Условия и способы поддержания интереса студентов к предмету

LOGO
УСЛОВИЯ И СПОСОБЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ К ПРЕДМЕТУ
ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ФИНАНСОВО-КРЕДИТНЫХ ДИСЦИПЛИН
Международная научно-методическая конференция «Образовательные программы и
профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия»
Круглый стол «Точки стабильности банковской системы и финансового рынка России:
взгляд теоретиков и практиков на преподавание финансово-кредитных дисциплин»,
1 апреля 2016 г.
Аболихина Галина Александровна, к.э.н., доц.
Доцент кафедры «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика»
Финансового университета при Правительстве РФ
galinaabol@gmail.com
1 апреля 2016 года
Содержание
1
Актуальность и значимость вопроса
2
Условия, необходимые для формирования и поддержания
интереса студентов к дисциплине
3
Некоторые способы поддержания интереса к предмету
Слайд 2
1 апреля 2016 года
Актуальность и значимость
«Высшее образование имеет целью
обеспечение подготовки
высококвалифицированных кадров … в
соответствии с потребностями общества и
государства, удовлетворение потребностей
личности в интеллектуальном, культурном и
нравственном развитии, углублении и
расширении образования, научно-педагогической
квалификации»
Федеральный закон «Об образовании в РФ», статья 69
Слайд 3
1 апреля 2016 года
Актуальность и значимость
Интерес к дисциплине – чрезвычайно важный
фактор, оказывающий серьезное влияние и на
процесс, и на результат обучения.
Обеспечить получение глубоких знаний,
развитие творческих наклонностей можно только
тогда, когда в процессе обучения удается,
во-первых, изначально заинтересовать
студентов и, во-вторых, поддерживать интерес к
предмету и его изучению на протяжении всего
отведенного на него времени. Первое, очевидно,
легче, второе – намного труднее.
Слайд 4
1 апреля 2016 года
Условия для формирования и поддержания интереса
к предмету
Четко скоординированное содержание рабочих учебных
программ по дисциплинам смежным, взаимодополняющим,
а также развивающим содержание ранее изученных дисциплин
Необходимые
условия для
интереса к
дисциплине
Практическая ориентированность обучения
Привязка всех изучаемых тем к современным событиям
В большей мере дифференциация времени
на конкретные разделы изучаемой дисциплины,
в зависимости от будущей специализации студентов
Слайд 5
1 апреля 2016 года
Некоторые способы поддержания интереса
Задание студентам постоянно
следить за событиями в стране
и за рубежом, оказывающими
значимое влияние на денежнокредитную сферу, финрынки
Умение
выбирать
главное,
излагать
вопрос очень
коротко и по
существу
Высокая
активность
на
семинаре,
дополнител
ьные баллы
Эффекты от
обсуждения на
семинаре новостей
по теме
Приобрете
ние
важной
привычки
быть в
курсе
событий
Грамотное
решение
ситуационн
ых задач и
кейсов в
последующ
ем
Интересно
учиться,
понимание , что
предмет – на
острие
современных
проблем
Слайд 6
1 апреля 2016 года
Некоторые способы поддержания интереса
Использование
гаджетов в учебном
процессе: «То, что
нам мешает, то нам
и поможет»
Гаджеты на
семинарах:
Поиск по заданию
преподавателя
нужной информации,
дополнительных
аргументов,
источников, работа с
полезными сайтами,
работа с новостями
(см. слайд 6)
Гаджеты на
лекциях:
Инструмент для
интерактивной
«разгрузки»
аудитории, снятия
усталости,
повышения внимания
Слайд 7
LOGO
Аболихина Галина Александровна, к.э.н., доцент
galinaabol@gmail.com