Проект " Без праздника не бывает детства"

«Без праздников не
бывает детства»
Выполнила: музыкальный руководитель
МКДОУ д/с №29 Комбинированного вида
Еманжелинского муниципального района
Челябинской области
Кочуковская Татьяна Юрьевна
“Духовная жизнь ребенка полноценна
тогда,
Когда он живет в мире игры, сказки,
музыки,
Фантазии, творчества.
Без этого он засушенный цветок”...
В. А. Сухомлинский.
Актуальность:
Одно только слово "праздник" заставляет быстрее биться сердце каждого ребенка.
С праздником связаны самые большие надежды и ожидания детей. Именно о
праздниках детства, проведенных вместе с родителями и друзьями, чаще всего
вспоминают взрослые. Для многих эти воспоминания являются самыми
светлыми и радостными в жизни. Поэтому хорошо спланированный,
подготовленный по специальному сценарию праздник доставит радость не только
детям, но и взрослым. Ведь нет ничего желаннее, чем увидеть счастливую улыбку
на лице ребенка, знать, что именно вы помогли ему почувствовать себя хозяином
веселого торжества, лидером среди друзей, подарили ему дополнительные
мгновения счастья. Праздники и развлечения в детском саду позволяют ребенку
открыть в себе новые способности и таланты, развить уже имеющиеся навыки.
На данных мероприятиях дети показывают свои достижения, и, кроме этого,
праздники и развлечения являются источником новых впечатлений для ребенка,
стимулом его дальнейшего развития.
Цель проекта:
 Реализация возможностей каждого ребенка:
способностей, таланта;
 Развитие таких психических процессов, как
активность, уверенность в себе, умение работать в
коллективе;
 Воспитание моральных, нравственных,
патриотических качеств.
Тип проекта:
•
Познавательный, практико – ориентировочный
•
Групповой
•
Долгосрочный.
Участники проекта:
•
Дети старшей и подготовительной группы
•
Воспитатели
•
Музыкальный руководитель
•
Родители.
Тематическое поле
1. Работа над сценарием
2. Совместная работа с воспитателями, родителями
по подготовке к утренникам и развлечениям в ДОУ.
3. Проведение утренников. Подведение итогов.
4. Презентация проекта.
Технологическая карта
Образовательная
область.
Вид деятельности.
Содержание деятельности.
Физическое развитие
игровая
Подвижные игры: « Найди себе
пару», « Кто скорее», «Поезд», «
Плетень», « Перетягивание
каната», « Ловишка», « Не
выпустим», «Кот и мыши», «
Гори, гори ясно», «Будь ловким».
Эстафета «Дорожка
препятствий».
Художественно –
эстетическое развитие.
Слушание музыки
«Осень», муз. Ан. Александрова;
« Осень», из цикла «Времена
года» А. Вивальди; «Октябрь», из
цикла «Времена года» П.
Чайковский
Технологическая карта
Образовательная область. Вид деятельности.
Содержание деятельности.
Слушание музыки
«Зима» из цикла «Времена
года» А. Вивальди; «Пляска
птиц» муз. Н. РимскогоКорсока; « Марш», муз. Д.
Шостаковича; «Листопад», муз.
Т. Попатенко; «Мамин
праздник», муз. Е. Тиличеевой;
«Дед Мороз», муз. Н.
Елисеевой.
Игровая
Дидактические игры:
• « Определи по ритму»,
• «Громко, тихо запоем»,
• «Времена года»
• «Угадай, на чем играю»
«Угадай песню»
Музыкально –
ритмические движения
Упражнения: «Шагают
девочки и мальчики», муз.В.
Золотарева; «Кто лучше
скачет?»; «Бег», муз. Т.
Ломовой.
Двигательная
Танцы и пляски:
• «Парная пляска»,
карельская народ. мелодия
• «Танец петрушек», муз. А.
Даргомыжского
• «Танец снежинок», муз. А.
Жилина
• «Дружные пары», муз. И.
Штрауса
• «Приглашение», рус. народ.
мелодия
• «Танец бусинок», муз. Т.
Логиновой
Хороводы:
• «Урожайная», муз.
А. Филиппенко,
• «Новогодний хоровод», муз.
Т. Попатенко,
• «К нам приходит Новый год»,
муз. В. Герчик
• «Зимний праздник», муз. М.
Старокадомского,
• «Под Новый Год», муз. Е.
Зарицкой,
• «Во поле береза стояла», рус.
народ. песня.
Рисование,
Аппликация,
Конструирование.
Продуктивная
Выставка рисунков «Моя мама».
Оформление холлов к праздникам.
Выставка рисунков «Защитники
Родины»
Художественноэстетическое развитие
Выставка поделок из бумаги
(техника оригами) «Цветы для
мамы».
Изготовление поздравительных
открыток к праздникам
«8 марта», «23 февраля», «День
Победы».
Вырезывание снежинок,
вытынанок для оформления
окон и стендов к Новогодним
праздникам.
Создание костюмов для
театральной деятельности.
Социально –
коммуникативное развитие
Выставка книг:
• «Здравствуй Зимушка – Зима»
• «Первый раз в первый класс»
• «Стихи о маме»
• «Наша Армия»
• «Защитники Родины»
• «Золотая осень»
• «Подвиг героев»
Экскурсия в Парк Победы.
Ситуативные разговоры о
правилах поведения во время
утренника.
Беседа «Правила дорожные знай
и выполняй»
Познание
Познавательная
Беседа «Зима. Декабрь, Январь,
Февраль».
«О чем расскажут следы на снегу»
«Откуда появились снежинки»
Народные праздники и традиции:
• «Новый Год»
• «Рождество»
• «Масленница»
Речевая
Разучивание стихотворений и
песен:
Этапы работы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Предварительное планирование
Работа над сценарием
Знакомство детей со сценарием
Конкурс на лучшее проигрывание ролей, репетиции
Работа с родителями
Проведение утренников
Подведение итогов
Коррекционная работа
Работа по подготовке к утренникам
в ДОУ.
 Праздник используется для подведения
итогов обучения, является удобной
ситуацией для повторения пройденного
за последнее время материала.
Праздник развивает детей, готовит их к
творческой, продуктивной деятельности,
помогает решать многие специфические
задачи обучения и воспитания в детском
саду.
Предварительное планирование
Утренники в детском саду в большинстве
случаев носят тематический характер:
 Осенний праздник
 Встреча Нового года
 День Защитников Отечества
 Масленица
 Праздник мамы и весны
 День Победы
 До свидания, детский сад.
Предварительная работа.
 Конкурс среди детей на лучшее проигрывание
ролей
 Индивидуальная работа:
1. Над выразительным прочтением стихов
2. По заучиванию текстов песен
3. Над образом
4. Над отдельными эпизодами.
Работа над сценарием.
1. Творческий подход к разработке сценария,
подбору материала
2. Разработка сценария совместно с
воспитателем, логопедом
3. Работа по готовому сценарию
Особое значение имеет выбор сказки или
сюжета для представления
Работа с родителями.
 Рекомендации по заучиванию стихов,
закреплению звукопроизношения,
выразительности.
 Помощь по пошиву и изготовлению костюмов и
атрибутов
 Оформление зала и группы к празднику
 Участие в конкурсах, играх на утреннике
 Создание видеозаписей, фотоальбомов
 Чаепитие.
Подведение итогов
 Обсуждение с детьми понравившихся и непонравившихся
моментов на утреннике
 Воспоминание детей после утренника
 Детские рисунки
 Напевание детьми полюбившихся песен
 Самостоятельное разыгрывание детьми сценок, эпизодов
сказок для детей младшей группы.
 Включение элементов праздника в НОД, режимные моменты,
театрализованную деятельность, игровую деятельность.
 Составление проектов, презентаций, фотосессий
 Выступление с опытом работы на педсовете, СМИ, сайте ДОУ.
 Вывод: Детство – это единственное правильное
состояние человека, детство – это синоним счастья.
Праздники в детском саду делают его более ярким и
запоминающимся. Но это далеко не единственная
функция утренников дошкольных учреждений. Они
направлены на воспитание всесторонне развитой
личности в детях. Утренники предназначены
оказывать положительное влияние на эмоции и
сознание детей.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
1. Ветлугина Н.А. «Методика музыкального воспитания детей». М.
Просвещение,1989
Выготский Л.С «Воображение и творчество в детском творчестве». М.
Просвещение,1991
Красильникова О.А. «Обучать и воспитывать творчеством». СПб, 1998
Песни для детского сада. М.: Айрис – пресс
Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения
до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Большая книга праздников для детского сада. Ярославль, Академия
развития / коллектив авторов/
7. Т.Н. Доронова «Играем в театр»
8. Ю. Антонова «Утренники в детском саду»
9. М.А. Михайлова «Игры и упражнения для музыкального развития
ребенка»
10. Е.И. Ромашкова «Веселые утренники в детском саду»
6.