Творческое

Психология публицистического
творчества
• Творчество создает особый мир, уподобляя
человека Богу-творцу (Бердяев Н.А.)
• Бердяев определяет цель творчества как искание
смысла, "возможность прорыва к смыслу через
бессмыслицу"
• "Недовольство конечностью и закованностью этого
мира, устремленность к тому, что лежит за
пределами рационального порядка" - устремляет
человека к творчеству, цель которого не столько
оформление в конечном результате, творческом
продукте, сколько "раскрытие" бесконечного
потенциала человеческих возможностей.
• Творческая деятельность определяется как
такая деятельность, которая создает нечто
новое, все равно будет ли это созданное
какой-то "вещью внешнего мира или
известным построением ума и чувства,
живущее и обнаруживающееся только в
самом человеке" [Выготский 1997].
• В этой связи выделяют два основных вида
деятельности: воспроизводящий, или
репродуктивный вид деятельности, и
комбинирующая, или творческая деятельность
• Мозг человека - это орган комбинирующий,
творчески перерабатывающий и
создающий из элементов прошлого опыта
новые положения и новое поведение.
Именно творческая деятельность делает
человека существом, обращенным к
будущему, создающим его и
воспроизводящим свое настоящее.
• Творческая деятельность, основанная на
комбинирующей способности нашего мозга,
называется в психологии воображением.
• Человек, прежде чем что-либо сделать, представляет,
что надо делать и как он будет делать. Таким образом,
он уже заранее создает образ материальной вещи,
которая будет изготовляться в последующей
практической деятельности человека.
• Слово служит источником появления образов
воображения, контролирует путь становления их,
является средством их удержания, закрепления, их
изменения.
• Активное воображение всегда направлено на решение
творческой или личностной задачи. Человек оперирует
фрагментами, единицами конкретной информации в
определенной области, их перемещением в различных
комбинациях относительно друг друга.
• Активное воображение направлено больше вовне,
человек занят в основном средой, обществом,
деятельностью и меньше внутренними субъективными
проблемами.
• Активное воображение пробуждается задачей и ею
направляется, оно определяется волевыми усилиями и
поддается волевому контролю.
• Творческое воображение - это такой вид
воображения, в ходе которого человек
самостоятельно создает новые образы и идеи,
представляющие ценность для других людей
или общества в целом и которые воплощаются
("кристаллизуются") в конкретные
оригинальные продукты деятельности.
Творческое воображение является
необходимым компонентом и основой всех
видов творческой деятельности человека.
• В структуре творческого воображения
различают два типа интеллектуальных
операций. Первый - операции, посредством
которых формируются идеальные образы,
и второй - операции, на основе которых
перерабатывается готовая продукция.
• Один из первых психологов, изучавших эти
процессы, Т. Рибо выделил две основные
операции: диссоциацию и ассоциацию.
• Диссоциация - отрицательная и подготовительная
операция, в ходе которой раздробляется чувственно
данный опыт
• В результате такой предварительной обработки
опыта элементы его способны входить в новое
сочетание. Без предварительной диссоциации
творческое воображение немыслимо. Диссоциация
- первый этап творческого воображения, этап
подготовки материала. Невозможность
диссоциации - существенное препятствие для
творческого воображения.
• Ассоциация - создание целостного образа
из элементов вычлененных единиц
образов. Ассоциация дает начало новым
сочетаниям, новым образам [Столяренко
2005: 196].
творческие способности с точки
зрения психологии включают
• Зоркость в поисках проблем. Способность
увидеть то, что не укладывается в рамки
ранее усвоенного, - это нечто большее, чем
просто наблюдательность. Эта свежесть
взгляда и "зоркость связаны не с остротой
зрения или особенностями сетчатки, а
являются качеством мышления, потому что
человек видит не только с помощью глаза,
но главным образом с помощью мозга".
[Лук 1978: 6].
• Способность к свертыванию мыслительных операций.
Процесс свертывания мыслительных операций – это
частный случай проявления способности к замене
нескольких понятий одним, к использованию все более
емких в информационном отношении символов.
• В основе этой способности лежит абстрактное
мышление.
• Каждое понятие заменяющее процесс рассуждения,
включающий в свою очередь какие-либо понятия,
имеет все более и более абстрактный характер.
• "используя все более и более абстрактные понятия,
человек непрерывно расширяет свой интеллектуальный
диапазон". [Лук 1978: 9].
• Способность к переносу опыта. Это есть
весьма существенная способность применить
навык, приобретенный при решении одной
задачи, к решению другой, т.е. умение
отделить "специфическое зерно проблемы от
того неспецифического, что может быть
перенесено в другие области. Это, по сути,
способность к выработке обобщающей
стратегии. А выработка обобщающей
стратегии есть поиск аналогий, поиск аналогий
необходимое условие переноса навыка или
идеи".
• Способность – одаренность – талант задатки
• Разновидности и формы авторства
литературе: писатель может выступить и как
непосредственный участник события, и как
сторонний наблюдатель, и как рассказчик, от
лица которого читателю будет поведана
история, и как человек, «организующий
формально-содержательный центр
художественного видения». Автор является
центром того «замкнутого бытия», в границах
которого возникает своеобразный
художественный мир, существующий по своим
законам.
• В журналистике автор – реальное лицо.
• Задачи автора журналистского произведения:
• 1) журналист как носитель идейного замысла
произведения должен четко обозначить свою
мировоззренческую позицию в отношении
описываемых событий
• 2)журналист должен постараться проявить
свою творческую индивидуальность.
• В мировоззренческой позиции автора
проявляется совокупность принципов,
взглядов и убеждений, определяющих
направление деятельности журналиста и
его отношение к действительности.
Мировоззрение личности «складывается из
элементов, принадлежащих ко всем
формам общественного сознания: большую
роль в нем играют научные, нравственные
и эстетические взгляды
• Автор журналистского произведения, выражая
свои мировоззренческие взгляды, тем самым
проявляет особенности своего самосознания.
• Индивидуальный образ автора складывается
из той роли, которую он для себя изберет:
роль автора как «зеркала» героя,
• роль автора как лирического героя
произведения,
• роль автора как инстанции анализирующей и
оценивающей.
• Реагируя определенным образом на мысли
и чувства людей, журналист тем самым
выявляет и свои эмоциональные реакции
на происходящее. Именно эмоции, как
справедливо замечает М.И. Скуленко,
«выражают наше отношение к объектам
познания, без них человек оставался бы
безразличным к самому познанию, и
осмысление действительности было бы
невозможным».
• Но познание героя происходит не только на
эмоциональном, но и на рациональном уровнях.
Авторские суждения, оценки и мнения во многом
проявляют позицию журналиста в отношении
познаваемого объекта.
• Публицистическая открытость автора в том и
заключается, что журналист, в отличие от писателя,
смело делится с читателями собственными
рассуждениями без всякой сложной
опосредованности, как это делается, например, в
художественных произведениях, где автор свои
идеи зашифровывает в образы героев
• Автор журналистского произведения,
стремясь вовлечь читателя в познание
исследуемого вопроса, выдвигает
различные тезисы, аргументы и суждения.
При этом осознание журналистом
истинности собственных выводов может
выражаться в следующих формах:
уверенность в выдвигаемых положениях;
сомнения в их истинности; догадки о
возможности их истинности и т.д
• Мировоззренческая установка проявляется и в
тематических пристрастиях журналиста, и в
определении идейной направленности произведения, и
в выборе объекта изучения, и т. д. Например, можно
вспомнить целый ряд известных журналистов,
имеющих свои излюбленные темы. У В. Пескова -- это
природа, у Ю. Щекочихина -- подростки и
представители криминала, у Я. Голованова -покорители космоса, у А. Рубинова -- горожане.
Названные авторы отличаются не только своей
приверженностью к одной теме, но и индивидуальной
манерой письма, и способами осмысления
действительности, и творческими методами работы и
др
• Из приведенных примеров можно заключить, что
творческая индивидуальность журналиста проявляется
и в особой манере письма, и в методах подачи
информации, и в тематических ориентациях, и в
особенностях авторского мировосприятия, наконец, в
выбираемой журналистом роли. На этой основе и
возникает публицистический образ автора. При этом
мировоззренческие взгляды автора выражаются через
систему оценочных суждений, через нравственные
представления, через идеи и т. д. Раскрытие авторской
мысли может идти не только аналитическим, но и
художественным путем. Поэтому в одних случаях перед
нами предстает образ размышляющего автора, а в
другом -- лирического