Проект Смагина О.С

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 34 комбинированного вида
Проект на тему:
«Огород на подоконнике “В гостях
у Петушка и мышат Круть и Верть”»
Смагина Оксана Сергеевна
Воспитатель 1 квалификационной категории
• Продолжительность проекта:
среднесрочный (с 24 февраля по 24 марта )
• Тип проекта:
познавательно-исследовательский
• Участники проекта:
воспитатели группы, дети 2средней группы,
родители
• Возраст детей: 4-5 лет
•Актуальность:
В осенне-зимний период у детей угасает интерес к наблюдениям за
развитием растений, так как нет наглядности, а у детей нагляднообразное мышление. Для решения этой проблемы в детском саду
объявили конкурс «Мини-огород на окне». Дети нашей группы
стали задавать вопросы: «Что такое огород на окне? Как это можно
посадить овощи в группе?» Чтобы удовлетворить детскую
любознательность, привить первые навыки активности и
самостоятельности мышления, мы решили создать условия для
поисково-исследовательской деятельности детей. А так как мир
растений удивительный и многообразный, то каждый
внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может
открыть в нем для себя что-то новое.
Проблема, значимая для детей, на
решение которой направлен проект:
• Можно ли в комнатных условиях вырастить
различные овощи?
Цель:
• Обобщить и расширить знания
дошкольников о том, как ухаживать за
растениями в комнатных условиях;
привлечь к работе в проекте как можно
больше детей; сделать проект
сотворчеством воспитателей, детей и
родителей.
Задачи:
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Учить детей ухаживать за
растениями в комнатных условиях
Развивать познавательные и
творческие способности детей
Воспитывать желание добиваться
результата, чувство ответственности
за участие в общем деле
Формировать у детей понятия
взаимосвязи природа и люди
Формировать бережное отношение к
природе, развивать познавательную
деятельность детей, учить различать
и называть растения
Воспитывать бережное отношение к
своему труду, труду взрослых
Обобщать представление детей о
необходимости света, тепла, влаги
почвы для роста растений
Развивать умение сравнивать и
анализировать
Воспитывать коммуникативные
навыки, самостоятельность,
наблюдательность и
любознательность
Формировать осознанно-правильное
отношение к природным явлениям и
объектам
Развивать воображение, мышление
в процессе наблюдения природных
объектов
Закреплять знания детей об
условиях, необходимых для роста
растений
Развивать речь детей,
активизировать словарь
Формировать навыки
исследовательской деятельности
Развивать умение передавать свои
чувства от общений с природой в
рисунках
Учить работать в коллективе
Способствовать развитию
воспитания экологической культуры
Ход реализации проекта
•
•
•
•
1 этап подготовительный
Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и
задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по
созданию условий для реализации проекта.
Консультация для родителей «Участие в проекте «Огород
на окне».
Изучение материала по программе по возрастной группе
«Что должно присутствовать в «Огороде на окне» в
средней группе»
Подбор наглядно-дидактических пособий,
демонстрационного материала, семян и земли для
посадки, художественной и научной литературы,
приобретение необходимого оборудования. Создать
условия для реализации проекта.
Обсуждение выполнения
проекта с родителями
2 этап практико-исследовательский
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.
Беседы с детьми «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые
всходы».
Практическая деятельность: посадка лука, семян перца, помидор, травы, цветов.
Домашнее задание: посадка с родителями семян для выращивания в домашних условиях.
Проведение дидактических игр «Вершки и корешки», «Что сначала, что потом», «Закончи
предложение» и др.
Совместная деятельность воспитателя и детей по созданию «Дневника наблюдений» за ростом
растений и совместное заполнение его.
Разучивание поговорок о растениях, стихов, песен об овощах и огороде, отгадывание загадок.
Чтение русской народной сказки «Колосок» и белорусской сказки «Пых».
Рассматривание иллюстраций с изображением овощей (сравнение их по цвету, форме, размеру,
вкусу.
Беседа «Как выращивают овощи в огороде»
НОД по развитию речи с интеграцией ОО «Художественное творчество».
Труд в уголке природы: учимся правильно строить суждения и делать выводы о создании
благоприятных условий (вода, свет, тепло).
Совместное изготовление (дети и воспитатель) из картона забора для «Огорода на окне».
НОД по ФЭМП «Сад. Огород»
Опыты - наблюдения: «Рост растения в разных условиях», «С водой и без воды», «На свету и в
темноте», «Что потом?»
Развлечение «В гостях у героев сказки»
Экскурсия по группам детского сада для ознакомления с «огородами на окне» ребят нашего сада.
Рассматривание семян
Посадка помидоров, перца
Создание и заполнение
«Дневника наблюдений»
Опыты и наблюдения
Беседа «Где растут овощи?»
Изготовление забора для
огорода
Выполнение домашнего
задания
3 этап обобщающий
• Участие в конкурсе «Огород на окне» по детскому саду.
• Оформление выставки выращенных растений дома с
родителями.
• Оформление фотоальбома «Мы огородники» домашнее задание.
• Оформление фотовыставки «Как мы растили огород»
Огород на подоконнике “В гостях
у Петушка и мышат Круть и Верть”
Домашний огород
Итоги проекта
• Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
• У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных
условиях.
• В результате практической и опытнической деятельности дети
получили необходимые знания для успешного выращивания растений.
• Дети увидели многообразие посевного материала.
• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
• В группе был создан огород на подоконнике.
• Дети стали более уважительно относиться к труду.
• Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике
наблюдений.
• Родители приняли активное участие в проекте и конкурсе «Огород на
окне».
Литература
• Гурина И. «Как появляется цветок», ООО «Издательство «Фламинго»,
2011г.
• Кочкина Н.А. «Метод проектов в дошкольном образовании»
(методическое пособие), М., 2012г.
• Марковская М.М. «Уголок природы в детском саду», М., 1989 г.
• Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания дошкольников»
М., 1999 г.
• Николаева С.Н. «Юный эколог» программа. М., 2010 г.
• Румянцева Е.А. «Проекты в ДОУ: практика обучения детей 3-7 лет»,
Волгоград, 2013г.
• Рыжова Н.А. «Развивающая среда дошкольных учреждений», М., 2003
г.
• Шорыгина Т.А. «Овощи. Какие они?» – М.: «Издательство Гном и Д»,
2004г.
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ