презентация к программе Предшкольная пора

Программа
дополнительного образования
«Предшкольная пора»
для детей старшего дошкольного возраста
(5-7 лет)
Срок реализации программы 2 года

Авторы программы:
Минкина Лира Энгеловна, учитель-логопед МБДОУ № 151
Ново – Савиновского района города Казани
Носова Людмила Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 151
Ново – Савиновского района города Казани
Тарасова Виолетта Юрьевна, учитель-логопед МБДОУ № 151
Ново – Савиновского района города Казани

2015 год

Рецензент: доцент кафедры начального и дошкольного
образования ГАОУ ДПО «Институт развития образования
Республики Татарстан» С.Н.Башинова
© Фокина Лидия
Петровна
Подготовка к школе – многогранный,
последовательный процесс психологической
готовности ребёнка к ней. Ребёнок должен быть
здоров, жизнерадостен, разговорчив,
сообразителен, должен уметь слушать, слышать,
действовать вместе, выполнять требования
педагога.
Программа « Предшкольная пора» призвана
помочь будущим первоклассникам
адаптироваться к школьной среде,
совершенствовать основные умения и навыки,
необходимые для восприятия школьной
программы, развитию коммуникативных
навыков, создавая тем самым базу для
последующего освоения образовательных
программ начальной школы.
© Фокина Лидия
Петровна
Основные принципы построения программы:











Уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его
деятельности в сочетании с разумной требовательностью.
Комплексный подход при разработке занятий.
Вариативность содержания и форм проведения занятий.
Систематичность и последовательность занятий.
Принцип непрерывного общего развития и саморазвития каждого
ребенка (эмоциональное, духовно-нравственное, интеллектуальное
и т.д.)
Принцип целостности картины мира.
Принцип практической направленности.
Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей
каждого ребенка (обучения ребенка в зоне ближайшего развития).
Принцип прочности усвоения через осознанное и пошаговое
введение всех понятий и представлений.
Принцип наглядности.
Принцип охраны и укрепления психического и физического
здоровья ребенка.
© Фокина Лидия
Петровна
© Фокина Лидия
Петровна
Цели программы:
•
Подготовка дошкольников к новой социальной роли,
адаптация к изменяющейся социальной ситуации;
•
Создание образовательной среды, способствующей
развитию интеллектуальной, мотивационной и эмоциональноволевой сферы дошкольника.
Задачи программы:
•
Сохранение и укрепление физического и психического
здоровья детей, готовящихся к обучению в школе;
•
Формирование коммуникативных навыков, умения
общаться;
•
Развитие любознательности, активности, инициативности,
самостоятельности дошкольников;
•
Создание необходимых условий, способствующих
формированию предпосылок общеучебных умений и навыков,
познавательного, эмоционального, нравственного развития
ребёнка;
•
Осуществление взаимодействия с родителями,
ориентированность их на ценность воспитания в семье, на
взаимопонимание с ребёнком.
Правовая основа организации групп предшкольной подготовки:
- Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-Ф3 «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения
государственных (муниципальных) учреждений (ред. От 27.07.10 г.);
- Федеральный закон от 08.11.2010 г. №293-Ф3 «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольнонадзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в
сфере образования»;
- Федеральный закон от 27.07.1998 г. № 124 «Об основных гарантиях прав ребенка
в РФ»;
- Положение о лицензировании образовательной деятельности, утв.
Постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 г. № 277 (ред. от 24.09.2010 г.);
- Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (ред. от 08.11.2010 г.);
- Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 г. « 277 «Об утверждении
Положения о лицензировании образовательной деятельности (ред. От 24.09.2010
г.);
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении;
- СанПиН 2.41.2660-10;
- Письмо МО РФ от 31.07.2002 г. № 271/23 – 16 «Организационное и программнометодическое обеспечение новых форм дошкольного образования на основе
кратковременного пребывания детей в ДОУ РФ.
- Письмо МО РФ «О подготовке детей к школе» №990/14/15 от 22.07.1997
- Устав МБДОУ № 151
- Договор об оказании платных дополнительных образовательных услуг.
© Фокина Лидия
Петровна
Программа «Предшкольная пора» состоит из следующих
разделов:
– Раздел 1 “АБВГДейка” нацелен на разностороннее развитие
ребенка – в различных видах деятельности развивается связная
речь, фонематический слух, творческое мышление, координация,
мелкая моторика пальцев рук, движения артикуляционного
аппарата. Данный раздел направлен на подготовку к обучению
чтению и письму, решает вопросы практической подготовки детей
к обучению чтению, письму и совершенствования устной речи.
Раздел 2 “Математика и логика” направлен на развитие
умений проводить наблюдения, сравнивать, выделять указанные и
новые свойства объекта, его существенные и несущественные
характеристики; понимать относительность свойств; делать
основные выводы, проверять их истинность, уметь использовать
эти выводы для дальнейшей работы.
Раздел 3 «Умные ручки» направлен на подготовку руки
ребёнка к письму, ориентировку на листе бумаги.
© Фокина Лидия
Петровна
К завершению подготовки к обучению грамоте дети
должны:
- знать буквы русского алфавита;
- печатать буквы русского алфавита в клетке;
- понимать, различать использовать в речи термины «звук»,
«буква», «слог», «ударение», «слово», «предложение»;
- определять позицию звука в слове;
- уметь пользоваться графическим обозначением звуков;
- составлять графическую (цветовую) схему слова;
- определять ударный слог, ударный гласный, обозначать
соответствующим значком;
- проводить звуковой анализ слов;
- читать слова, предложения, небольшие тексты;
- составлять предложения из нескольких слов;
- понимать прочитанное, пересказывать прочитанное.
© Фокина Лидия
Петровна
К завершению курса «Математика и логика» дети должны:
– знать названия однозначных чисел, уметь считать до 20 и в обратном
порядке, находить число в таблице «Стосчёт», определять, где предметов
больше (меньше), определять число предметов заданной совокупности и
устно обозначить результат числом;
- называть:
предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета,
над (под, за) данным предметом, между двумя предметами;
числа от 1 до 20 в прямом и в обратном порядке, определять количество
десятков и единиц;
число, большее (меньшее) данного на несколько единиц;
фигуру, изображенную на рисунке (круг, квадрат, треугольник, точка,
отрезок);
- различать:
число и цифру;
знаки арифметических действий (+, —, =);
шар и круг, куб и квадрат;
многоугольники: треугольник, квадрат, пятиугольник;
- сравнивать:
предметы с целью выявления в них сходства и различия;
предметы по форме, по размеру (больше, меньше);
использовать модели (моделировать учебную ситуацию):
выкладывать или изображать фишки для выбора необходимого
арифметического действия при решении задач;
© Фокина Лидия
Петровна
К завершению курса «Умные ручки» дети должны уметь:
- аккуратно, ровно штриховать фигуры;
- писать прямые большие и маленькие наклонные
линии с закруглением внизу вправо и влево;
- обводить ровно и аккуратно по контуру;
- аккуратно разукрашивать фигуры;
- следить за осанкой во время выполнения
графических работ;
– самостоятельно выполнять действия в
определенном порядке;
– определять число деталей в простейшей
конструкции предмета и их взаимное
расположение;
– конструировать по образцу, по замыслу.
© Фокина Лидия
Петровна
Организация занятий
Предшкольная подготовка организуется с сентября по май.
Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 занятия. Каждое
занятие длится 30 минут с физкультурной паузой. Перерыв
между занятиями – 10 минут.
С детьми проводятся теоретические и практические занятия.
Занятия ведут педагоги дополнительного образования,
прошедшие курсы предшкольной подготовки. В реализации
данной дополнительной образовательной программы участвуют
дети старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет.
Учебная программа рассчитана на 2 года - 144 часа обучения
© Фокина Лидия
Петровна