"электрический заряд" " электризация" два рода зарядов" "

раздел (II) ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ –1
Урок - 1 (т6) № 23
ТЕМА: ЭЛЕКТРИЗАЦИЯ ТЕЛ. ДВА РОДА ЗАРЯДОВ.
ЦЕЛИ:.1. Создать условия для усвоения понятий "электрический заряд" " электризация" два рода зарядов" "проводники,
диэлектрики, электрическое поле , взаимодействие зарядов".
ЗАДАЧИ: 1.Способствовать усвоению понятий темы №6.
ТИП УРОКА: комбинированный с элементами технологии усвоения и изучения нового материала
ВИД УРО КА: объяснительно иллюстративный в форме эвристической беседы с частично поисковыми элементами и демонстрациями.
ДЕМОНСТРАЦИИ:
1Электризация различных тел (эбонитовая и стеклянная палочки) 2.Взаимодействие
наэлектризованных тел.("Султанчики")
3. Два рода зарядов.
4. Устройство и действие электроскопа.
5. Делимость электрического заряда.
ХОД УРОКА:
1
2
3
4
Консультация по задачам гр №1.
Создание проблемной ситуации
Почему палочка притягивает мелкие бумажки? (Демонстрация №1)
Эвристическая беседа по материалу темы № 6 с демонстрациями
Повторение темы по ОК
5
5м
5м
15м
5м
Первичная обратная связь
15м
§§ 25-29. т№6.
50м
1. Тульчинский (№182,183,185,186,187.
2. ??? №1,2,3,4 стр.54
№ 1,2,3,4, стр. 56,
№1,2,3,4 стр. 57.
№1,2,3,4 стр. 59.
Д.З
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Тема №6
§§
25-29
568. Масса воздушного шара составляет
450кг. Его объём 1600м3. Вычислите
подъёмную силу этого шара наполненного
гелием.
1. Что? Воздушный шар
VО=1600м3, M=450кг,
гелия= 0,18 (кг/м3)
воздуха= 1,3 (кг/м3),Рмакс -?
2. Как? В равновесии
3. Почему? FA –Р- (M+mг)g = 0 (условие равновесия)
FA = воздуха g VО=1,3кг/м3·9,8Н/кг·1600м3= 20800Н= FA
FA
воздух
груз
mг =гелия VО=0,18кг/м3·1600м3= 288кг
(M+mг)g=(450кг+288кг)·9,8Н/кг 7380Н
3. Р =FA- (M+mг)g
Р
3. Р =20,8кН-7,38кН= 13,42кН
Земля
(M+mг)g Ответ: шар наполненный гелием
может поднять груз в 13,42кН
7,38кН
Fугл.газ
FВозд
В чём причина
выталкивающей силы?
Сила давления на нижнюю грань
больше, чем на верхнюю
FВОЗД = возд gVПОГР =1,29·9,8·10 =129Н
FУГЛ.Г = угл.г gVПОГР =1,98·9,8·10 =198Н
Ответ: в банке сосуд приподнимется, т.к.
выталкивающая сила углекислого газа
больше воздушной
В=1000кг/м3
FВЫТ
ΔV=5·3·0,5м3
Ргр-?
Fвыт = FТЯЖ
ΔFвыт = РГРУЗА
ΔFВЫТ = Ж gΔVПОГР
Δ FВ= 1000кг/м3· 9,8Н·7,5м3
Р
Mg
75кН
Ответ: баржа приняла груз в 75кН, вес которого
компенсировался дополнительной
выталкивающейся силой в 75кН.
40кН
N=12шт
FВ= 36кН
1000кг/м3· 9,8Н·3,6м3
д =400кг/м3 F
= Ж g VОБЩ
ВЫТ
ПОГР
3
В=1000кг/м
V=12·4·0,3·0,25м Fвыт = Ргр+FТЯЖ
3
Ргр-?
FТЯЖ = д g VО
FТ= 400кг/м3· 9,8Н·3,6м3
36кН
FВЫТ
Р
Mg
14,4кН
14,4кН
Ргр= 36кН-14,4кН= 21,6кН
Ответ: этот плот выдержит вес в 21,6 кН, значит с
машиной в 10кН всё будет хорошо!
544. Масса камня объемом 0,012м3, равна 30кг.
Какую силу надо приложить, чтобы удержать
камень в воде?
1. Что? камень
2. Как? В равновесии
F РУКИ - ?
M=30кг.
VО=0,012м3
3. Почему? FA +F РУКИ - Mg = 0 (условие равновесия)
120Н FA
FA=воды gVО=1000кг/м3·9,8Н/кг·0,012м3 = 120Н=
Mg =30кг·9,8 Н/кг= 300Н
300Н
рука
F РУКИ
120Н
FA
300Н
Mg
вода
Земля
120Н +F РУКИ – 300Н = 0
F РУКИ=300Н–120Н
F РУКИ=180
Н
180Н
Ответ: чтобы удержать камень в
воде нужна сила в 180Н.
Почему палочка притягивает
мелкие бумажки?
"ЭЛЕКТРОН " – янтарь = притягивающий мелкие…
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ЗАРЯД

стекло о бумагу…
-разделение
- 2 тела
- передать
Q q
эбонит о шерсть
расческа…
рубашка…
ОДНОИМЕННЫЕ
 
РАЗНОИМЕННЫЕ

ЭЛЕКТРОМЕТР
ПРОВОДНИКИ
рукой..
Ме
почва…
растворы..
разряжаются
ДИЭЛЕКТРИКИ
эбонит…
стекло…
резина…
янтарь !
трением…
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ
ПОЛЕ
Милликен
пополам…еще…
еще…
еще!!!
qMIN = e
электрон !!! 1,6 10-19 Кл
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Тема №6
§§
25-29
опыт Резерфорда
экран
1.золото 0,001 мм
одна из 2000 отразилась
атом пуст… ядро большой массы, но
qЯДРА = Ne  qАТОМА= 0
(1см – 1км)
нейтрон
протоны
Ион
ЗАРЯД
Ион
заряд
недостаток e
недостаток
избыток e
избыток
e
e
сколько ушло
с шерсти
столько пришло
эбониту
=
есть свободные….  ПРОВОДНИКИ
Нет … …

ИЗОЛЯТОРЫ
притягивает мелкие..
Электрическое
поле
палочки
Электрическое
поле
шарика
Электрическое
поле
облака
+++++++++
раздел (II) ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ –1
Урок - 3 (зт7) № 25
ТЕМА: ЭЛЕКТРОН. СТРОЕНИЕ АТОМА. ПРОВОДНИКИ И ИЗОЛЯТОРЫ.
ЦЕЛИ:1.Закрепить знания по теме №7
2.Создать условия для усвоения понятий электрический ток, источники тока,
электрическая цепь" "электрический ток в металлах и жидкостях".
ЗАДАЧИ: 1) Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме №7
2) Организовать применение знаний в речевой и графической учебной практике.
3) Организовать применение знаний в измененных и нестандартных условиях при
решении качественных задач.
4.Способствовать усвоению понятий темы №8.
ТИП УРОКА: Отработки знаний и умений по тем, комбинированный с элементами
технологии усвоения и изучения нового материала.
ВИД УРО КА: репродуктивный в форме закрепления суждений и решения творческих
качественных и количественных задач .О объяснительно иллюстративный в форме
эвристической беседы с частично поисковыми элементами и демонстрациями.
ДЕМОНСТРАЦИИ: 1.Источники тока :гальванические элементы, аккумуляторы,
электрофорная машина, термоэлемент, фотоэлемент. 2.Составление электрической
цепи.
1
Объяснение Д/З (гр.№2) и консультация по теме 7.
5м
2
Процесс усвоения
аудиализация - опыт Резерфорда, ионы;
заряды плюс и минус.
514 7N14
514 9K19
10м
3
Создание проблемной ситуации Почему палочка
притягивает мелкие бумажки? (Демонстрация №1)
Эвристическая беседа по материалу темы № 8 с
демонстрациями
Повторение темы по ОК
Первичная обратная связь
стр. 70 ??? №2,3,4,5,6,7,8 стр. 71 ??? №1,2,3,4. стр.
73 ??? №1,2,3,4
15м
15м
Д.
З
гр.2.
§ 32- 35 (т №8)
50м
раздел (II) ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ –1
Урок - 2 (зт6,т7) № 24
ТЕМА: ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ . ДЕЛИМОСТЬ ЭЛ. ЗАРЯДА.
ЦЕЛИ:1.Закрепить знания по теме №6
ЗАДАЧИ:
1) Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме №6
2) Организовать применение знаний в речевой и графической учебной практике.
3) Организовать применение знаний в измененных и нестандартных условиях при решении качественных
задач.
4. Создать условия для усвоения понятий "электрический заряд" " электризация" два рода зарядов"
"проводники, диэлектрики, электрическое поле , взаимодействие зарядов" на основании строения атома..
ТИП УРОКА: комбинированный с элементами технологии усвоения и изучения нового материала
ВИД УРОКА: объяснительно иллюстративный в форме эвристической беседы с частично поисковыми элементами и
демонстрациями.
ДЕМОНСТРАЦИИ:1.табл. "строение атома"
2.к/фр "Опыт Резерфорда."
ХОД УРОКА:
1
Объяснение Д/З ( консультация по теме 6).
5м
2
Процесс усвоения
10м
 аудиализация 10м
 Электрический заряд, взаимодействие зарядов, электроскоп;
 Электрическое поле, делимость электрических зарядов
* визуализация -?
3
Создание проблемной ситуации
5м
Как и почему происходит электризация тел? к/фр
4
10м
Эвристическая беседа по материалу темы № 7 с демонстрациями
5.
Повторение темы по ОК
5м
6.
Первичная обратная связь
5м
1. №№№ 513-516 (стр. атома)
517,518 (электризация)
519-525 (проводники)
Д.З
§ 29-31 (т №7)
50м