Проект "Птичья столовая" (5

Выполнили: Ляпина Светлана Александровна
Золотухина Оксана Владимировна
Мальцева Елена Алексеевна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 29 Еманжелинского муниципального района
ПОКОРМИТЕ ПТИЦ
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Александр Яшин.
Общение с природой обогащает духовную сферу
человека, способствует формированию
положительных моральных качеств. При
ознакомлении детей с природой открываются
возможности для эстетического, нравственного
воспитания. Поэтому экологическое образование
дошкольников – это не просто дань «модному»
направлению в педагогике. Это воспитание в
детях способности понимать и любить
окружающий мир и бережно относиться к нему.
I.
Информационно – накопительный:
1). Изучение психолого – педагогической и методической литературы.
2). Подбор дидактических и подвижных игр, упражнений, физминуток,
фотографий, иллюстраций
II информационно- практический:
1).Поэтапная реализация проекта
III) Презентационно – завершающий:
1) Изготовление картотек дидактических игр, упражнений, иллюстраций
2) Изготовление и конкурс кормушек
3) Экскурсия в зимний лес «Поможем пернатым друзьям»
4) Экскурсия в музей птиц
5) Оформление участка по теме: «Птичья столовая»
6) Оформление проекта и презентации.
 Ах, как много в мире птиц:
Попугаев и синиц,
Зимородков и клестов,
Пеликанов и дроздов.
 Знаешь, их так много есть!
Нам их всех не перечесть!
Радуют нас пением
И буйным оперением!
 Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Образовательная
область
Вид деятельности
Содержание
Познание
познавательная,
коммуникативная
игровая
Беседы: «Перелётные птицы»,
«Водоплавающие птицы»,
«Зимующие», «Птицы жарких стран
и севера»
Дидактические игры: «Угадай по
описанию», «Что изменилось?»,
«Четвёртый лишний», «Угадай птицу
по голосу»
Речевая
читательская,
познавательная,
коммуникативная
Чтение рассказов Е.И. Чарушина
«Болтливая сорока», «Птичье озеро»
В. Бианки «Первая охота», «Лесные
домишки», «Мастера без топора»,
«Чей нос лучше?», «Синичкин
календарь». Стихотворения: А. Блок
«Ворона», Е. Жданова «Дятел», Т.
Белозёров «Кукушка»
Социально –
коммуникативная
Коммуникативная,
познавательноисследовательская,
игровая.
Рассматривание иллюстраций на тему:
«Перелётные птицы», «Зимующие
птицы».
Экологическая акция «Поможем
перезимовать птицам»
Дидактические игры:
«Назови ласково птенчика», «Какие
птицы в кормушке», «Занимательный
логокуб».
Беседа: «Как нужно помогать птицам в
зимнее время?», «Пищевая цепочка»,
Дидактическая игра: «Что можно, а что
нельзя делать зимой»
Физическая
культура
Двигательная,
игровая
Тематическое занятие по теме
«Прогулка по лесу», «Лесные
домишки»
Мини- поход в лес «Помогаем птицам
зимой» (развесить кормушки и
покормить птиц)
Подвижные игры: «Гуси – лебеди»,
«Перелёт птиц», «Кто быстрее спасёт
птиц», «Птицелов»
Художественно –
эстетическое
творчество
Продуктивная,
музыкально художественная
Рисование: «Зимующие птицы»,
«Пингвин», «Синичка», «Скворец»,
«Лебедь»
Аппликация: «Дятел», «Свиристель»,
«Ворона»
Лепка: «Трясогузка», «Снегирь»,
«Страус»
Конструирование: «Кормушка», «Птицы
из цилиндров», «Воробей» (оригами)
Слушание: «Жаворонок» муз. М. Глинки;
«Пляска птиц» муз. Н. Римского –
Корсакова.
Песни: «Журавли» муз. А. Лившица, сл.
М. Познанской; «Ворон» обр. Е.
Тиличеевой; «Андрей -воробей» обр. Ю.
Слонова, «Где зимуют зяблики?» муз. Е.
Зарицкой, сл. Л. Куклина, «Птичий дом»
муз. Ю. Слонова, сл. Высотский.
Пляски: «Танец снегирей», «Ворон»