Работа с родителями. выступление на педсовете

«Формирование ключевых компетенций
учащихся, через организацию
взаимодействия классного руководителя и
родителей».
«В любых делах при максимуме сложностей
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье – это множество возможностей,
А нежеланье – множество причин».
Э. Асадов
Подготовила : Фирсова Ирина Александровна
Пути формирования информационно-коммуникативной
компетенции у младших школьников.
Выбор системы обучения.
Выбор основных форм и методов
работы.
Реализация
компетентностного
подхода в
начальной школе
Использование современных
технологий.
Вовлечение учащихся во внеурочную
работу.
Организация взаимодействия школы и
семьи семь и родителей.
ВОСПИТАНИЕ = СЕМЬЯ + ШКОЛА
Содержание сотрудничества классного
руководителя с родителями включает
основные направления:
1.Просвещение по вопросам психологии и педагогики
(привлекаю специалистов различных направлений: врачей,
психологов, юристов, социальных педагогов, учителейпредметников, логопеда и др.)
2. Формирование у родителей понимания принадлежности
к школьному образовательно-воспитательному
пространству :
-знакомлю с традициями школы и класса;
- достижениями учителей и воспитанников,;
- требованиями, Уставом школы, правилами поведения, с
содержанием и методикой организации образовательновоспитательного процесса детском коллективе, планом
воспитательной работы.
3. Диагностическая работа (с детьми и родителями)
предварительная,
оперативная,
итоговая
Помогает выявить проблемные ситуации, дает возможность
выбрать правильную линию поведения, повлиять на общение
родителей и ребенка, стать ближе друг к другу, совершенствовать
дальнейшую работу с семьёй и учащимися .
4.Коррекционная работа.
Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки семье
в решении проблемных ситуаций, организация мероприятий по
профилактике вредных привычек; работа с неблагополучными,
неполными, многодетными семьями, семьями одаренных и
слабоуспевающих учащихся.
формы
работы с
родителями
родительский
комитет
родительские
собрания
совместные
мероприятия
индивидуальные беседы,
консультации
Работа с родителями строится по двум
направлениям:
1. Участие в соуправлении школы:
- классные( общешкольные) родительские
собрания;
-классный родительский комитет,
- общешкольный попечительский совет;
2.Участие в делах класса
Задачи работы с родителями.
1. Психолого-педагогическое просвещение, повышение
педагогической культуры родителей.
2. Организация работы с родительским активом класса.
3.Организация диагностической работы по изучению
семей.
4. Вовлечение родителей в совместную деятельность с
детьми
5.Сделать родителей действенными помощниками
школы, классного руководителя.
Родительский актив класса.
№
Ф.И.О. родителей
Направления
деятельности.
Телефон
1
.
Жуковин Александр Сергеевич
Член
общешкольног
о род комитета.
59-55-77
2
.
Соболева Галина Васильевна
75-35-70
3
.
Щербакова Надежда Николаевна
Заказ
экскурсий,
редколлегия
казначей
4
.
Машкова Татьяна Анатольевна
Хозяйственная
часть
59-42-01
57-22-76
План работы родительского
комитета.
1.Планирование работы родительского комитета,
распределение обязанностей.
2.Помощь в оформлении классного уголка, наглядности к
урокам и внеклассным мероприятиям.
3.Помощь в подготовке и проведении праздников.
4.Посещение многодетных детей на дому.
5.Помощь в организации поездок в театры, музее, на
экскурсии.
6.Поздравление ветеранов и помощь им.
7.Помощь в планировании внеклассной работы на новый
учебный год
(пожелания, предложения), совместное планирование
тематических родительских собраний.
8.Выступления на родительских собраниях.
9.Отчёт родительского комитета о проделанной работе за
Приглашение на собрание.
Уважаемые родители !
Приглашаю Вас принять участие в
родительском собрании на тему:
«Первые уроки школьной отметки».
Форма: информационно-практическая беседа.
Цель: Значение школьной отметки в жизни ребёнка.
Время проведения собрания: 15 октября в 17.00.
Место проведения: кабинет №46.
Буду рада встречи с Вами!
С уважением классный руководитель Ирина
Александровна.
Темы родительских собраний,
проводимых в моём классе.
1 класс.
Тема: «Ваш ребёнок – первоклассник. Новые
обязанности – первые трудности».
Форма: информационно- практическая
беседа.
Тема: Охрана здоровья детей. Режим дня в
жизни школьника.
Форма: семинар – практикум.
2 класс.
Тема: «Первые уроки школьной отметки»
Форма: информационно-практическая беседа.
Цель: Показать родителям значение школьной
отметки в жизни ребёнка.
Тема: « Домашние задания. Как научить
ребенка стать самостоятельным».
Форма: творческая лаборатория родителей.
Цель: Выявить представление родителей об
организации учебной работы дома.
3 класс.
Тема: 1.Итоги I четверти:
•рейтинг учебных достижений;
•общественная работа детей и родителей;
•питание, внешний вид, режим и поведение.
2.Обсуждение вопроса: «Что такое правовая культура?»
3.Резюме.
Собрание заканчиваю краткой характеристикой каждого
ученика и общими рекомендациями:
•повысить рейтинг учебных достижений;
•учит, учить и еще раз учить;
•следить за режимом питания и нагрузками;
•работать только на себя;
•решить для себя вопрос «Учить или не учить?»
4 класс
Тема: Как научить ребёнка жить в мире людей.
Уроки этики для детей и родителей.
Форма: дискуссионный клуб.
Цель: Обсудить с родителями проблемы поведения
учащихся в школе и дома.
Тема : Как хорошо, что есть семья, которая от бед
любых спасёт меня.
Форма : час общения на празднике.
Цель: Формирование нравственной культуры детей
и родителей.
Проект « Моя родословная».
Семья – это слово много значит для каждого человека. В этом
слове – покой и счастье, история и судьба, в нём смысл
жизни. Среди человеческих чувств одно из самых добрых –
чувство любви к своей семье, её прошлому, своим корням.
Знание своих корней, знание прошлого своей семьи,
необходимо каждому человеку. Когда – мы начинаем это
понимать, тогда, и приходит осознание важности изучения
истории своей страны. Изучение своей родословной является
важной составляющей в деле формирования личности
гражданина и патриота России с присущими ему ценностями,
взглядами, интересами, мотивами деятельности и поведения.
Цель: Определение актуальности проектной и
исследовательской деятельности в создании семейных
родословных.
Задачи:
•Формирование интереса к истории Отечества, своего края,
семьи и воспитание гражданина.
•Развитие у учащихся исследовательских навыков.
•Создание и систематизация учащимися их семейного
архива.
Проект "Моя родословная" состоит из трёх этапов:
1."Родословное древо".
2."Биографические справки".
3."От истории своей семьи к истории страны".
4.Написание сочинений о своей семье, рисунков своей
семьи.
5.Защита проекта.
Шаги реализации проекта «Моя родословная»
Обучаются правилам составления генеалогического древа. Учащиеся собирают
информацию в семье, работают с устным источником – воспоминаниями (хорошо, если в
этом деле им помогаю их родители и другие родственники). Самым важным и ценным
является участие всей семьи учащегося в создании и сохранении фамильной истории.
Изучая свою родословную, учащиеся больше общаются со своими родителями, бабушками,
дедушками и другими родственниками. Совместными усилиями осуществляют поиск
источников по изучению семейной истории. Обучаются правилам составления
генеалогического древа.
Получив первые результаты поиска сведений об истории семьи, учащиеся могут составить
своё родословное древо. После сбора всей информации составляют родословное древо
классной семьи.
Родительское собрание:
« Как хорошо, что есть семья,
которая от бед любых спасёт меня».
Задачи собрания:
Формировать нравственную культуру детей и родителей.
Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и
взаимопонимания в семье воспитанников.
Всеми доступными средствами влиять на формирование культурных традиций в
общении взрослых и детей.
Форма проведения собрания: час общения. Дети и родители рядом.
Подготовительная работа к собранию: дети работают над проектом « Моя
родословная», пишут сочинения «Моя семья», рисуют рисунки своей семьи,
приносят фотографии, выпускается газета «Я + Я= счастливая, надежная, дружная
и верная СЕМЬЯ»,дети учат стихи, песни, проводится анкетирование родителей
«Хорошо ли я знаю своего ребенка».
Оформление класса:
Газета «Я + Я= счастливая, надежная, дружная и верная СЕМЬЯ»,
«Древо жизни», работы семей, презентация , выставка рисунков,
на доске –огромное сердце, по краям которого название часа
общения с указанием года и месяца проведения. Середина
остается пустой, но в конце каждая семья оставит на ней свой
автограф.
Семейное древо нашего класса
« Я + Я = Счастливая и дружная семья».
На доске огромное сердце с указанием года и месяца проведения.
Середина остается пустой, но в конце собрания каждая семья
оставит на ней свой автограф.
Ход праздника.
Сказка « Как на земле появилась семья».
Гремите громче трубы,
Звонче звените колокола,
На встрече нашей сегодня
Вся моя семья!
В нашем классе – праздник славный,
Думаю, что нет его важней.
Здесь сегодня ваши папы, мамы.
Есть ли кто – нибудь на свете
Ближе и родней?
Сценка «Три мамы».
Сценка про непослушного Петрушу.
Выступления ребят.
Конкурсы и задания для родителей.
Семья – это продолжение вашего рода. Начало его уходит в далекое прошлое. В
нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили
жизнь вашим родителям и, благодаря судьбе ваши родители смогли встретить
друг друга. Ваши предки подарили жизнь вашим бабушкам и дедушкам,
прабабушкам и прадедушкам . давайте сегодня мы вспомним о них с добрыми
словами и зажжем в их память эти свечи. Они станут незримой ниточкой,
связывающей день прошлый и день сегодняшний.
А еще моя семья – класс! Ведь это ясно же!
А учительница наша – наша «мама классная»!
Мы замечаем не всегда, как много нам забот
И терпеливого труда учитель отдает!
Фото на память.
Семья Мошковых
Семья Жуковиных
Семья Тимофеевых
Семья Поповых
Мероприятия, проводимые совместно с родителями.
-Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная
семья». (I место)
-Новогоднее представление «Здравствуй, дедушка
Мороз»
-Праздник осени, конкурсы.
-Родительское собрание «Как хорошо, что есть семья,
которая от бед любых спасет меня».
Праздник мам и бабушек.
Конкурс «Маленькая красавица»
Прощай, начальная школа.
23 февраля
Конкурсная программа «Вперёд, мальчишки»
День именинника
Проектные работы.
Оформление уголка класса.
Организация экскурсий, посещение театров.
Темы родительских собраний , проведенных
вместе с школьным психологом.
1 класс.
Тема: «Первые трудности школьной жизни» (информационно-практическая
беседа).
2 класс.
Тема: «Способы общения взрослого и ребенка» (семинар- практикум).
Форма: семинар- практикум.
План проведения.
•Роль педагогического образования родителей в современном образовательном
обществе. Приоритетные цели воспитания ХХI века.
•Этика общения взрослого и ребенка.
•Мозговой штурм. Ранжирование. (Обсуждение ситуаций обращения взрослого и
ребёнка)
•Результаты психологического исследования самооценки учащихся класса.
3 класс.
Тема: «Как помочь ребенку стать внимательным»
(информационно-практическая беседа).
Форма: информационно- практическая беседа.
Цели и задачи: - показать родителям возможность и значимость
проблемы развития детского внимания;
-познакомить с методами и приёмами развития внимания .
4 класс.
Тема:« Кризисы взросления младшего школьника» (лекторий).
Также психологом была проведена диагностика отслеживания
динамики умственных способностей учащихся 1 по 4 класс.
Социальный паспорт класса.
Класс
2 класс
3 класс
4 класс
Кол-во учащихся
26
25
22
Малообеспеченные
семьи
Многодетные
семьи
Неполные семьи-
5
4
3
3
3
3
9
7
6
Мальчиков
Девочек
14
12
9
16
9
13