Подростковый возраст: И спытание Личности Развитие?

Подростковый возраст:
Испытание Личности
или
Развитие?
Линии развития подростка
1. Выстраивает отношения с самим собой
2. Выстраивание отношений со
сверстниками
3. Выстраивание отношений со взрослыми
4. Увеличение самостоятельности
5. Обнаружение и рост ответственности
6. Инициативность
Пример:
Этапы психологической зрелости:
Особенности подросткового возраста
Негативные особенности
 Позиция «Я – не маленький»
 Агрессивная защита.
 Экспериментирование.
Позитивные особенности
 Понимание « на самом деле Я не
взрослый».
 Обнаружение себя в новом,
непонятном ему качестве.
 Взрослый – противник.
 Обнаружение
новых
потребностей,
способностей,
 Выстраивание границ себя и
расширение сферы интересов.
своей свободы.
 Взрослый – партнер.
 Создание зоны активности.
Личные черты подростка
• «Пустыня одиночества»
• Критическое отношение к другим, к прежним авторитетам,
отрицание
• Стремление к идеалу, перфекционизм.
• Желание быть личностью
• Непостоянство интересов.
• Романтическая восторженность и грубость в одном поведении.
• Интерес к противоположному полу
• Поиск смысла жизни: кто Я? Зачем? Где место?
Этапы развития подростка:
1. Половое созревание (начинается
раньше всех и заканчивается позже всех
функций, все ресурсы организма
перетягивает на себя).
2. Физиологическое развитие.
3. Социально-психологическое развитие.
Исследования возраста:
Что важно, что осознают
- личный выбор и жизнь
- внутренний мир и самосознание
- отношения со сверстниками
- школа, образование
- раннее детство, воспоминания
- родители, семья
Исследования возраста:
Значимые события возраста
- новые друзья, понятие «настоящий друг» осознание
дружбы к 12-13 годам
- поло-ролевые отношения (сексуальные дебют – в 1314 лет)
- любовные переживания (актуализируются активно в
14 лет)
- переживание личной свободы (к 16 годам) и
самостоятельности – помочь формировать личный
опыт: а что? А как? А почему? А что бы сделал бы ты в
похожей ситуации? что чувствовал? Как понял? Что
было причиной , на твой взгляд? А я бы вот так…
Исследования возраста:
Значимые события по возрастам
• Мл. шк. возраст – значимые события в
прошлом, в воспоминаниях о детстве.
• Старшие классы – размышление и
планирование будущего.
Восприятие мира
6-7 класс
- родители авторитарны, родитель не друг, противник, стенка, о которой
постоянно идет сопротивление
- планирование будущего негативно, связано с общим эмоциональным
отношением к себе: «Я хуже всех»
- самооценка черт характера тесно связана с отношениями с родителями
7-8 класс
- интеллектуальные ресурсы связаны с отношениями других людей понимание поведения других развивает рефлексию и общий интеллект.
Вопросы: а что? А как повел себя? Что почувствовал?
- благополучие отношений с родителями – связано с благополучием в
отношении сверстников (родители дают уверенность: «Я могу выстроить
отношения»)
- отношения к себе через коммуникативные качества – могу общаться, могу
знакомиться, могу спросить, сказать, - молодец, не могу – хуже всех.
Движение к образу «Я»
• 5-6 кл – поиск себя «Я есть», «Найди себя»
• 7 кл – «Кто Я?» «Я среди других», «Познай
себя»
• 8 кл - «Утверждай себя»
• 9 кл – самопрезентация, самоопределение –
«Я в будущем»
• «То, что гусеница
концом света,
называет
называет
Жизнь
БАБОЧКОЙ»
Р. Бах «Иллюзии»
Тем, кто верил в меня, когда я сам переставал
в себя верить.
Тем, кто своей улыбкой прогонял грусть с
моего лица.
Тем, кто охотно взваливал мою ношу на свои
плечи, даря мне взамен искреннюю радость,
и считал этот обмен выгодной сделкой.
Тем, чья любовь и смех дали мне крылья и
голубое небо в придачу.
Тем, кого я никогда не смогу отблагодарить
сполна – ни в этой жизни, ни в следующей.
Моим родителям