Day 3. Rus. Day_3_fin.rus
advertisement
Обучение Преподавателей Разработка Учебной Программы Старший Международный Эксперт: Кириякос Димитроу Место: Учебный Центр ТПП Ташкент Ташкент - 2 Июля 2014 This project is financed by the European Union 1 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Взрослым нужно знать Почему им нужно знать это !! This project is financed by the European Union 2 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Ожидаемые результаты обучения – День 3 Получи знания техники обучения, используй медиа инструменты для улучшения эффекта Развивай навыки для определения соответствующей техники по предмету Необходимость материалов обучения и инструментов Навыки для определения оптимальной среды обучения и возможностей управления аудиторией This project is financed by the European Union 3 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Разработка Учебной Программы Когда планируете обучение полезно использовать перечень, в который включены основные моменты для рассмотрения во время мероприятия. Этот перечень позволит вам организовать вопросы и задачи при подготовки учебного плана для обучения. Основной источник перечня это АПО. 5 основных вопросов которые вы должны спросить себя: This project is financed by the European Union 4 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Разработка Учебной Программы (1/2) 1. Ясные цели •В чем смысл обучения? •Какие ожидаемые результаты обучения? 2. Содержание •Какое содержание поддержит сформулированные цели? 3. Соответствующий механизм преподавания •Как Я должен преподать метериал? This project is financed by the European Union 5 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Разработка Учебной Программы (2/2) 4. Оценка •Как Я узнаю что обучающиеся поняли содержание? •Как Я узнаю что цели обучения были достигнуты? 5. Дополнительная поддержка •Какие вмешательства Я должен планировать и осуществлять для оказания дополнительной поддержки обучающимся? This project is financed by the European Union 6 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Методы обучения Методы обучения (скорее техника чем методы) выбраны на основании: – Принципов обучения взрослых – Основных целей программы – Характеристик целевой группы, их знаний и опыта – Поощрения активного участия в обучении (каждый ообучающийся как команда) – Применимость каждого метода по специальным предметам This project is financed by the European Union 7 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Метод через Технику Согласно различным авторам в области обучения взрослых, нет разницы в значении между словом «метод» и «техника». Согласно Коккос А (1999), Метод имеет отношение к основному графику, то как обучение разрабатывается, тогда как «техника» это особенный инструмент для использования метода обучения. This project is financed by the European Union 8 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Я ознакомлю Вас С двенадцатью (12) наиболее применимыми техниками в обучение взрослых… •Кроме того, вы можете определить их для себя сами. Хотите попытаться??? •Пожалуйста, вспомните также технику с которой мы столкнулись… (мозговой штурм) This project is financed by the European Union 9 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Техника • • • • • • • • Лекция Вопросы и ответы Обсуждение Кейс стади Проекты (задания) Ролевые игры Мозговой штурм Дебаты This project is financed by the European Union • Демонстрация • Работа в команде (вся команда– под команды) • Приклеивающиеся памятки • Обучающиеся игры 10 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Лекция Легкая техника с точки зрения преподавателей, но не сточки зрения взрослых. «Обогащенная лекция». •Слушая лекцию взрослый может быть сконцентрирован около 20 мин (Куро 2000) •Когда мы можем использовать лекцию? Коротко во время представления новых идей – новых технологий. В начале – конце сессий на несколько минут This project is financed by the European Union 11 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Вопросы и ответы • Обучающихся спрашивают и они отвечают (спрашивают группу а не обучающегося) • Преподаватель должен слушать обучающихся до конца • Все обучающиеся могут высказать свое мнение (необходимо предусмотреть время) • Будь осторожен если необходимо исправить или закончить • Узнавай опыт каждого • Навыки создания команды This project is financed by the European Union 12 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Обсуждения Ближе к предыдущей техники. Погружение в предмет Необходима лучшая подготовка преподавателя чем просто вопросы и ответы Преподаватель (опытный) может «вытянуть» (античная греческая техника – Сократа) от обучающихся Использовать круговое обсуждение Необходимость управленческих навыков This project is financed by the European Union 13 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Учебный пример • Реальный (лучше) или не реальный учебный пример дается обучающимся для решения или обсуждения • Лучше в под группах • Преподаватель должен разъяснить все детали • Все вместе согласуют необходимое время • Обучающиеся представляют свои выводы (представитель каждой группы) • В конце обсуждения в группах This project is financed by the European Union 14 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Проекты (задания) Привлекать активно обучающихся Часто обучающимся нужно погружаться в предмет или находить новые ресурсы (книги, интернет, конспекты) Может быть групповой или под групповой проект или индивидуальное задание Необходимы комментарии после This project is financed by the European Union 15 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Ролевые игры • Необходимость подготовки – объяснение преподавателем (сценарий) • Должно быть добровольным мероприятием • Обычно продолжается дольше чем другие виды техники • Преподаватель просит представить специальную ситуацию (правильную или неправильную) во время мероприятия или попросить поимпровизировать • Не проводить в начале мероприятия чтобы обучающиеся могли узнать друг друга лучше This project is financed by the European Union 16 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Мозговой штурм Преподаватель спрашивает наибольшее число идей, которые обучающиеся могут найти по предмету Преподаватель записывает все идеи без комментариев (тихо) Обсуждение всех идей в группе после написания Часто преподавателю нужно классифицировать некоторые идеи This project is financed by the European Union 17 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Обсуждение • • • • Представляет собой смесь обсуждений и ролевых игр Обычно выполняется 2 или 3 обучающимися Они обсуждают перед группой Используется когда предмет имеет 2 (макс 3) выбора, которые теоретически не ясны • Каждый обучающийся старается убедить аудиторию (группу) о своей теории • Групповые обсуждения в конце This project is financed by the European Union 18 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Демонстрации o С помощью этой техники обучающиеся наблюдают (обычно их преподаватель или внешний эксперт) в действии (или на видео) за решением проблемы или развитием нового навыка o Они повторяют действия (делают это действие снова) o Очень полезна в ИТ или технических предметах. This project is financed by the European Union 19 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Командная работа • Очень полезная техника, проста в исполнении /реально интерактивная. Необходимы четкие инструкции • Обучающиеся могут создавать свои команды • Будьте внимательны при создании команд (нескольких суб. команд). Обычно команда состоит из 2-5 • Лучше когда состав команд не меняется • График работ дается заранее • Наблюдайте за всеми командами во время их работ (мониторинг) This project is financed by the European Union 20 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Важные Примечания • Близка к технике мозгового штурма • Важные примечания не удаляются тогда как выводы мозгового штурма могут быть удалены • Дает обучающимся возможность двигаться (растягивать) Обучающие игры Возможность двигаться Возможность решать неблагоприятную ситуацию (например аргумент) Сломать лед This project is financed by the European Union 21 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Техника обучение сравнимая с мозгом Обучение сравнимое с мозгом адресует проблему: как наш мозг лучше обучается? За несколько последних лет мы узнали о мозге больше чем за все предыдущие годы. Каждый мозг уникален но следующие факты верны для всех них: Наши мозги как различные подходы, выбор, возможность думать, целостная системы This project is financed by the European Union 22 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Техника обучение сравнимая с мозгом • Мозги могут расти в любом возрасте, им просто нужен стимул и обратная связь • Сильный стресс или угроза имеют отрицательное влияние на обучение • Память и доступы к памяти многообразны • Обучение вовлекает разум и тело; движение действительно имеет значение • Эмоции критичны для обучения This project is financed by the European Union 23 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Техника обучение сравнимая с мозгом • Познавательные и навыки мышления развиваются лучше с музыкой и движением • Наши мозги ищут и любят находить образцы • Значение более важно чем информация • Обучение происходит бессознательно/автоматически • Мы социальные существа и обычно обучаемся лучше вместе • Насыщенная безопасная среда стимулирует и мотивирует This project is financed by the European Union 24 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Использование медиа чтобы оказать влияние Медиа и мультимедиа •Мультимедиа это «сочетание различных цифровых медиа элементов таких как текст, фото, видео и звук в комплексном мультисенсорном интерактивном приложение или презентации для передачи сообщения или информации аудитории» This project is financed by the European Union 25 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium • Использование различных медиа элементов вместе не означает что обучение эффективно НО сочетание медиа элементов осознано, чтобы улучшить характеристики каждого обучающегося и расширить опыт обучения • Имеет потенциал увеличить количество и вид информации для обучающихся • Может предложить полезные ресурсы • Обеспечивает безвозмездную информацию Обучение по текстам и графикам лучше чем только по текстам This project is financed by the European Union 26 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Польза от использования медиа • • • • • • • • Альтернативные перспективы Активное участие Ускоренное обучение Удержание и использование знаний Навыки решения проблем и принятия решений Более высокий уровень мышления Автономия и сконцентрированость Контроль над скорость и последовательностью информацией • Доступ для поддержки информации This project is financed by the European Union 27 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Управление классом/аудиторией Многие преподаватели (особенно в начале карьеры) имеют трудности по эффективному управлению аудитории Аудитория включает следующее •Обучающихся •Мебельное оборудование •Другие инструменты This project is financed by the European Union 28 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Управление аудиторией • Исследования показывают что навыки управление аудиторией также как управление обучающимися приобретаются со временем • Эти навыки требуют чтобы преподаватели понимали больше психологический и уровень развития своих обучающихся • Навыки ассоциирующиеся с эффективным управлением аудиторией приобретаются с практикой, обратной связью и желанием учиться на ошибках This project is financed by the European Union 29 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Управляя …. • Четыре фундаментальных вещи Знать что ты хочешь и что не хочешь Показать и сказать обучающимся что ты хочешь Когда ты получаешь что ты хочешь, подтверди это (не хвали not praise) Когда ты получаешь что то еще, действуй быстро и соответственно • Управляй неуместным поведением • Обеспечь надлежащее использование инструментов This project is financed by the European Union 30 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Нам нужен комфорт чтобы эффективно учиться Расположение обучающихся в аудитории зависит от их количества Классическое (конференция) расположение Расположение буквой «Π» или 3 стороннее Расположение для маленьких команд Круговое расположение. Также знайте о: • Комнатной температуре • Шум и свет • Вентиляция • Размер аудитории и ее внешний вид This project is financed by the European Union 31 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Создание оптимальной среды для обучения Оптимальная среда обучения зависит от Навыков преподавателя Сотрудничества обучающихся Удобств Оборудования Инструментов Иногда зависит от наличия бюджета This project is financed by the European Union 32 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Флипчарты, Power Point, Слайды Эффективная визуальная помощь «не достаточно знать что кто то доложен сказать, но нужно знать как это сказать» Аристотель Примечание: Пожалуйста смотрите учебный материал This project is financed by the European Union 33 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Эффективная визуальная помощь Визуальная помощь необходимая особенность эффективного взаимодействия. Большинство обучения улучшается при использовании визуальной помощи которую мы разрабатываем как часть подготовки к обучению. В целом, ее стоит использовать чтобы помочь обучающимся понять основные моменты обучения, они должны: • Привлечь и задержать внимание Когда обучающиеся слушают пассивно, их внимание легко отвлекается. Визуальная помощь может привлечь и задержать внимание This project is financed by the European Union 34 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Эффективная визуальная помощь • Визуальная помощь объясняет слова Если обучающиеся на понимают слово в предложении или если оно не правильно понято, не только предложение становится бесполезным, мы подрываем веру обучающегося в успех. Помни что значение картинки =1000 слов • Обычная помощь это компьютерные презентации, интернет, флипчарты и слайды This project is financed by the European Union 35 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Польза от использования Визуальной помощи • • • • • • • Улучшить понимание Сэкономить время Усилить внимание Обеспечить внимательность Контролировать нервозность Обеспечить усиление Обращение к визуальным обучающимся This project is financed by the European Union 36 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Подготовка к презентации Когда планируешь презентацию имей в виду – Характеристики обучающегося (АПО) – Основные цели и задачи (АПО) – Содержание – Место – Время – Учебные средства This project is financed by the European Union 37 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Презентация (ежедневно) Все презентации должны иметь три части начало, середину и конец •Скажи им что ты хочешь сказать •Поставь цели •Запиши свои основные моменты •Подготовься по теме •Усиль свои идеи вспомогательными деталями и информацией (ссылки, статистика, факты) This project is financed by the European Union 38 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Создание вспомогательных материалов Вспомогательный материал важен для помощи обучающимся закрепить основные знания полученные во время обучения. Обучение ограничено по времени, тогда как потребности людей не ограничены. •Преподаватель должен дать раздражитель обучающимся для дальнейшего исследования •Обучающиеся имеют различия даже по тому как они спрашивают о новых знаниях This project is financed by the European Union 39 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Создание вспомогательных материалов Таким образом, преподаватель должен дать обучающимся • Ссылки для дальнейшего обучения (книги, журналы или интернет) • Ссылки на статьи и газеты • Его/ее заметки касательно местного и международного законодательства по авторским правам This project is financed by the European Union 40 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Авторские права Следовательно Не разрешается копирование книг В ссылках на источник должно указываться имя автора и год издания Любой учебный материал должен закачиваться библиографией This project is financed by the European Union 41 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Заключение Есть ли у Вас вопросы? Поможете ли Вы мне подвести итог нашего учебного дня? Кто хочет начать? This project is financed by the European Union 42 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium Спасибо за ваше Внимание Свяжитесь с нами по любым вопросам или замечаниям This project is financed by the European Union 43 The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium
