КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ДЕКОРАТИВНОГО ИСКУССТВА

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ДЕКОРАТИВНОГО ИСКУССТВА
(ПЛАСТИЛИНОВАЯ МИНИАТЮРА)
АНТИПОВА НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА
Педагог дополнительного образования
22.10.2015
Цель программы
Коррекция мелкомоторных
навыков, развитие у детей
коммуникативной сферы
через приобретение ими
социального опыта.
Задачи программы
ЦЛЬ
Образовательные задачи:
 создавать
для
ребенка
условия
для
возможности
осуществления
им
самостоятельной деятельности, постановки
целей и поиска способов их достижения;
 учить детей применять полученные на
занятиях способы действия
в различных
областях деятельности.
Задачи программы
Коррекционные задачи:
 развивать и укреплять мускулатуру кисти руки;
совершенствовать тонкую моторику рук;
 способствовать коррекции недостатков познавательной
деятельности детей путем присвоения им нового социального
ЦЛЬ
опыта и усвоения способов действий;
 формировать у детей способность к саморазвитию и
самосовершенствованию через усвоенный им опыт решения задач;
 развивать в детях способность самостоятельно успешно
усваивать новые знания и организовывать процесс их усвоения.
Задачи программы
Воспитательные задачи:
 воспитывать в детях социальную
компетентность, способность
слушать и вступать в диалог;
 учить детей строить
продуктивное взаимодействие со
сверстниками и взрослыми;
 воспитывать в детях
нравственно-этические принципы.
Психолого-педагогическая характеристика обучающихся
Коррекционно-развивающая программа разработана для детей
дошкольного возраста с различной степенью отклонения здоровья и
поведения от нормы:
- ранний детский аутизм (РДА);
- своеобразное развитие личности;
- интеллектуальная недостаточность;
- задержка психического развития (ЗПР);
- ДЦП;
- различные нарушения речи;
- психическая и социальная депривация;
- неблагоприятные условия воспитания и др.
Целевая группа
Целевая группа
 дети дошкольного возраста, имеющие ограниченные
возможности здоровья.
Сроки реализации программы
 данная программа рассчитана на 1 учебный год, 36 часов,
1 раз в неделю, 1 час;
 занятия проводятся с детьми старшего дошкольного
возраста (5-6 лет) в группах от 5 человек.
Структура занятия
Организационная часть:
сообщение темы и цели занятия;
актуализация опорных навыков и умений детей;
начальная мотивация деятельности.
Основная часть:
освоение нового материала;
обобщение и систематизация нового материала;
выполнение практического задания детьми.
Итоговая часть занятия.
подведение итогов, поощрение детей;
сообщение рекомендаций родителям.
На занятиях используется музыкальное и литературное сопровождение.
На занятии создается ситуация совместной продуктивной и творческой деятельности педагога,
детей и родителей.
Структура занятия
К окончанию учебного года дети должны достигнуть следующих результатов
занятий:
 Приобрести навыки коммуникации, необходимые для дальнейшей социальной адаптации
ребенка;
 Познакомиться с разнообразными пластическими материалами и с их свойствами:
 освоить способы создания основных форм;
 научиться создавать более сложные формы путем преобразования или соединения простых
форм;
 освоить способы декорирования для создания более выразительных и ярких образов.
 Научиться синхронизировать работу обеих рук, зрительно-двигательную координацию и мелкую
моторику рук;
 Научиться работать в сотрудничестве с другими детьми и родителями, проявлять
творческую инициативу;
 Приобрести навыки самообслуживания и самостоятельность.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!