Роль животных в природе

В рамках КПК «Формирующее оценивание в школе»
Тема: Карта понятий
«Роль животных в природе»
Выполнили учителя начальных классов:
Башурина М.А. – МОУ Трофимовская ООШ
Даниловский МР;
Галкина И.А. – МОУ Любимская ООШ;
Кичева В.Ю. – МОУ Спасская СОШ
Даниловский МР;
Смирнова И.В. – МБОУ СОШ им. Мичурина
Даниловский МР;
Хомутова О.Л. – МОУ Трофимовская ООШ
Даниловский МР
Ярославль, 2015 г.
Урок окружающего мира
в 3 классе по программе
«Начальная школа XXI век»
Автор программы – Виноградова Н.Ф.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Объясняют роль животных в природе
Метапредметные
•Читают текст учебника и находят в нем информацию о
роли животных в природе
•Вырабатывают критерии к карте понятий
Личностные
•Делятся личным мнением (собственным опытом) о
роли животных в природе
•Оценивают карты понятий по выработанным
критериям
Цель
Способствовать поиску и
выделению ключевой информации
из текста с помощью составления
карты понятий
Этапы совместной деятельности
Этапы урока
Используемые методы,
приемы, техники
Формирование
потребности
•обсуждение жизненной ситуации;
•обращение к личному опыту;
•создание ситуации успеха: выявление имеющихся
знаний о роли животных в природе
Формирование образа
желаемого результата
•обсуждение и выработка критериев оценки
будущей карты понятий, их фиксация на доске
Формирование мотива
•обсуждение «Хватит ли знаний для составления
схемы»
Целеполагание
•организация обсуждения, где можно найти
информацию по данному вопросу
Этапы совместной деятельности
Этапы урока
Планирование
Выполнение действий
Анализ полученных
результатов
Используемые методы,
приемы, техники
•метод обсуждения и фиксации выбранного плана
действий
•оказание помощи при работе групп;
•создание ситуации успеха
•демонстрация полученных карт понятий;
•критериальное оценивание полученных карт
понятий;
•апробация полученного продукта деятельности
Спасибо за внимание!
Успехов в работе!!!