Социальное в человеке

ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ
СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ
Обществознание, 10 класс
Биологическое в Социальное в
человеке
человеке
Приведите 3-4
примера
Приведите 3-4
примера
Назовите и охарактеризуйте основные
точки зрения на соотношения
биологического и социального в
человеке. Учебник. Параграф 7, пункт 1.
ОДНИ ИССЛЕДОВАТЕЛИ СЧИТАЮТ
СОЦИАЛЬНОЕ И БИОЛОГИЧ.
ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЯМИ.
ДРУГИЕ СЧИТАЮТ, ЧТО ПРИРОДНОЕ
И СОЦИАЛЬНОЕ ЕДИНЫ.
ПРИ РОЖДЕНИИ ЧЕЛОВЕКА
ПРЕОБЛАДАЮТ БИОЛОГ. И
ПРОИСХОДИТ ПРИОБРЕТЕНИЕ СОЦ.
ЧЕРТ.
ДРУГИЕ ОТМЕЧАЮТ , ЧТО НАРЯДУ С
БИОЛОГ. И СОЦ. НАЧАЛАМИ СУЩЕСТВУЕТ И
ПСИХИЧЕСКОЕ НАЧАЛО, КОТОРОЕ
РЕГУЛИРУЕТ СООТНОШЕНИЕ БИОЛ. И СОЦ.
Б И ОЛ О Г И Ч ЕС КО Е И
СО Ц И А Л Ь Н О Е В Ч Е Л О В Е К Е
Культура
 Отсутствует при
Природа
 Преобладает при
рождении. Но в процессе
рождении, но в процессе
развития становится
развития уходит на второй
ведущей
план

 Задатки

Психика
Социальность
СО В Р Е М Е Н Н Ы Е ВЗ ГЛ Я Д Ы Н А
П Р О БЛ Е М У
ЧЕЛОВЕК
СЕГОДНЯ НЕ ВЫЗЫВАЕТ СОМНЕНИЯ
ВАЖНАЯ РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ.
ВМЕСТЕ С ТЕМ ДОСТИЖЕНИЯ НАУКИ
ОТМЕЧАЮТ ВЛИЯНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ
ФАКТОРОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХИКИ
ЧЕЛОВЕКА, ЕГО СПОСОБНОСТЕЙ И
НАКЛОННОСТЕЙ- ГЕН ЛЮБВИ, ГЕН
УДОВОЛЬСТВИЯ.
НО
- ЛЮБАЯ ПРИРОДНАЯ
ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
РЕАЛИЗУЕТСЯ В СОЦИУМЕ
Л И Ч Н О С Т Ь – Ч Е Л О В ЕЧ Е С К И Й
ИНДИВИД КАК СУБЪЕКТ ОТНОШЕНИЙ И
СО З Н АТ Е Л Ь Н О Й Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И
Личность
оценивают
через
сопоставление с
нормами
Личность
оценивают по
ролевым
характеристикам
Устойчивая система
социально-значимых черт
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
Структура личности по З. Фрейду
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
Элементы социальной структуры личности.
1) способ реализации в деятельности социальных качеств, проявляющийся в образе жизни и таких
видах деятельности как трудовая, общественно-политическая, культурно-познавательная, семейнобытовая. При этом труд должен рассматриваться как центральное, сущностное звено структуры личности,
определяющее все ее элементы;
2) объективные социальные потребности личности. Личность – органическая часть общества, поэтому
в основе ее структуры лежат общественные потребности. Другими словами, структура личности
детерминируется теми объективными закономерностями, которые определяют развитие человека как
общественного существа. Личность может осознавать или не осознавать эти потребности, но от этого они
не перестают существовать и определять ее поведение;
3) способности к творческой деятельности, знания, навыки. Именно творческие способности и
отличают сформировавшуюся личность от индивида, находящегося на стадии формирования как личности
(некоторые остаются на этой стадии всю свою жизнь). Причем творческие способности могут проявляться
не обязательно в таких сферах деятельности, которые по природе своей требуют творческих личностей
(науки, искусства), но и в таких, которые, на первый взгляд, творческими не назовешь, например, рутинная
работа в трудовой сфере, а между тем и в ней проявляется творчество и создаются различные
приспособления, машины и механизмы, облегчающие труд людей, делающие его интересным и
эффективным. Словом, творчество – основная отличительная черта человека как личности;
4) степень овладения культурными ценностями общества, т.е. духовный мир личности. А.Н.
Леонтьев писал, что основной вопрос становления личности – превращение мотивов (побуждений) в то
устойчивое, что характеризует личность. Он выделял три параметра в строении личности: "...широту
связей человека с миром, степень иерархизированности и общую их структуру".
5) нравственные нормы и принципы, которыми руководствуется личность. И, наконец, убеждения
– самые глубокие принципы, которые определяют главную линию поведения человека. Убеждения связаны
с осознанием личностью своих объективных (существующих независимо от сознания) потребностей,
составляющих как бы ядро структуры личности. Все эти структурные элементы в той или иной степени
присущи каждой личности.
Социальная структура личности постоянно изменяется, поскольку постоянно меняется ее социальное
окружение ("ближнее" – родственники, друзья, знакомые и т.д. и "дальние" – общество в целом). Личность
получает новую информацию, новые знания. Эти знания превращаются в убеждения.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
В свою очередь, убеждения определяют характер поступков человека.
Важно, что в зависимости от типа и
уровня развития личности в человеке
есть или отсутствует "Я": хозяин,
который умеет всем этим хозяйством
управлять.
Личность проявляет себя в поведении,
активном взаимодействии с обществом.
СО Ц И А Л Ь Н О Е П О В Е Д Е Н И Е
 Социальное действие – это такое действие, которое по своему
смыслу ориентировано на поведение других людей
 Типы социального поведения обусловлены нравами и обычаями
 Нравы – такие установки поведения в обществе, которые
складываются внутри определенного круга людей под влиянием
привычек. Это социально предписанные стереотипы поведения
статусной группы
 Обычаи – неуклонное следование предписаниям, воспринятым из
прошлого
Для достижения жизненных целей человек может использовать два типа
социального поведения — естественное и ритуальное.
«Естественное» поведение, индивидуально-значимое и эгоцентричное,
всегда направлено на достижение индивидуальных целей и адекватно
этим целям. Поэтому перед индивидом не стоит вопрос о соответствии
целей и средств социального поведения: цель может и должна быть
достигнута любыми средствами. «Естественное» поведение индивида
социально не регламентируется, поэтому оно, как правило, аморально
или «бесцеремонно».
Ритуальное поведение («церемонное») — индивидуальнонеестественное поведение; благодаря именно такому поведению
общество существует и воспроизводится. Ритуал во всем многообразии
форм — от этикета до церемонии — настолько глубоко пронизывает всю
социальную жизнь, что люди не замечают, что они живут в поле
ритуальных взаимодействий. Ритуальное социальное поведение является
средством обеспечения стабильности социальной системы, и индивид,
реализующий различные формы такого поведения, участвует в
обеспечении социальной устойчивости социальных структур и
взаимодействий.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
•Избегание Тип социального поведения человека, для которого характерно
преимущественное избегание любых деловых отношений с другими людьми,
как в плане кооперации, так и в плане отстаивания своих интересов.
•Компромисс Тип социального поведения людей, для которого характерны
уступки другим людям в обмен на аналогичное поведение. Отличие
компромисса от сотрудничества в том, что при первом нельзя сказать, что
участники взаимодействия работают на благо друг другу (но и во вред другому
они не работают тоже).
•Приспособление Тип социального поведения человека, для которого
характерно принесение в жертву собственных интересов ради интересов
другого человека. Приспособление может иметь разные причины, среди
которых: склонность к самопожертвованию, тактический маневр, надежда на то,
что доминирующий человек в последующем отплатит благодарностью.
•Соперничество Тип социального поведения людей, для которого характерно
стремление добиться удовлетворения своих интересов за счет другого человека,
в ущерб ему.
•
•СотрудничествоТип социального поведения человека, для которого
характерен приход участников ситуации к решению, полностью
удовлетворяющей обе стороны, при котором участники начинают работать на
благо друг другу.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
Типология поведения
по Макгвайру
Согласно концепции американского психолога Макгвайра, классификация поведения и поступков человека
должна проводиться в зависимости от целей, потребностей, ситуации.
Целью поступка человека может быть:
1.сохранение привычного, адаптивного состояния (стабильность) либо
2.приобретение нового качества, новых результатов (развитие).
Закончиться поступок может при достижении:
1.желательного внутреннего эффекта (мнение, оценка, чувство, настроение) либо
2.желательного внешнего эффекта, внешнего результата (достижения согласия, понимания, желаемого
результата и т. п.).
Исходя из указанных критериев выделено 16 типов поведения.
Перцептивное поведение — стремление совладать с информационной перегрузкой за счет перцептивной
категоризации, в результате которой многообразие воздействующей информации классифицируется, упрощается
и может привести как к более ясному пониманию оцениваемого, так и к потере значимой информации.
Защитное поведение — любые реальные или воображаемые действия психологической защиты (отвергание,
замещение, проекция, регрессия), которые позволяют создать, сохранить позитивный образ «Я», позитивное
мнение человека о самом себе.
Индуктивное поведение — восприятие и оценка людьми самих себя на основе интерпретации значения
собственных действий.
Привычное поведение — удовлетворение от положительного подкрепления — создает большую вероятность
воспроизведения знакомых вариантов поведения в соответствующих ситуациях.
Утилитарное поведение — стремление человека решить практическую проблему с максимальным
достижением (субъективным переживанием максимально возможного успеха).
Ролевое поведение в соответствии с ролевыми требованиями, обстоятельствами, которые вынуждают человека
к каким-то действиям (даже при несовпадении с личностными устремлениями).
Сценарное поведение — человек является исполнителем множества правил допустимого «приличного»
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
поведения, соответствующего его статусу в данной культуре, обществе.
Моделирующее поведение — варианты поведения людей в малых и больших группах (заражение,
подражание, внушение), но трудноконтролируемое как самим человеком, так и другими людьми.
Уравновешивающее поведение — когда человек имеет одновременно противоречащие друг другу мнения,
оценки, установки и пытается их «примирить», согласовать за счет изменения своих оценок, притязаний,
воспоминаний.
Освобождающее поведение — человек стремится «обезопасить себя» (физически или свою репутацию)
от реальных или кажущихся «негативных условий существования» (сохранить стабильность своего
внутреннего эмоционального состояния за счет активных внешних действий: избегать возможных неудач,
отказ от сред непривлекательных целей, уступчивость.
Атрибутивное поведение — активное устранение противоречий между реальным поведением
и субъективной системой мнений, ослабление, устранение когнитивного диссонанса между желаниями,
мыслями и реальными действиями, приведение их к взаимному соответствию.
Экспрессивное поведение — в тех случаях, сферах, в которых человек достиг высокого уровня мастерства
и удовлетворения от «хорошо сделанного дела», при сохранении стабильно высокой самооценки,
постоянное воспроизведение которой является основным регулятором повседневного социального
поведения.
Автономное поведение — когда чувство свободы выбора (даже иллюзии такого выбора и контроля своих
поступков) создает готовность человека преодолевать любые барьеры на пути достижения цели (высокий
уровень внутреннего «локуса контроля» своих поступков, представление о себе как об активном «деятеле»,
а не исполнителе чьих-то приказов, чьей-то воли).
Утверждающее поведение — переживание своих действий как свершения своих планов при максимальном
использовании внутренних собственных условий.
Исследовательское поведение — стремление к новизне физического и социального окружения, готовность
«терпеть» информационную неопределенность, «редуцирование» разнообразной внешней информации
к форме, к которой применимы освоенные ранее приемы ее обработки.
Эмпатическое поведение — учет, большой охват чувственной информации, лежащей в основе
межличностного взаимодействия людей, способности чувствовать и понимать эмоциональное и душевное
состояние другого человека.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
СОЦИАЛИЗАЦИЯ - ЭТО
 Процесс освоения знаний, навыков, способов повеления,
необходимых человеку, чтобы стать членом общества, правильно
действовать и взаимодействовать со своим социальным окружением
 Процесс социального научения и развития качеств, необходимых
для эффективного функционирования в обществе
•Социализация-это процесс превращения
индивидов в личность.
Человек
Индивид
Личность
Социализация
Антон Чусов
С ТА Д И И И СФ Е РЫ
СО Ц И А Л И ЗА Ц И И
Первая
Вторая
 Преобладание внешних
 Замена внешних санкций
санкций регулирования
внутренним контролем
социального поведения

Самосознание
Деятельность
Общение
Факторы
формирования
личности
эпоха, в
которую
живет
человек
отдельные
личности
(общество)
сам человек
Адаптация
Индивидуал
изация
Интеграция
Трудовая
Послетрудов
ая
• приспособление к
окружающей среде
• осознание собственного Я
• когда он занимает своё место в
обществе
• стадия, когда человек
работает
• пенсия
З А Д А Н И Е 3 . * С Т Р. 7 6 )
П Р О В Е Д И Т Е Д И С К УСС И Ю П О
П Р О БЛ Е М Е « СО Ц И А Л И З А Ц И Я
К А К Ч АС Т Ь Ф О Р М И Р О В А Н И Я
ЛИЧНОСТИ»….
С А М О СОЗ Н А Н И Е И
С А М О РЕ А Л И З А Ц И Я
КРОМЕ ВНЕШНИХ УСЛОВИЙ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ,
РЕАЛИЗАЦИИ ЕГО СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ, ВАЖНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ
САМОСОЗНАНИЕ И САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
САМОСОЗНАНИЕ
способность
принимать
самостоятельные
решения и
готовность нести
ответственность
за них
С А М О РЕ А Л И ЗА ЦИ Я
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
процесс выявления и
осуществления
личностью своих
возможностей,
достижения
намеченных целей,
раскрытия
творческого
потенциала
СВОБОДА
1.Составьте круг вопросов для понимания «свободы»
2. Дайте ваше определение «свободы»
3. Приведите пример с опорой на свой социальный опыт,
связанный с понятием.
Свобода от…
Свобода в …
Свобода для…
Свобода - это
возможность совершать
любые действия, не
запрещённые законом.
СВОБОДАспособность человека действовать в
соответствии со своими интересами и
целями,опираясь на познание объективной
необходимости.
С В О Б ОД А И ОТ В Е ТС Т В Е Н Н О С Т Ь
Страх
Божий
Карма
Рок, судьба
Возможность
выбора
На закате эпохи Средневековья была
распространена философская теория,
согласно которой ни одно живое
существо не может само решать, как ему
поступить. А те или иные решения
продиктованы исключительно внешними
причинами.
Говорят, что французский философ
Буридан, будучи ярым сторонником этой
теории, приводил в ее подтверждение
следующий пример. Допустим у нас есть
голодный осел, по бокам от него на
одинаковых расстояниях положим по
охапке сена. Животное не сможет выбрать
какую-либо из них, так как они
абсолютно одинаковые. В итоге осел так и
останется голодным.
СОЦИАЛЬНАЯ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Склонность человека вести себя в
соответствии с интересами других
людей и общества в целом, а не в
узкоэгоистических интересах
В е р н ы л и с л ед у ю щ и е с у ж д е н и я
о с во б од е ч ел о ве к а ?
А.
Б.
Свобода человека – это вседозволенность,
возможность поступать согласно только
своим желаниям.
Свобода человека в обществе
предполагает возможность
сделать
осознанный выбор и принять
на себя ответственность за него.
1. Верно
только А
2. Верно
только Б
3. Оба
верны
4. Оба
неверны
Быть ниже самого
себя – это не что
иное, как
невежество, а
быть выше
самого себя – не
что иное, как
мудрость.
Свобода не в том,
чтоб сдерживать
себя, а в том,
чтобы владеть
собой»
Ф.М.Достоевский
Демокрит
Сократ
Будьте строги к
себе и мягки к
другим. Так вы
оградите себя
от людской
неприязни.
Конфуций
Прекрасное
постигается путем
учения и ценой
больших усилий,
дурное
усваивается само
собой, без труда.
Прекрасна во всем
середина: мне по
душе ни избыток,
ни недостаток.
Демокрит
Я всегда могу
выбрать, но я
должен знать, что
даже в том случае,
если я ничего не
выбираю, я тем
самым все-таки
выбираю
Сартр Ж.-П
Домашнее задание: читать §7 «Человек в
системе социальных связей» , документ и
вопросы к нему.
Задание 1 и 2 (одно на выбор) – письменно.
 "Профильное обучение школьников в
дистанционной форме».
Лекция и интернет урок «Человек. Индивид.
Личность»
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
Змеева Юлия
Анатольевна
obch1