(MADOU-Romashka

Щади здоровье,
Жизнь щади.
За движением следи.
Экзамен важного
значенья
Держи по правилам
Движенья.
О. Базаров
МАДОУ детский сад
«РОМАШКА»
Проект:
(Долгосрочный проект для детей от 3 до 7 лет)
Время реализации проекта: сентябрь - май
Статистика дорожно-транспортных
происшествий свидетельствует, что дети
нередко оказываются в аварийных ситуациях
на улицах и дорогах. Именно поэтому перед
педагогами детских садов и школ стоит
важнейшая задача выработать у детей
стереотип безопасного поведения на дороге.
• Создание условий для
формирования у дошкольников
устойчивых навыков безопасного
поведения на улицах и дорогах
• Формирование знаний, умений и
навыков, связанных с жизнью
человека в обществе.
• Формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и
выполнения правил дорожного движения;
• Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном
транспорте;
• Отслеживать уровень знаний и умений детей в начале и конце
учебного года;
• Применять современные формы и методы обучения и воспитания,
направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на
улицах города;
• Формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей
как участников дорожного движения, привлекать взрослых к
совместной деятельности с детьми;
• Использовать возможности ДОУ для обучения и воспитания грамотных
участников дорожного движения.
1 этап – подготовительный:
• Вызвать у детей и родителей интерес к проекту «Безопасная дорога детства»;
• Побудить у мам и пап желание участвовать в создании макета;
• Поддерживать интерес у детей и родителей к участию в проекте.
2 этап - основной:
Образовательная область «Познание». Формирование целостной картины мира.
Расширение кругозора.
1.
Беседы на темы: «Светофор», «Полицейский-регулировщик» с приглашением
инспектора ГИБДД, «Дорога- это серьезно!», «Что такое дорога?», «Какие бывают
дороги?», «Для чего нужна дорога?», «Какие бывают знаки?», «Для чего нужны
дорожные знаки?», «Помощники на дороге», «Какие бывают пешеходные переходы».
2. Просмотр мультфильма «Дядя Степа милиционер».
3. Экскурсия «Улицы родного города», «Перекресток», «Светофор».
Продуктивная (конструктивная) деятельность.
1. Конструирование (изготовление дорожных знаков, домов, машин).
2. Аппликация (изготовление макета дороги, проезжей части).
3. Знакомство с картой.
4. Разработка маршрута «Из дома в детский сад».
5. Развлечение «карта юного пешехода»
3 этап – итоговый:
- составление макета «Мой район»;
- развлечение « В гостях у Светофора».
Предполагаемый результат:
Расширение первоначальных детских представлений, накопление и закрепление
полученных знаний о правилах безопасного поведения на улице через беседы с детьми,
чтение художественной литературы, наблюдения, экскурсии, развлечения, создание и
обыгрывание ситуаций на дороге, совместное изготовление макета. Улучшение работы по
взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников
педагогического процесса.
План проекта:
• Образовательная область «Безопасность»
• Цель
• Задачи
• Участники проекта
• Уроки для родителей
• Работа с детьми
• Организация работы педагогов
Образовательная область
«Безопасность»
• Изучение дорожных знаков, жилеты
сотрудников ГИБДД и другие атрибуты
к сюжетно-ролевым играм, беседы,
походы, досуги – достаточно
традиционные способы знакомства
дошкольников с правилами
безопасного поведения на дороге.
Принцип:
• Системный подход к решению вопроса
профилактики дорожно-транспортного
травматизма всех субъектов
образовательного процесса.
Участники проекта:
• Дети
• Родители
• Педагоги
• Узкие специалисты
• Тест: «Что я знаю о правилах дорожного
движения»;
• Анкета для родителей.
1. Где должен передвигаться пешеход на улице города?
Б) спереди
А) по обочине
В) не помню
Б) по пешеходному переходу
5. Сокращаете ли Вы дорогу, когда спешите с ребенком в
детский сад?
В) посередине
2. Для чего нужен «островок безопасности»?
А) для безопасности пешеходов на дороге
Б) для светофора
В) для машины
3. Каковы причины детского травматизма?
А) родители недоглядели
Б) дети не знают ПДД
В) виновата быстрая езда машин по дороге
4. Как Вы со своим ребенком обходите транспорт на
остановке?
А) сзади
А) перебегаем дорогу, не соблюдая правила
Б) переходим дорогу там, где есть светофор
В) когда как
6. Обсуждаете ли Вы с ребенком тему соблюдения правил
дорожного движения?
А) всегда
Б) если на дороге произошел несчастный случай
В) никогда, знаний в детском саду достаточно
•
•
•
•
•
•
•
•
Считаете ли Вы важным обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного
движения?_____________________________________________
Как Вы оцениваете свои знания правил дорожного
движения?________________________________________________________
Знаете ли Вы, что должен знать ребенок о ПДД в соответствии с
ПДД?______________________________________________________________
Нуждаетесь ли Вы в консультативной помощи по обучению Вашего ребенка ПДД у
специалистов ДОУ?___________________________________________
Имеются ли у Вас дома игры, книги, способствующие обучению детей правилам
дорожного движения?______________________________________
Обращаете ли Вы внимание ребенка на светофор и на дорожные знаки при переходе
улицы?____________________________________________________
Считаете ли Вы, что Ваш ребенок обладает достаточными знаниями
ПДД?_______________________________________________________________
Какую роль, на Ваш взгляд, играет ДОУ в обучении детей
ПДД?____________________________________________________________________
Выберите безопасный путь от дома до детского сада
Переводя ребенка через дорогу, берите его за руку
По пешеходным тропам идите с детьми с правой стороны, не спеша
Войдя в транспорт, не выпускайте руку ребенка, так как при резком
торможении он может травмироваться
Ежедневно перед выходом из дома напоминайте детям о ПДД
Выйдя из пассажирского транспорта, не спешите переходить дорогу,
дождитесь, пока движущееся средство отойдёт от остановки
Переходить дорогу спокойно, не перебегая
Если нет светофора, при переходе дороги, посмотреть налево,
убедиться, что машин нет, затем дойти до середины дороги и
убедиться, что машин нет справа.
Обходить стоящий автобус сзади, чтобы видеть идущий за ним
транспорт.
Не появляться внезапно перед машинами, потому что машина не
может сразу остановиться.
Не играть на проезжей части!
Циклограмма проведения занятий
Азы дороги малышам
Тест-опросник для детей по ПДД
Использование художественной литературы
Годовой план работы с детьми
Мониторинг знаний правил безопасного поведения
на проезжей части, в транспорте и во дворе
№
п/п
Формы взаимодействия с детьми
Группы
Часы в месяц
Ответственные
1
Занятия
1 младшая-подготовительная
1 раз в мес.
Воспитатели групп
2
Экскурсии (наблюдения)
2 младшая-подготовительная
1 раз в мес.
Педагог
3
Ситуации общения (беседы)
1 младшая-подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели групп
4
Инструктажи
2 младшая-подготовительная
1 раз в мес.
Воспитатели групп
5
Проблемные ситуации
1 раз в мес.
Педагог-психолог
6
Сюжетно-ролевые игры
2 младшая-подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели групп
7
Подвижные игры
1 младшая-подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели
8
Музыкально-театрализованные
1 младшая-подготовительная
1 раз в мес.
Муз.рук.
9
Развлечения по ПДД
1 младшая-подготовительная
3 раза в год
Муз.рук.
10
Дидактические игры
1 младшая-подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели
11
Игры-имитации
1 мл.-2 мл.
1 раз в мес.
Муз.рук.
12
Словотворческие игры
2 младшая –
подготовительная
1 раз в мес.
Педагог
13
Чтение художественной литературы
1 младшая –
подготовительная
Ежедневно
Воспитатели
14
Игровые ситуации
1 младшая –
подготовительная
1 раз в нед.
Педагог-психолог,
воспитатели
15
Изобразительная деятельность
1 младшая –
подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели групп
16
Контрольно-оценочные занятия
Старшая –подготовительная
2 раза в год
Педагог-психолог
17
Игры на транспортной площадке
1 младшая подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели групп,
физ.рук.
18
Проектная деятельность
Средняя – подготовительная
В течении года Воспитатели
19
Рассматривание иллюстраций,
альбомов
1 младшая –
подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели
20
Конструирование
1 младшая –
подготовительная
1 раз в нед.
Воспитатели
1. Как называется часть улицы, по которой едут машины?
2. Как называется часть улицы, отведенная для пешеходов?
3. Кого называют пешеходом?
4. Где безопасно переходить улицу?
5. Как найти место перехода улицы?
6. Как перейти через дорогу?
7. Что означает красный, желтый, зеленый свет для пешехода и водителя?
8. Почему нельзя играть на дороге?
9. На каких видах транспорта устанавливают сигнал «сирена»?
10.Для чего вдоль дороги установлены знаки?
1. Как расшифровываются буквы ДД в аббревиатуре
ГИБДД?
4.Как называется площадка, на которой может
остановиться пешеход при переходе дороги?
А. Дальние дороги
А. Мыс спасения
Б. Дуй дальше
Б. Островок безопасности
В.Дорожное движение
В. Земля надежды
2. Как называется полосатое орудие труда инспектора
ГАИ?
5. Какое из этих транспортных средств следует
обходить сзади?
А. Жезл
А. Автобус
Б.Скипетр
Б. Трамвай
В. Указка
В. Такси
6. Какие два столовых прибора изображены на
3.Как называют малозаметные неровности на дороге для
снижения скорости автомобиля у пешеходных переходов? дорожном знаке «Пункт питания»?
А. Вилка и ложка
А. Полоса препятствий
Б. Безработный инспектор
Б. Вилка и нож
В. Лежачий полицейский
В. Нож и ложка
7. Что означает дорожный знак, широко известный под
названием «кирпич»?
А. Камнепад
Б. Проезд запрещён
В. Строительная площадка
10. Где по правилам нужно переходить дорогу?
А. где захочешь
Б. по «зебре»
В. не знаю
8. Какой знак препинания задействован в азбуке
дорожных знаков?
А. Двоеточие
Б. Восклицательный знак
В. Вопросительный знак
11. Что является экологически чистым транспортом?
А. Велосипед
Б. Мотоцикл
В. Мотороллер
9. Что означает красный сигнал светофора?
А. приготовиться
Б. стой
В. иди
ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН»
Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«ДЕТИ»
Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.
«Под кирпич» не заезжать.
«ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО»
Круглый знак, похож на мяч
Он движение запрещает.
Не успеет тот на матч,
Кто запреты нарушает.
«ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД» (для водителей)
Чтоб водитель знал заранее –
Знак его предупреждает.
Вдвое обостри внимание –
Пешеход не пострадает.
«АВТОЗАПРАВОЧНАЯ СТАНЦИЯ»
Машинам тоже надо кушатьБензином, газом заправлять.
А то не будет ездить, слушать,
Без топлива начнут чихать.
От доктора рецепт и справка,
Тут не помогут, не спасут.
Спасение – АЗС – заправка,
Бензин зальют, вам, только тут.
«МЕСТО СТОЯНКИ»
Есть островки на улице
Машины, где паркуются,
Там знак «Место стоянки» –
У почты, рынка, банка.
Удобно всем и безопасно
И нет волнений понапрасну.
«ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ»
«ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР»
Трактор яму раскопал –
Прямо на дороге.
Весь асфальт переломал –
Берегите ноги!
И водитель должен знать,
Что идут работы –
Знак увидел – объезжать,
Дальше без заботы.
Дорогу с перекрёсток на пути,
СВЕТОФОР поможет перейти.
С человечком КРАСНЫМ – Стой!
Переходи с ЗЕЛЁНЫМ, по прямой.
«ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.
«СВЕТОФОРНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ»
Красный, желтый и зеленый –
Это голос светофорный.
Говорит он: «Стой! Кати!»
Если желтый – «Погоди!»
«ПРОЧИЕ ОПАСНОСТИ»
Знак необычный,
Знак восклицательный.
В письме, симпатичный,
В дороге, внимательный.
Что-то ни так на шоссе впереди
Думай водитель! Зорко гляди!
«ПУНКТ ПИТАНИЯ»
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Вкусный знак, обедай тут)
«СТОЯНКА ЗАПРЕЩЕНА»
Мерседесы и Пежо,
Волги, лимузины.
Здесь стоять запрещено
Для любой машины.
«ПУНКТ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ»
«МЕСТО ОСТАНОВКИ АВТОБУСА ИЛИ
ТРОЛЛЕЙБУСА»
Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете!
«СТОЯНКА ЗАПРЕЩЕНА»
Мерседесы и Пежо,
Волги, лимузины.
Здесь стоять запрещено
Для любой машины.
Форма, тема, содержание
Ответственный за
проведение
Срок
Работа с педагогами
1. Выставка и обзор литературы (повышение квалификации и
самообразование педагогов, создание банка методических материалов)
2. Консультация для педагогов «Разработка и использование маршрута «Дом –
детский сад». Выработка методических рекомендаций.
3. Консультация «Формы и методы обучения детей безопасному поведению на
улице. Мониторинг знаний правил безопасного поведения на проезжей части,
в транспорте и во дворе» (проведение диагностики, мероприятий,
совершенствование форм, методов обучения и воспитания)
4. Консультация «Организация предметно-развивающей среды в группе по
обучению детей правилам дорожного движения»
5. Информационный стенд «Состояние детского дорожного травматизма»
6. Изготовление пособий и игр для обучения детей безопасному поведению на
улице
С
т
а
р
ш
и
й
в
о
с
п
и
т
а
т
е
л
ь
Сентябрь апрель
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Январь
Март
Работа с детьми
1. Беседы по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма
2. Целевые прогулки к проезжей части
3. Чтение художественной литературы
4. Занятия на учебно-тренировочном перекрестке
5. Неделя по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма (обучение правилам безопасного поведения на дороге и во
дворе)
6. Изготовление атрибутов для проигрывания дорожных ситуаций
7. Разработка безопасного маршрута «Дом – детский сад»
8. Выставки рисунков и поделок старших дошкольников
9. Досуг совместно с учениками 1 класса «Изучайте правила дорожного
движения»
10. Кукольный театр «Происшествие в лесу»
г
р
у
в п
о п
с
п
и
т
а
т
е
л
и
С
п
е
ц
и
а
л
и
с
т
ы
ежемесячно
--//-еженедельно
в течении года
сентябрь
Сентябрь, октябрь
--//-Сентябрь, апрель
Октябрь
Декабрь
11. Сказка-игра «Азбука пешехода»
Март
12.Театрализованная постановка «Дорога к теремку»
Май
Работа с родителями
1. Профилактические беседы по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма
2. Оформление информационных стендов
3. Анкетирование
4. Издание буклета для родителей «Как научить ребенка безопасному
поведению на улице?» (рекомендации родителям по обучению ребенка
ПДД)
5. Совместное составление коллажа «Мой двор» в рамках Дня открытых
дверей
6. Родительское собрание с приглашением инспектора ГИБДД
«Влияние на безопасность детей поведения родителей» (мероприятия,
направленные на повышение у родителей ответственности за привитие
детям навыков безопасного поведения на улице)
7.Совместный спортивный досуг «В гостях у светофора»
с
т
а
р
ш
и
й
в
о
с
п
и
т
а
т
е
л
ь
,
еженедельно
в
о
с
п
и
т
а
т
е
л
и
г
р
у
п
п
Не реже 1 раза в
квартал
сентябрь
--//--
ноябрь
февраль
май
Младшая группа
В процессе занятий необходимо сформировать у детей определенные знания,
умения, навыки.
Дети должны:
o Знать, как работает светофор (называть его сигналы), при каком сигнале можно
переходить проезжую часть;
o Владеть понятиями: водитель, пассажир, пешеход; использовать их в речи;
o Знать названия транспортных средств: легковой автомобиль, грузовой; машины:
«скорая помощь», пожарная, автобус;
o Иметь представление, что такое проезжая часть, тротуар.
Средняя группа
Полученные в младшей группе знания, умения и навыки необходимо расширить и
дополнить.
Дети должны:
o Называть все сигналы светофора и рассказывать об их значении: красный-стой,
желтый-приготовиться, зеленый- убедись в безопасности и иди;
o Узнавать разные виды транспорта; уметь классифицировать их: водный,
воздушный, наземный;
o Называть правила поведения в транспорте, на улице;
o Знать, где можно переходить проезжую часть.
Старшая группа
К полученным в средней группе знаниям, умениям и навыкам необходимо
добавить следующие:
Дети должны:
o Знать дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Движение пешеходов
запрещено», «Дети», «Остановка автобуса», «Пункт медицинской помощи»,
«Пункт питания», «Место стоянки», «Дорожные работы», «Въезд запрещен»;
o Иметь представление об основных правилах дорожного движения;
o Узнавать различные виды транспорта, уметь объяснить их назначение;
o Называть правила поведения в транспорте, на проезжей части.
Подготовительная к школе группа
Приобретенные ранее знания, умения и навыки по правилам дорожного движения
необходимо пополнить, закрепить и расширить, добавив новые понятия.
Дети должны :
o Уметь решать проблемные ситуации, возникающие на проезжей части и во дворе;
o Узнавать разные виды транспорта, уметь классифицировать: пассажирский,
строительный, военный;
o Иметь представление о работе регулировщика и его функциях;
o Уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие,
информационно-указательные.