Театр наук

Театр наук
Проект разработали студенты: Панов И.И.
Чижов Д.С.
Галиуллина Ю.Р.
О, идея!
В рамках данного проекта, мы задались
вопросом. Как детям со школьной скамьи привить
любовь к будущим наукам и составить
правильное мировоззрение? Для достижения
данных результатов, мы сочли необходимым
побудить в детях сильные яркие эмоции, чего мы
не достигаем на обычных уроках. И на данном
этапе у нас родилась идея - театр! Но театр не
драматургический или комедийный, а именно
театр наук! Так что же это такое? Театр наук
представляет собой ни что иное, как обучающий
процесс в театрально-игровой форме, в котором
дети принимают непосредственное участие,
сталкиваясь
с
чудесами
химических
превращений!
Структура проекта
Обучающий
процесс
Театральная
постановка
Театр наук
Игра со зрителем
Целевая аудитория
1-5
классы
6-9
классы
Театральная
форма
Игровая
лекция
Правильная стратегия-залог успеха!
• Являясь учениками университета мы понимаем,
что студенты - ценные креативные кадры,
которые необходимо максимально использовать.
Таким образом, для начала работы нашего
проекта мы считаем удачным вариантом
создание рабочей группы студентов по
проработке экспериментов. Которые также
займутся подготовкой сценариев к урокам. А уже
старшие наставники будут проводить анализ
учреждений попадающих под программу. Именно
такой
тандем
призван
максимально
оптимизировать работу!
Задачи проекта
• Создание рабочей группы студентов по
проработке экспериментов
• Подготовка сценариев к урокам
• Анализ учебных учреждений попадающих
под программу
Цели проекта
• Обеспечение «живого» интереса детей к
химии, как к науке
• Агитация школьников к обучению в высших
учебных заведениях
• Повышение уровня знаний в прикладных и
академических науках будущих абитуриентов
Всё начинается со школы!
• Занимая
детей
внеурочной
деятельностью,
на
представлениях театра наук мы используем время
максимально эффективно, не отнимая детей от
обучающего процесса.
• Через полученные эмоции мы пробуждаем у школьника
именно любовь, живой интерес к наукам, которые будут
побуждать детей к открытиям и приобретению новых
знаний.
• С
приобретенными
знаниями
и
правильным
мировоззрением, школьники будут стремиться к
получению достойного образования.
• В итоге мы получаем поколение разносторонне-развитых
молодых людей, будущих специалистов в своих сферах
деятельности!
Социальная значимость проекта
Внеурочная
деятельность
школьников в
стенах
общеобразовательного
учреждения
Мотивация к
открытию и
приобретению
новых знаний
Стремление к
получению
достойного
образования
Поколение
разносторонне
- развитых
людей
Экономическая часть
Расчет одного урока
Название опыта
Зубная паста для
слона
Реагенты
Объём
Сумма, руб
Мыло жидкое
50 мл
8
Перекись водорода 30 %
50 мл
3
5 грамм
2
50 мл
3
2 грамм
5
1000 мл
30
100 мл
16
20 грамм
10
Гидроксид бария
20 мл
1,5
Серная кислота (разб)
20 мл
1,5
Йодид калия
Джин из колбы
Перекись водорода 30 %
Перманганат калия
кристаллический
Рисунки на молоке Молоко
Мыло жидкое
Краска
Из воды в молоко
Итого:
80
Оптимизация!
• Говоря об экономической части, мы решили
представить себестоимость одного урока,
как мы видим, цена не столь велика. И если
вы успели заметить, на данной таблице не
представлено вознаграждение студентов.
Этот аспект мы решили вынести на
социальную активность студента, а в
положении нашего университета за это
положена награда, которая и будет
эквивалентна заработной плате!
Заключение
• Глубокий социальный эффект при
минимальных экономических затратах
• Привлечение студентов к жизни
университета и их общее развитие
• Подготовка команды для реализации
будущих социальных проектов
Спасибо за
внимание!
Контактная информация
• Панов Илья Игоревич
Тел: 8917-794-18-80
Почта: [email protected]
• Чижов Дмитрий Сергеевич
Тел: 8917-436-69-41
Почта: [email protected]
• Галиуллина Юлия радиковна
Тел: 8917-383-20-32
Почта: [email protected]