Система Google как модель смешанного обучения

Семинар ИСО
«Использование ИКТ в
образовательном процессе»
25.03.2016 г.
Методы линейного воздействия
воздействия
Блог учителя
как сервис для
• Экономия времени
размещения
• Простота оценивания
информации
Использование веб
по
сервисов для
определенной
• Низкий уровень
представления
теме
вовлеченности
информации
+
-
• Акцент на запоминание
учащимся
Методы линейного воздействия
- Совместная
• Совместное рассмотрение
работа с
+ темы
презентациями;
• Повышение мотивации
- Работа c
Организация
blogger и
ответов
• Пассивность некоторых
учащихся
Google
посредством
• Неготовность к некоторым
формами.
веб-сервисов
вопросам
Методы кругового
воздействия
создаем
• Деятельностный подход
совместные
• Расширение ресурсной
базы
презентации;
- ведение
Одновременное
электронных
создание ресурса
• Трудности оценивания
тетрадей.
+
разными
участниками
- презентация.
Критерии оценивания работы группы.
Заголовок страницы сайта соответствует выделенной теме (0—1)
На странице сайта выложен выбранный ролик TED (0—1)
На страницу сайта встроен созданный группой текст (0—1)
На странице сайта размещён созданный группой цифровой
ресурс (0—1)
На странице сайта размещёно созданное группой задание по
теме (0—1)
На странице сайта размещена информация о составе группы (0—
1)
Все участники группы принимают участие в наполнении страницы
сайта (0—1)
Дизайн страницы позволяет любому пользователю комфортно
работать с материалами, размещёнными на ней (0—1)
Работа по наполнению страницы сайта завершена в срок (0—1)
Степень активности участника группы в работе с сайтом (0—1—2)