Day 1. Rus. DAY_1_fin.rus

Обучение Преподователей
Обучение Взрослых
Старший Международный Эксперт: Кириякос Димитроу
Место: Учебный Центр ТПП Ташкент
Ташкент - 30 Июня 2014
This project is financed by the
European Union
1
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Открытие
Пожалуйста …….
-Экспериментальное внедрение техники
ледокола
-……..
-Преподаватель …
This project is financed by the
European Union
2
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Обзор принципов обучения
взрослых
Я учусь пока Я живу
Сократ
Образование - это разжигание пламени а
не заполнение сосуда
Сократ
This project is financed by the
European Union
3
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Ожидаемые результаты
обучения – День 1
 Понимание необходимости данного обучения
 Полученные знания о принципах обучения
взрослых, стилях и циклах обучения
 Практическое обучение при открытии учебного
мероприятия
 Создание позитивного отношения и поведения в
группе – навыки создания команды
 Понимание интерактивной техники при обучении
взрослых (анализ третьего дня)
This project is financed by the
European Union
4
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Обучение Взрослых
Взрослые не пустые сосуды стремящиеся быть
заполненными
Взрослые не глина, которая нуждается в
придании ей формы
Взрослые уже имеют
• Знания
• Опыт
• Ценности
• Отношения
This project is financed by the
European Union
5
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Но в основном
Взрослые в основном имеют …
Намерения к обучению, которое
оказывает влияние на их процедуру
обучения.
Намерения могут быть:
……
Мозговой штурм осуществляемый группой
обучающихся
……
This project is financed by the
European Union
6
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Намерения могут быть:
 Профессиональная квалификация
(получить/сохранить работу)
 Личностное развитие/Культурное развитие
 Статус в их социальной среде
 Выполнение социальной роли (родительской)
 Но иногда без намерений (пример: принуждение
работодателя*)
* Пожалуйста смотрите учебный материал
This project is financed by the
European Union
7
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Также Взрослые
• Имеют различный уровень опыта
• Имеют различные стили обучения
• Обычно знают свои предпочитаемые методы
обучения, зная метод или инстинктивно
• Хотят активного участия (а не просто тихо
слушать)
• Но….
This project is financed by the
European Union
8
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Но Взрослые
Сталкиваются с трудностями во время
обучения
…..
Командная работа (команды должны
создаваться самими обучающимися) в
маленьких группах…. (3-5) для определения
этих трудностей.
Время командной работы по предмету: 5 мин
This project is financed by the
European Union
9
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Трудности Взрослых при
обучении*
Эти трудности могут классифицироваться как:
 (личные или социальные) Временные
трудности
 Страх невыполнения учебных целей или
необходимости оценки
 Отсутствие уверенности
 Трудности при принятии «нового» особенно
если это против существующих убеждений
 Плохая организация учебного процесса
This project is financed by the
European Union
10
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Взрослые
Решают для себя, что важно изучать
Необходимость проверить информацию
основанную на их убеждениях и опыте
Ожидание что предмет, который они изучают
будет сразу полезен
Имеют опыт, который можно использовать
Могут служить источником информации для
преподавателя и других обучающихся.
This project is financed by the
European Union
11
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Принципы обучения взрослых с
точки зрения учащегося (1/2)
Взрослые ожидают от обучения… так, что
преподаватель должен:
oСосредоточится на реальных проблемах
oЗнать чему обучать их
oАкцентировать внимание на то, как обучение
может быть использовано
oСвязать обучение с целями обучающихся
oСвязать материалы с опытом обучающихся
This project is financed by the
European Union
12
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
2/2
• Разрешить обсуждение и оспаривать идеи
• Слушать и уважать мнение обучающегося
• Поощрять их (обучающихся) быть ресурсом
(по отношению к преподавателю и друг другу)
• Помнить что они Взрослые
Но в основном преподаватель должен слушать
а не только говорить
This project is financed by the
European Union
13
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Стили обучения
Какой у Вас стиль?
Пожалуйста, знаете ли
Вы
что то
о стилях обучения?
This project is financed by the
European Union
14
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Стили обучения
Основная классификация по Данн, Бедри
и Клавас, 1989
•Аудиторное Обучение через слушание
•Визуальное/Вербальное Обучение
через наблюдение и написание
•Тактильное/кинестетическое Обучение
через действие
This project is financed by the
European Union
15
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Аудиторный стиль
• Обучение в основном через слово
• Письменная информация не имеет
важного значения, до тех пор пока она
сначала не услышана
• Обычно запоминают имена, а не лица
Приблизительное количество людей
принадлежащих к этому стилю: 30%
This project is financed by the
European Union
16
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Визуальный/Вербальный
стиль
• Связан более эффективно с
письменной информацией и
картинками, графиками и т.д…..
• Представляет в картинках
• Хорошее чувство пространства
Приблизительное количество людей
принадлежащих к этому стилю: 65%
This project is financed by the
European Union
17
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Кинестетический стиль
• Помнит что было сделано, а не увидено или
сказано
• Случайно они не слышат вещи
• Обучение через прикосновение или
действие (например: ходьбу)
• Информация не представляется способом,
который соответствует их потребностям.
Оценка: 5%
This project is financed by the
European Union
18
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Мы помним…
20% того, что мы слышим
30% того, что мы видим
50 % того, что мы слышим и видим
90% того, что мы видим, слышим и
делаем
“Скажи мне и Я забуду, Покажи мне и Я
возможно вспомню, Вовлеки меня и Я
пойму ….”
This project is financed by the
European Union
19
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Семь Стилей Обучения
Говарда Гарднера
Слуховой
Визуальный
Социальный
Вербальныйl
Отдельный
Логический
Физический
This project is financed by the
European Union
20
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Семь Стилей Обучения
• Визуальный
(пространственный):предпочитает обучение
используя картинки, изображения и
пространственное понимание
• Слуховой (аудиторно-музыкальный):
предпочитает обучение используя звук
• Вербальный (лингвистический): предпочитает
обучение используя слова, в разговоре и письме
• Физический (кинестечиский): предпочитает
обучение используя тело, руки и осязание.
This project is financed by the
European Union
21
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Семь Стилей Обучения (2)
• Логический (математический):
предпочитает обучение используя
логику, рассуждения и системы.
• Социальный (межличностный):
предпочитает обучение в группах или с
другими людьми.
• Отдельный (внутриличностный):
предпочитает работать один и
использовать самообучение.
This project is financed by the
European Union
22
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Теории Обучения*
Теории обучения описывают как информация
впитывается, обрабатывается и сохраняется
в процессе обучения.
На сегодняшний день существуют 4 основные
теории обучения
• Поведенческая теория
• Познавательная теория
• Гуманистическая теория
• Теория Социального Обучения
This project is financed by the
European Union
23
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Цикл Обучения Колба
Учебно-Статическая Версия
This project is financed by the
European Union
24
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Модель Колба
Модель Колба работает на двух уровнях:
- четырех ступенчатый цикл:
•1.Конкретный Опыт - (КО)
•2.Отражающее Наблюдение - (ОН)
•3.Абстрактная Концептуализация - (AК)
•4.Активное Экспериментирование - (AЭ)
This project is financed by the
European Union
25
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
И определение 4 видов стилей обучения,
(каждое представляющее сочетание двух
предпочтительных стилей), для которых
Колб использовал термины:
•1.Отклонение (КО/ОН)
•2.Усвоение (АК/ОН)
•3.Схождение (АК/АЭ)
•4.Вмещающий (КО/АЭ)
This project is financed by the
European Union
26
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
4 Уровня
Разработано Берни Маккарти в 1980
Цикл Обучения
Эта модель позволяет преподавателям
создать привлекательную программу,
которая адресует множество стилей
обучения, интеллект и типы личности.
This project is financed by the
European Union
27
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
4 Уровневый Цикл*
This project is financed by the
European Union
28
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
4 Уровня
После первой реализации
Вовлекать переходит в Соединять +
Вовлекать
Практика теперь Практика и продлить
This project is financed by the
European Union
29
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Сектор 1
Преподаватель: Вовлекать и Соединять
Обучающиеся: Почему
 Обозначить Тему
 Сформулировать Вопрос
 Создать большой интерес
Преподаватель передает обучающимся
 Почему мне нужно знать эту тему
 Почему этот материал важен для меня
 Существует ли больший контекст
 Привлечь внимание обучающихся
мотивационным вступлением
 Личные значимые связи
основаны на опыте
 Обмен историей для
соотнесения значения
 Видеть материал в
контексте большой
картинки
 Сосредоточится на
текущем и прошлом
понимании
 Я знаю что то об этом и Я
хочу знать больше
This project is financed by the
European Union
30
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Сектор 2
Преподаватель: Информировать и
делиться
 Что нужно знать моим
обучающимся чтобы освоить
содержание
 Какие основные концепции
помогут им понять больше с
меньшими затратами
 На что нужно обратить внимание
преподавателю чтобы они поняли
концепцию
This project is financed by the
European Union

Обучающиеся:
Что?
 Превосходство в традиционной
 Работа на определенные цели
 Формирование концепции
интегрируя наблюдения в то что
известно
 Соединение обаяния в факты
31
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Сектор3
• Practice
Преподаватель: Практика



Как обучающиеся используют
материал представленный в
реальной жизни?
Дайте им возможность
использовать новые знания для
решения проблем
Мероприятия для получения
мастерства
This project is financed by the
European Union

Обучающиеся: Как?
 Необходимо определить как это
все работает
 Проверить теории в реальной
жизни
 Сделать вещи полезными
 Любить решать проблемы
 Быть прагматичным
 Искать полезность и результаты
32
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Сектор 4
Преподаватель:
• Practice Исполнять

 Что могут сделать мои
обучающиеся с этой
информацией?
 Какие новые вопросы у них
возникнут
 Могут ли они кого то обучать?
 Как Я могу способствовать их
обучению и само оценки?






This project is financed by the
European Union
Обучающиеся: Если?
Соединить вещи вместе
Обучать других тому что Я знаю
Сделать то что работает лучше
Гибкий и адаптирующийся
Открытый для новых идей
Любящий брать риск на себя
33
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Заключение
Есть ли у Вас вопросы?
Определение презентации (10 день)
Поможете ли Вы мне подвести итог
нашего учебного дня?
This project is financed by the
European Union
34
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium
Спасибо за ваше Внимание
Вопросы, Комментарии
и Предложения
This project is financed by the
European Union
35
The project is implemented by a
European Profiles S.A. led consortium