Загрузить - Eduportal.uz

ПЛАН:
1.Своеобразие поздней, зрелой поэзии М.Ю.
Лермонтова.
2.Стихотворение «Смерть поэта».
3.Викторина «Знаете ли вы?».
Кто сегодня дежурный?
-Я дежурный.
Какое сегодня число?
-Сегодня двадцать четвёртое ноября.
Какой день недели?
-Четверг.
Кто отсутствует на уроке.
-Все присутствуют на уроке.
Ученики переводят новые слова.
-Переведите слово «парус».
-Слово «парус» переводится на узбекский язык как «елкан».
-Переведите слово «белеет».
-Слово «белеет» переводится на узбекский язык как « окарияпти».
-Переведите слово «мятежный».
-Слово «мятежный» переводится на узбекский язык как «беором».
-Переведите слово «струя».
-Слово «струя» переводится на узбекский язык как «жилдираган сув
окими».
Составьте предложение используя новые слова. Например:
Плывёт корабль с красными парусами. Белеет парус одинокий. Этот
ученик мятежный. Струя воды пошла из крана.
Вашим домашним заданием было выучить
стихотворение «Парус» и знать биографию М.Ю.
Лермонтова. Сперва ответьте на вопросы по биографии М.
Ю. Лермонтова.
В каком году родился М.Ю.Лермонтов?
-Он родился 3 октября 1814 году в Москве.
Какую жизнь прожил поэт?
-Он прожил жизнь короткую, полную печали и страданий,
но яркую которая оставила глубокий след в душе многих
поколений молодых людей.
Какой горечью проникнуты последние строки стихотворения
М.Ю. Лермонтова «Парус».
« А он мятежный просит бури ,
Как будто в бурях есть покой!».
-«Счастье недостижимо, невозможно» - будто бы хочет
сказать поэт. Но лирический герой М.Ю.Лермонтова всё
равно не покоряется судьбе он бросает вызов, даже в самых
грустных строках поэта чувствуется бескомпромиссное
желание жить, бороться.
Кто помог получить М.Ю Лермонтову прекрасное
образование?
-Бабушка.
В каком году он получил офицерский чин.
-В 1834 году он получил офицерский чин.
Затем ученики рассказывают стихотворение «Парус»
наизусть.
Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Смерть
поэта».
Раскрывая историческую характерность и
своеобразие
поздней,
зрелой
поэзии
М.Ю.Лермонтова Белинский писал, что
«пафос» М.Ю.Лермонтова заключается в
нравственных вопросах о судьбе и правах
человеческой личности. Идея освобождения
человека из- под всякого гнёта нашла в поэте
горячего сторонника и защитника.
Лирика
поэта
отразила
важнейшие
перемены
в
общественном сознании передовой дворянской интеллигенции
которая не мирилась с отсутствием духовной и политической
свободы. В ранней ученической лирике очевидны усвоенные из
романтической литературы мотивы и стремление жить в согласии
с идеалом. Лирическое «Я» раннего М.Ю.Лермонтова предстаёт в
противоречии между героической натурой, жаждущей свободы
активной деятельности, и реальным положениям героя в мире, в
обществе, которое не нуждается в его подвигах. Смерть А.С.
Пушкина сильно потрясла М.Ю. Лермонтова и в 1837 году он
пишет стихотворение посвящённое А.С Пушкину которую назвал
«Смерть поэта».За это стихотворение в котором поэт выразил
глубокую любовь народа к А.С.Пушкину и ненависть к его
убийцам, Лермонтов был сослан на Кавказ, где шла война с
горцами.
Затем учительница читает стихотворение наизусть 1 часть
остальную часть ученики читают сами.
Погиб поэт ! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!..
Не вынесла душа поэта Позора мелочных обид,
Восстал против мнений света
Один как прежде… и убит!
Убит!...к чему теперь рыданья
Пустых похвал ненужный хор
И жалкий лепет оправданья ?
Угас, как светоч, дивный гений,
Увял торжественный венок.
Судьбы свершился приговор!
НЕ вы ль сперва так злобно гнали
Его свободный смелый дар
И для потехи раздували
Чуть затаившийся пожар?
Что ж ? веселитесь ….- он мучений
Последних вынести не мог:
Его убийца хладнокровно
Навёл удар… спасенья нет:
Пустое сердце бьётся ровно,
В руке не дрогнул пистолет.
И что за диво?..из далёка,
Подобный сотням беглецов,
На ловлю счастья и чинов
Заброшен к нам по воле рока;
Смеясь, он дерзко презирал
Земли чужой язык и нравы;
Не мог щадить он нашей славы;
Не мог понять всей миг кровавый,
На что он руку поднимал!...
И он убит – и взят могилой,
Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой,
Воспетый им с такою чудной силой,
Сраженный, как и он, безжалостной рукой.
Зачем от мирных нег и дружбы простодушной
Вступил он в этот свет завистливый и душный
Для сердца вольного и пламенных страстей?
Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,
Зачем поверил он словам и ласкам ложным,
Он, с юных лет постигнувший людей?..
И прежний сняв венок – они венец терновый,
Увитый лаврами, надели на него:
Но иглы тайные сурово
Язвили славное чело;
Отравлены его последние мгновенья
Коварным шепотом насмешливых невежд.
Замолкли звуки чудных песен,
Не раздаваться им опять;
Приют певца угрюм и тесен,
И на устах его печать. –
А вы, надменные потомки
Известной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки
Играю счастия обиженных родов!
Вы, жадною толпой стоящие у трона.
Свободы, Гения и Славы палачи!
Таитесь вы под сению закона,
Пред вами суд и правда – всё моли!..
Но есть и божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный суд он ждёт;
Он недоступен звону злата,
И мысли и дела он знает наперед.
Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:
Оно вам не поможет вновь,
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта праведную кровь!
Отвечают на вопросы которые даны в книге после
стихотворения.
1. Вспомните и расскажите что вы знаете и гибели
А.С.Пушкина.
2. Найдите и перечитайте в стихотворении описание
убийцы поэта. Какие эпитеты точнее всего
характеризуют этого человека?
3. Найдите в стихотворении строки характеризующие
высшее общество. Какие чувства оно вызывает у поэта?
Постарайтесь передать эти чувства в своём чтении?
А теперь сыграем в небольшую викторину. Я буду
показывать карточки с датами, а вы
будете говорить какое важное событие
произошло в этом году в жизни поэта.
1814-1827 –детские и отроческие годы.
1828-1830 – Лермонтов в Московском университетском
благородном пансионе.
1830-1832 – учёба в Московском Университете.
1832-1834 – Школа гвардейских подпрапорщиков и
кавалерийских юнкеров.
1834-1836 – Лермонтов в Петербурге.
1837
–стихи на смерть Пушкина и первая ссылка
Лермонтова на Кавказ.
1837
-Лермонтов Гродненском гусарском полку под
Новгородом.
1838-1840 – жизнь в Петербурге.
1840
- Лермонтов в Москве, вторая ссылка на Кавказ.
1841
1841
- последняя поездка в Петербург.
- дуэль с Мартыновым м смерть в Пятигорске.
После ответов на вопросы ученики
записывают новые слова в словари и читают их
вслух.
Угас, как светоч, дивный гений - нодир, дахо
куёшни сунги нурларикаби учди.
Венец терновый – тикандан ясалган гулчанбар.
Увмтый лаврами – лавр япроклари билан
уралган.
Пятою – оёк остига олиб
Злословье – ёмонлаб гапириш, гийбат.
Праведная – халол, покиза.