Интерактивная доска в начальной школе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ №1 ИМЕНИ А. С. ПУШКИНА Г. ТОМСКА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
НА УРОКАХ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ЗЕНКИНА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА
2014 г.
Интерактивная доска обладает огромным потенциалом в плане
конструирования познавательных задач, позволяет на новом техническом
уровне использовать известные методы и средства развития мышления, а
также способствует поиску новых способов вовлечения детей в процесс
активной мыслительной деятельности.
Перед учителем открываются широкие возможности по созданию
материалов индивидуального и фронтального опроса, текущего и итогового
контроля. Варианты заданий, уровень их сложности, время и место
включения в урок определяет сам учитель.
Этот визуальный ресурс помогает излагать новый материал очень живо и
увлекательно.
Применение
интерактивных
средств
обучения
способствует
совершенствованию
учебно-воспитательного
процесса,
повышению
эффективности педагогического труда, улучшению качества знаний, умений,
навыков обучающихся.
Возможности использования интерактивной доски
Интерактивная
доска
как
интерактивный
инструмент – работа с
использованием
специализированного
программного обеспечения,
заготовленного в цифровом
виде
как обычную доску для
работы в классе (записи
выполнять электронным
маркером)
как
демонстрационный
экран (показ слайдов,
наглядного
материала,
фильмов)
для
визуализации
учебной
информации изучаемого
Ресурсы, используемые при работе с интерактивной доской
• мультимедийные продукты (мультимедийные приложения к
учебникам,
виртуальные
лаборатории
и
практикумы,
интерактивные наглядные пособия)
• собственные презентации и материалы, сконструированные в
стандартных программах Microsoft PowerPoint, Microsoft Word
• собственные мультимедийные продукты, выполненные в
программах сопровождения интерактивной доски elite Panaboard
Место интерактивной доски в структуре урока
Интерактивную доску можно применять на всех этапах урока:
 На этапе актуализации знаний и способов действий
(устные упражнения, опорные схемы, таблицы)
 При изучении нового материала
 Для проверки усвоения материала
(установления соответствия, задания на повторения изученных формул,
задания с пропусками, схемы, рисунки)
 Удобно использовать интерактивную доску для проведения
самостоятельной работы с последующей проверкой (электронная ширма
или затенение)
 При проверке домашнего задания чаще использую два варианта:
− дан готовый образец работы на интерактивной доске
− проецирую на доску решение из тетради обучающегося
Использование электронных образовательных ресурсов
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) разработаны в помощь
учителю для работы в классе с использованием интерактивной доски по
предметам окружающий мир, математика, русский язык, литературное
чтение.
ЭОР выпускаются издательствами разных УМК на компакт-дисках, можно
найти материалы на сайтах http://school-collection.edu.ru/
http://LearningApps.org
тесты
тренажеры
учебные тексты
дидактические игры
Приемы работы с интерактивной доской elite Panaboard при
создании собственных мультимедийных продуктов
 Работа с маркерами
• пометки (графические обозначения орфограмм, выделение ключевых
слов, нахождение и испарвление ошибок)
• шаблон с пропусками (вписывание пропущенных букв, цифр, знаков
препинания, слов, предложений)
Подобные ресурсы позволяют сэкономить время урока, привлечь к работе
больше обучающихся, повышают активность обучающихся на уроке).
Приемы работы с интерактивной доской elite Panaboard при
создании собственных мультимедийных продуктов
 Перемещение
• соответствие
• упорядочивание, сортировка, отбор и т.д.
• расположение объектов на фоне
На интерактивной доске можно легко передвигать и добавлять объекты.
Это дает возможность создавать разнообразные задания для детей на
установление соответствия, упорядочивание, отбор, классификацию.
Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную
работу.
Приемы работы с интерактивной доской elite Panaboard при
создании собственных мультимедийных продуктов
 Скрытие
• закрашивание
• закрытие
• затенение
Функция скрытия части экрана удобна в тех случаях, когда учитель планирует
воспроизводить информацию на слайде поэтапно или планирует
самостоятельную работу с последующей проверкой.
Основные преимущества работы с интерактивной доской
elite Panaboard
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Повышение доступности, глубины и качества освоения материала
Экономия учебного времени
Усиление наглядности обучения
Укрепление обратной связи на уроках, увеличение количества опрашиваемых
Повышение внимания учащихся к содержанию урока, большая
заинтересованность школьников в изучаемом материале
Развитие творческих способностей учащихся
Разнообразие форм итогового контроля
Расширение видов деятельности на уроке
Возможность представить материал, который без интерактивной доски
практически предоставить невозможно, а также материал, соединяющий
звуковую, видео - иллюстративную информацию в систему
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ