. Делу время, потехе час. -Предлагаю занять свои места за столами. И сделать гимнастику для глаз -Начинайте следить глазами за движениями кошечки на экране. -А теперь прошу внимания. -Сейчас я вам прочту стихотворение «Осень». -Но прежде, обратите внимание, как вы сидите за столом (спину нужно выпрямить, ноги поставить вместе под стол и т.д.) -Начинаем… -Стихотворение называется «Осень» Следом за зелёным летом Осень рыжая идёт. Желтый ветер ей поёт, Красный коврик стелет. В синем небе журавли Улетают до весны. -Вам понравилось стихотворение? -Как оно называется? -Сможете ли вы его прочитать наизусть? -Действительно, это трудно. -Я открою вам секрет, как при помощи цветных карандашей и мнемодорожки запомнить это стихотворение, а также другие рассказы, стихи, скороговорки, загадки, которые вы встретите на своём жизненном пути в детском саду и школе. Перед вами лежат цветные карандаши и карточка, на которой полоса из пяти клеточек – мнемодорожка. Каждая клеточка обозначает одно предложение из стихотворения. Первая клеточка – первое предложение и т.д. -Сейчас я снова буду вам читать стихотворение «Осень». Вы слушайте внимательно и когда услышите название какого-либо цвета, карандашом этого цвета закрашивайте квадрат. Воспитатель читает, дети составляют цветовую картинку. Для этого, услышав название какого-либо цвета, они берут карандаш такого же цвета, и закрашивает квадрат. Так, слушая стихотворение, дети последовательно закрашивает все квадраты. Прежде чем приступить, воспитатель просит детей повторить, что они должны сделать. -Ребята, что вы будите делать, когда я рассказ? буду читать Стихотворение «Осень». - Следом за зелёным летом -Осень рыжая идёт. -Желтый ветер ей поёт, -Красный коврик стелет. -В синем небе журавли -Улетают до весны. После практической работы воспитатель выставляет на доске мнемодорожку по стихотворению и ещё раз проговаривает предложения стихотворения с показом цветных квадратов. -Сколько всего предложений в этом стихотворении? -А сколько квадратов вы закрасили? Значит квадратов столько же, сколько предложений в этом рассказе. -Какого цвета первый квадрат? О чём шла речь в этом предложении? (Следом за зелёным летом) -Какого цвета второй квадрат? О чём шла речь в этом предложении? (Осень рыжая идёт) - Каким цветом вы закрасили третий квадрат? (Желтый ветер ей поёт) -Каким цветом вы закрасили четвёртый квадрат? (Красный коврик стелет) А последний квадрат вы закрасили каким цветом? (В синем небе журавли улетают до весны.) - (таким образом, дети воспроизводят, пересказывают стихотворение, опираясь на мнемодорожку). - Понравилось ли вам занятие? -Что больше всего вам запомнилось? -Трудно ли вам было запоминать цвет предложения и закрашивать квадраты? -Станет ли вам легче запоминать стихи если вы будите зарисовывать то, что хотите запомнить? -Я надеюсь, что такой приём вам поможет в школе легко заучивать стихи, пересказывать рассказы, развивать память. Дети собираются в круг. Все хором, взявшись за руки, проговаривают. Воспитатель -Ай да вы, молодцы? Дети: Молодцы! Воспитатель - Настроение, каково? Дети - (показывают «ВО!») Воспитатель-Все такого мнения? Дети - ДА! А эти медали для вас, наградите того, кто по вашему мнению сегодня МОЛОДЕЦ.