• Что такое текст? • Какие признаки текста вам известны? • Что значит говорить и писать на тему? • Как связываются предложения в тексте? • Текст — это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически. Основные средства грамматической связи предложений в тексте — порядок предложений; порядок слов в предложениях; интонация. • Каждый текст создаётся на определённую тему. Тема текста — это то, о чём (или о ком) в нём говорится. Очень часто тема текста отражается в его заглавии. • В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью. • Основная мысль текста — это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан. • Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать. • Цепная Параллельная 1 1. 2 3 2 3 4 повторяющихся или однокоренных слов (трудом — без труда; верным слову — верность слову); местоимений (книгу — она; человек — он) наречий (в лесу - там); синонимов (быстро, стремительно); * антонимов; синтаксический параллелизм: ...что знаешь в детстве -знаешь на всю жизнь... чего не знаешь в детстве — не знаешь на всю жизнь. (М. Цветаева); противопоставление: Хотел было двинуться дальше. Но не мог; вопросительные предложения (Да разве найдутся на свете такие силы"?); союзы; союзные слова, частицы, вводное слова; порядок слов в предложениях (прямой, обратный); Средства связи предложений в тексте: Лексические: слова одной тематической группы, прямой повтор, синонимы, антонимы Морфологические: союзы, союзные слова, частицы, видовременные формы глагола, степени сравнения прилагательных и наречий Синтаксические: параллелизм (несколько предложений имеют одинаковое строение с точки зрения порядка членов предложения), парцелляция (выделение члена, чаще второстепенного, после точки в виде самостоятельного предложения), соположенность предложений (объединение нескольких предложений с одним типовым значением в синтаксическое целое параллельной связью — обычно в описаниях окружающей среды) • В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. У этой медведицы было два сына. Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. Там и прожили они счастливо до конца своих дней. Цепная • Лес поздней осенью был хорош. Выпал первый снег. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Ели и сосны казались зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина царила кругом, точно природа, утомленная летней кипучей работой, теперь отдыхала. параллельная • (По Д.Н. Мамину-Сибиряку) • Необходимо выяснить его роль в тексте, взаимоотношение заглавия и родовидовых слов в тексте. Вы продолжите работу по развитию письменной речи написанием изложения, самостоятельным подбором заглавия к нему, употреблением в тексте изложения обособленных определений. «Расставание...» Маленький городок. Северный городок. Выцветшая луна. Северная Двина. Рябь темно-серых вод. Музыка. Теплоход. Девушка на холме. Юноша на корме. . (К.Ваншенкин.) • — Как вы думаете, о чем хотел рассказать поэт? Что связывает эти предложения? • — Какое бы вы дали название этому стихотворению? • Вывод. (Заглавие — одно из важных средство связи предложений в тексте.) • 1) Выполнение упражнения 111 на с. 75 учебника «Развитие речи». • 2) Прочитаем теоретический материал (дополнительные сведения) на с. 76. • 3. Знакомство с новым понятием. • 1) Прочитайте теоретический материал на с. 79 учебника «Развитие речи» о понятии «композиционный стык». • 2) Найдите в упражнении 119 это средство связи предложений в тексте. • Домашнее задание: выполнить упражнение 118, используя в тексте композиционный стык.