Проект «Будь здоров, малыш!» (презентация в формате "pptx")

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида « Чуораанчык» с.Кюсюр
МО « Булунский улус (район)» РС(Я)
Развивать культурно-гигиенические
навыки у детей младшего дошкольного
возраста в повседневной жизни в
детском саду и в семье.
1.Формировать привычки следить за своим внешним видом,
умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо,
пользоваться полотенцем, расческой, носовым платком.
2.Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены
и опрятности в повседневной жизни.
3.Формировать навыки поведения за столом: правильно
пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой; не
крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не
разговаривать за столом.
4.Формировать начальные представления о ценности
здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что
«чистота», «красота», «здоровье» – это неразделимые
понятия.
5.Привлечение родителей к соблюдению
навыков личной гигиены дома.
и
развитию
1. Подборка художественных произведений, потешек,
загадок, словесных игр по данной
теме,
рассматривание иллюстраций
2. Тематические беседы, чтение художественной
литературы:
- Чтение сказки, рассматривание иллюстраций К.
Чуковского «Федорино горе». Просмотр м/ф
«Федорино горе».
- Чтение стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр»,
просмотр м/ф «Мойдодыр»
-Чтение
и
рассматривание
иллюстраций
«
Замарашка», «Доктор Айболит» », Л. Барто «Девочка
чумазая», Потешки: «Водичка, водичка», «Расти,
коса, до пояса» и.т.д.
3. Учить стихи
4. Экскурсия в медицинский кабинет, в прачечную
5. Просмотр мультфильма « Смешарики» личная
гигиена
.
1.Составление картотеки дидактических игр
для развития у младших дошкольников
культурно-гигиенических навыков:
2.Разгадывание загадок: ( мыло, полотенце,
ванна, душ, зубная щетка, расческа, зеркало,
мочалка, умывальник.
3. Проведение игр (дидактических, сюжетноролевых)
Д/и
:-«Чудесный
мешочек»,«Полезно
–
вредно», «Каждому свой домик», «Подбери
предметы» и «Чистоплотные дети» и.т.д.
С.р.и.:- «Больница», , «Дочки -матери».
4. Занятие «Как дети учили Олю умываться»
5. Составление алгоритма мытья рук
1. Оформление туалетной комнаты
в « Подводный мир»
2. Постоянное консультирование
родителей по теме «Воспитание и
развитие культурно-гигиенических
навыков у малышей»
3. Фоторепортаж « Наш режим в
выходные дни»
. 4. Альбом - потешки о личной
гигиене
6. Изготовление коллекции этикетки
от мыла.
7. Презентация проекта
Формирование у детей младшего возраста
культурно- гигиенических навыков.
(Пользоваться мылом, аккуратно мыть
руки, лицо, насухо вытираться после
умывания, вешать полотенце на место,
пользоваться расчёской и носовым платком.

 Желание выглядить чистыми и
опрятными;
 Формирование правил поведения за
столом;
(Правильно пользоваться столовой и
чайной ложками, салфеткой; не крошить
хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом,
не разговаривать с полным ртом).
игра: «Правила гигиены»
игра: «Подбери предметы»
Чтоб
здоровье
сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у
дня.
Я обед съедаю сам.
Открываю рот – и АМ!
Чтобы силы были
Супчик мы сварили
Я уже большой,
Я сам чищу зубы
по утрам.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно с мылом и водой.