***** 1 - Департамент образования Белгородской области

Реклама
Департамент образования Белгородской области
ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
«СОЗДАНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ
КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРОМАНИИ У УЧАЩИХСЯ ШКОЛ
БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ»
Доцент кафедры психолого-педагогического
и специального образования ОГАОУ ДПО «БелИРО»
Наталья Михайловна Кий
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
Основные формы деятельности несовершеннолетних пользователей Интернета
По данным опроса, проведенного Институтом
социальной и судебной психиатрии имени В.Сербского
в 2014 году
Мотив
Российская Федерация
%
игровой
88
развлекательный
75
коммуникативный
31
хакерство
12
познавательный
7
Дети младше 10 лет (94%)
знают только одну функцию компьютера – игру
В использовании компьютера
современными детьми преобладают
игровые и развлекательные мотивы!
2
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
Факторы, способствующие возникновению компьютерной игромании детей
нарушение
временного
режима
мотив
жанр игры
Манифестный
фактор – выбор
игрового мотива
ИГРОМАНИЯ
12 лет (младший подросток):
-возраст начала формирования социальных
установок на новом уровне;
- максимальный риск в плане игромании
3
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
Результаты выборочного исследования игровой зависимости учащихся младшего
подросткового возраста образовательных организаций Белгородского района
октябрь 2014 год
Факторы, способствующие возникновению
компьютерной игромании детей
Использовалась апробированная методика:
«Анкета для изучения наличия проблемы
игромании учащихся» Н. Кий
4
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
Результаты выборочного исследования игровой зависимости учащихся младшего
подросткового возраста образовательных организаций Белгородского района
октябрь 2014 год
Использовалась апробированная методика «Опросник для
подростков «Диагностика зависимости от компьютерных игр»
К. Янг , адапт. Н. Кий
319 из 480 подростков нуждаются в профилактической помощи!
51 из 480 подростков нуждаются в срочной аддиктологической помощи!
5
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
Приоритетная задача
до 2017 года
Проблемы,
требующие решения,
обозначенные в
стратегии развития
образования
Белгородской
области
на 2013-2020 годы
Негативные
тенденции в
молодежной среде:
ПАВ, насилие,
игромания;
Недостаточные
компенсаторные и
возможности школ в
работе с детьми
группы игрового
риска
Образовательная
организация
Родители
Не умеют
выстраивать
позитивную
стратегию
«Ребеноккомпьютер»
Школьные
профилактические
программы недостаточно
эффективны;
Педагоги недостаточно
владеют технологиями
работы с игроманами;
 В школе не создана
атмосфера
состязательной,
реальной игры;
 Отсутствие школьной
моды на
девиртуализацию,
позитивную
виртуальность
Разработка и
внедрение
комплексной системы
профилактики
игромании учащихся
младшего
подросткового
возраста в
образовательных
организациях
разного типа
6
ЦЕЛЬ И РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА
Цель проекта:
Способы
достижения цели:
Результат проекта:
Уменьшение количества детей младшего подросткового возраста, входящих в группу игрового риска не менее, чем на
10% в трех пилотных образовательных организациях разного типа (сельская, поселковая, городская школы)
к концу 2017 года
Создание и внедрение трех моделей комплексной системы профилактики игромании учащихся младшего
подросткового возраста не менее, чем в трех образовательных организациях разного типа
Не менее, чем в трех образовательных организациях разного типа реализована система профилактики игромании,
позволяющая сократить группу игрового риска учащихся младшего подросткового возраста не менее, чем на 10%







Требования к
результату:







Разработана система мониторинга, включающая в себя: 2 анкеты для выявления детей группы игрового риска; 1
опросник для самоанализа социокультурной среды школы; 1 опросник для определения уровня превентивной
грамотности родителей;
Выявлена группа игрового риска из числа учащихся младшего подросткового возраста;
Разработаны три модели, включающие в себя: просветительскую, медицинскую, воспитательную, физкультурнооздоровительную, социально-психологическую, игровую деятельность;
Организовано не менее 3 консультационных пунктов для детей-геймеров с привлечением узких специалистов;
Проведены не менее 3 авторских игровых тренингов «Игры недоброй воли» с учащимися 5-х классов;
Проведено не менее 3 школьных акций «Играй с умом»;
Создано не менее 3 единиц игрового оборудования в рекреациях школы для создания атмосферы
состязательной, реальной игры;
Проведено не менее 3 консультаций для родителей по выстраиванию позитивной семейной стратегии «ребеноккомпьютер»;
Проведены не менее 3 авторских областных мастер-классов по обучению психологов технологиям работы с
подростком-геймером;
Проведены не менее 3 авторских практико-ориентированных семинара для педагогов о способах расширения
компенсаторных возможностей школы в работе с детьми группы «игрового риска»;
Разработаны и реализованы не менее трех планов мероприятий, включающих в себя профилактическую работу со
специалистами, родителями, подростками ;
Проведен областной итоговый обучающий семинар для педагогов 22 муниципальных районов по трансляции
опыта профилактики игромании школьников Белогорья;
Разработан, издан и распространен в 22 муниципальных районах пакет методических материалов по
профилактике игромании для родителей, педагогов, подростков;
Разработан модуль по работе с зависимыми детьми для включения в курсы повышения квалификации для
педагогов образовательных организаций Белгородской области
Участники проекта Школьники младшего подросткового возраста, родители, педагогические работники Белгородской области
7
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК БУДЕТ»)
Элементы модели профилактики игромании учащихся младшего
подросткового возраста
Все учащиеся
Школьная акция
«Играй с умом!»
(просвещение)
Группа риска
Семинары-практикумы
для руководителей ОО
Семинары-практикумы
для педагогов
(тренинг
«Игры недоброй воли»)
Группа геймеров
Мастер-классы для
психологов
(коррекционная работа
с привлечением узких
специалистов)
Методический пакет
«Игры недоброй воли»
Тематический
родительский всеобуч
Обучающие семинары
для родителей
«Выстраивание
семейной позитивной
стратегии «Ребеноккомпьютер»
Разработка
и издание памяток
«Вне игры»
8
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК БУДЕТ»)
Элементы модели профилактики в образовательных организациях
Уроки физической культуры:
обязательное включение
состязательной игры
Соревнования
школьных параллелей традиция школы
Игровые соревновательные
элементы в учебной
деятельности
Игровая среда
с атмосферой
состязательности,
присущей
реальной игре
Девиртуализация.
Позитивная виртуальность
Настольные игры,
теннисные столы
в рекреациях
Игры с ограниченной
двигательной активностью
на переменах
Большие коллективные игры
(деловые, психологические) –
формы воспитательной и
учебной работы
с элементами игры
9
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК БУДЕТ»)
игровая зависимость
44%
группа потенциальных геймеров (предзависимость)
33%
группа риска в плане игромании
используют компьютер в образовательных целях
9% 10%
10%
,
10%
Апробированные методики:
- Опросник для подростков «Диагностика зависимости от компьютерных игр».
К.Янг, адапт. Н.М. Кий
- Анкета для изучения наличия проблемы игромании учащихся.
Кий Н.М.
10
ОСНОВНЫЕ БЛОКИ РАБОТ ПРОЕКТА
№
этапа
Наименование
Дл-ть,
дн.
Начало
Ок-ние
1
Организационно-подготовительные работы по внедрению
проекта по профилактике игромании учащихся школ
Белгородской области
52
12.01.15
27.06.15
1.1
Изучение актуальности проекта в корреляции с задачами,
обозначенными стратегией образования в Белгородской области
57
12.01.15
20.03.15
1.2
Организация и проведение самоанализа образовательных
организаций – потенциальных партнеров, заключение договоров
о сотрудничестве
30
12.01.15
07.02.15
26
16.02.15
20.03.15
73
21.03.15
27.06.15
Проведение мониторинга выявления у детей игровой
зависимости
66
71
64
70
12.01.15
05.10.15
03.04.17
02.10.17
31.03.15
26.12.15
30.06.17
23.12.17
Подбор методик
инструментария
18
12
12
12
40
47
41
46
8
12
11
12
12.01.15
05.10.15
03.04.17
02.10.17
02.02.15
19.10.15
17.04.17
16.10.17
23.03.15
14.12.17
19.06.17
11.12.17
31.01.15
17.10.15
15.04.17
14.10.17
21.03.15
12.12.15
17.06.17
09.12.17
31.03.15
26.12.15
30.06.17
23.12.17
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
Подготовка планов мероприятий для организаций-партнеров,
включающих профилактическую работу
Разработка и подбор методических материалов по профилактике
игровой зависимости для педагогов, родителей, подростков
для
исследования,
Проведение исследования
Белгородской области
в
разработка
образовательных
Обработка опросных листов,
интерпретация результатов исследования
авторского
организациях
I
2015
2016
II III IV I
II III IV
2017
I
II
III IV
11
ОСНОВНЫЕ БЛОКИ РАБОТ ПРОЕКТА
№
этапа
3
3.1
Наименование
Создание и внедрение комплексной системы профилактики
игромании учащихся младшего подросткового возраста
Создание трех моделей системы профилактики игромании, включающих
в себя: просветительскую, медицинскую, воспитательную, физкультурнооздоровительную, социально-психологическую, игровую деятельность
Разработка и реализация планов мероприятий, включающих в себя
профилактическую работу со специалистами, родителями, подростками
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Организация и создание консультационных пунктов для детей-геймеров
с привлечением узких специалистов
Организация и проведение мастер-классов для психологов «Технологии
коррекционной работы с ребенком-геймером и гамблером»
Организация и проведение игровых тренингов с подростками «Игры
недоброй воли»
Организация и проведение школьной акции «Играй с умом!»
Организация и проведение обучающих семинаров для родителей
«Выстраивание семейной позитивной стратегии «ребенок-компьютер»
Организация и проведение тематических родительских всеобучей
Разработка и внедрение программ комплексной системы профилактики
игромании в образовательные организации разного типа (сельская,
поселковая, городская)
Реализация плана по созданию школьной образовательной среды с
атмосферой реальной, состязательной игры
Дл-ть, дн.
Начало
Ок-ние
194
194
192
16.02.15
15.02.16
27.02.17
11.12.15
09.12.16
23.12.17
24
23
24
22
21
23
22
22
23
22
23
06.04.15
26.10.15
03.04.17
30.10.17
16.02.15
16.11.15
15.02.16
18.04.16
14.11.16
27.02.17
13.11.17
30.04.15
21.11.15
29.04.17
25.11.17
14.03.15
11.12.15
12.03.16
21.05.16
09.12.16
24.03.17
08.12.17
18
10.08.15
29.08.15
6
06.06.16
11.06.16
16
13.06.16
30.06.16
16
14
11
12
12
12
12
13.06.16
16.03.15
26.05.15
29.05.17
11.12.17
23.05.16
17.10.16
30.06.16
31.03.15
06.06.15
10.06.17
23.12.17
04.06.16
29.10.16
16
14.08.17
31.08.17
31
25
01.06.17
14.08.17
30.06.17
31.08.17
2015
2016
2017
I II III IV I II III IV I II III IV
12
ОСНОВНЫЕ БЛОКИ РАБОТ ПРОЕКТА
№
этапа
4
4.1
Наименование
Дл-ть, дн.
Начало
Ок-ние
194
194
192
16.02.15
15.02.16
13.02.17
11.12.15
09.12.16
08.12.17
24
23
24
22
21
22
23
22
22
23
22
22
23
12
12
06.04.15
26.10.15
03.04.17
30.10.17
16.02.15
20.04.15
16.11.15
15.02.16
18.04.16
14.11.16
13.02.17
17.04.17
13.11.17
23.05.16
16.10.17
30.04.15
21.11.15
29.04.17
25.11.17
14.03.15
23.05.15
11.12.15
12.03.16
21.05.16
09.12.16
11.03.17
20.05.17
08.12.17
04.06.16
28.10.17
12
11.12.17
23.12.17
Информационное сопровождение результатов исследования по
проблеме первичной нехимической зависимости
несовершеннолетних
62
57
57
05.10.15
03.10.16
02.10.17
25.12.15
22.12.16
21.12.17
Разработка, тиражирование пособий и пакета методических
материалов по профилактике игромании для педагогов, родителей,
подростков «Игры недоброй воли»
Создание раздела, посвященного проблеме первичной нехимической
зависимости несовершеннолетних , на официальном сайте ОГАОУ
ДПО БелИРО
57
57
57
05.10.15
03.10.16
02.10.17
25.12.15
22.12.16
21.12.17
5
05.10.17
09.10.17
12.01.15
29.12.17
Профессиональное развитие сотрудников образовательных
организаций региона в области профилактики игромании у
учащихся школ Белгородской области
Организация и проведение практико-ориентированных семинаров с
руководителями ОО
Организация и проведение обучающих семинаров для педагогов,
руководителей ОО
4.2
4.3
4.4
5
5.1
5.2
Разработка модуля по работе с зависимыми детьми для включения в
курсы повышения квалификации для педагогов образовательных
организаций Белгородской области
Организация и проведение областного итогового обучающего семинара
для педагогов 22 муниципальных районов по трансляции опыта
профилактики игромании школьников Белогорья
Итого
I
2015
II III IV
I
2016
II III IV
I
2017
II III IV
13
БЮДЖЕТ ПРОЕКТА
№
Наименование
Бюджет
проекта,
тыс. руб.
Бюджетные источники
федеральный
областной
местный
Внебюджетные источники
средства
хоз.
субъекта
заемные
средства
прочие
14
УЧАСТИЕ БЮДЖЕТОВ В ПРОЕКТЕ
Форма участия
Прямое бюджетное
финансирование
Размер участия бюджета, тыс. руб.
Федеральный
Областной
Местный
«Развитие образования
Белгородской области на
2014-2020 годы»
Подпрограмма 5
«Государственная политика
в сфере образования»
Инфраструктура:
Дороги12
Электроэнергия12
Газоснабжение12
Водоснабжение12
Субсидии12
Обеспечение
Гарантии12
Залоги12
Прочие формы участия12
ИТОГО:
Земельный участок
15
ПОКАЗАТЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ, БЮДЖЕТНОЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА
1 Социальная эффективность
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
Охват населения социальными благами за период реализации проекта
Новые рабочие места
Средняя з/п
Месячный ФОТ
Годовой ФОТ
Доля педагогических работников образовательных организаций, реализующих систему
профилактики игромании у детей
Бюджетная эффективность
Участие бюджетных источников в проекте
Налоги в консолидированный бюджет области
Налог с 1 работника в консолидированный бюджет области
Целевая выработка на одного работника
Срок окупаемости бюджетных инвестиций
Снижение возможного ущерба
Экономия бюджетных средств
Экономическая эффективность
Годовой объем выручки 13
Годовой объем прибыли13
Рентабельность13
Срок окупаемости проекта
Объем инвестиций в основной капитал в рамках проекта
Объем инвестиций, осваиваемых на территории области
Иные показатели
Тыс. чел.
Ед.
Тыс. руб.
Млн. руб.
Млн. руб.
%
0,8
45
Млн. руб.
Руб.
Млн. руб.
Лет
Млн. руб.
Млн. руб.
Млн. руб.
Млн. руб.
%
Лет
Млн. руб.
Млн. руб.
16
КОМАНДА ПРОЕКТА
№
1.
2.
3.
4.
5
ФИО
Основное место работы, должность
Первый заместитель начальника департамента
Медведева Ольга образования Белгородской области –
Ильинична
начальник управления общего, дошкольного и
дополнительного образования
Доцент кафедры психолого-педагогического и
Кий
специального образования ОГАОУ ДПО
Наталья Михайловна
«БелИРО»
Старший преподаватель кафедры психологоМин
педагогического и специального образования
Людмила Ивановна
ОГАОУ ДПО «БелИРО»
Старший преподаватель кафедры психологоСтаровойтова
педагогического и специального образования
Лариса Михайловна
ОГАОУ ДПО «БелИРО»
Вакансия
Представители
организаций
образовательных
Роль в проекте
Куратор проекта
Руководитель проекта
Администратор проекта
Оператор мониторинга проекта
Ответственные
за
внедрение
проектного
управления
в
деятельность
муниципальных
образовательных учреждений
17
КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ:
Руководитель проекта:
Кий Наталья Михайловна
(4722) 31-52-76,
е-mail: [email protected]
Администратор проекта:
Мин Людмила Ивановна
(4722) 31-52-76
e-mail: [email protected]
18
Скачать