Document 4942687

Конструирование
–
это
интереснейшее
и
увлекательное занятие, оно теснейшим образом
связано с чувственным и интеллектуальным
развитием ребенка. В работе с дошкольниками с
учетом их возрастных особенностей можно
использовать различные виды конструкторов.
Немного истории
Бренд Lego сформировался на базе частного
деревообрабатывающего бизнеса. Основатель Lego Оле Кирк
Кристиансен был плотником. Его 12-летний сын Годтфред Кирк
Кристиансен был вовлечён в семейное дело он предлагал жителям
Биллунда гладильные доски, стремянки и стулья, сделанные отцом.
Однажды Кристиансен-старший заметил, что сын забирает из
мастерской деревянные обрезки. Он проявил любопытство и
выяснил, что мальчик окрашивает их и меняется с другими детьми.
Так в ассортименте фирмы появились деревянные игрушки, которые
вскоре начали приносить бо́льший доход, чем вся другая продукция.
В 1934 году Оле Кирк Кристиансен зарегистрировал собственную
торговую марку Lego, что в переводе с латыни означает «я
собираю».
Искусственные пластические материалы в Lego стали использовать
после 1947 года.
Конструкторы ЛЕГО зарекомендовали себя во всём мире как
образовательные продукты, удовлетворяющие самым высоким
требованиям.
Для самых маленьких
У
конструкторов
Lego
Duplo
основные
строительные элементы значительно больше по
размерам,
чем
детали
других
серий
конструкторов лего, а также не содержат мелких
деталей или аксессуаров. Что сделано
специально для того, чтобы избежать попадания
мелких деталей лего в дыхательные пути ребенка
(случайное проглатывание детали lego). в
младшей группе роль ведущего всегда берёт на
себя взрослый, так как дети ещё не могут
распределить свои роли в игре. Для детей
младшей группы педагог выбирает самые
простые игры. Целью игр является закрепить цвет
деталей конструктора (синий, красный, желтый,
зеленый).
Лего для детей 3-4 лет
Наборы лего Дупло
помогут малышу выучить
цвета и простейшие формы
предметов.
С помощью
наборов Лего дети сами
составляют
различные
фигуры. Кроме того Lego
отлично развивают мелкую
моторику,
являются
отличным средством для
развития
воображения,
фантазии и логического
мышления.
Лего для детей 5-7 лет
Позже дети переходят на
работу с более мелкими деталями
из серии Lego Sistem (Лего Систем).
Занятия по Лего-конструированию
любимы
детьми,
ведь
все
обучение
и
познавательные
действия проходят в любимой
игровой форме "построй и играй".
Темы занятий могут быть
разнообразными по содержанию от
простой
постройки
по
пошаговому показу преподавателя
до авторских тематических работ
по собственному замыслу. При
создании постройки из Лего дети
не только учатся строить, но и
выбирают
верную
последовательность
действий,
приемы соединений, сочетание
форм, цветов и пропорций.
На занятиях по Лего-конструированию дети :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Развивают мелкую моторику рук
Учатся правильно и быстро ориентироваться в
пространстве
Получают математические знания о счете, форме,
пропорции, симметрии
Расширяют свои представления об окружающем мире об архитектуре, транспорте, ландшафте
Развивают внимание, способность сосредоточиться,
память, мышление
Учатся воображать, фантазировать, творчески мыслить
Овладевают умением мысленно разделить предмет на
составные части и собрать из частей целое
Учатся общаться друг с другом, устраивать совместные
игры, уважать свой и чужой труд
Работа с конструкторами LEGO позволяет детям в
форме познавательной игры узнать много всего
важного и развить необходимые в дальнейшей жизни
навыки. В процессе решения практических задач и
поиска оптимальных решений на занятиях по Легоконструированию дошкольники осваивают понятия
баланса конструкции, ее оптимальной формы,
прочности, устойчивости, жесткости и подвижности, а
также передачи движения внутри конструкции.
В ходе образовательной деятельности
дети
становятся
строителями,
архитекторами и творцами, играя, они
придумывают и воплощают в жизнь свои
идеи. Начиная с простых фигур, ребёнок
продвигается всё дальше и дальше, а,
видя свои успехи, он становится более
уверенным в себе и переходит к
следующему, более сложному этапу
обучения.
В
нашем
дошкольном
образовательном учреждении открыт
кружок
по
электронному
лего
конструированию, которую посещают
дети подготовительной группы. Они
осваивают азы робототехники
в
компьютерной среде LEGO WeDO. Робот
WeDo предоставляет средства для
достижения
целого
комплекса
образовательных целей
Робототехника Lego Wedo.(начальный уровень)
Робот WeDo предоставляет средства
для достижения целого комплекса
образовательных целей:






Развитие словарного запаса и навыков общения
при объяснении работы модели.
Установление причинно-следственных связей.
Анализ результатов и поиск новых решений.
Построение трехмерных моделей по
двухмерным чертежам.
Логическое мышление и программирование
заданного поведения модели.
Овладение навыками начального технического
конструирования, развитие мелкой моторики,
координацию «глаз-рука», изучение понятий
конструкций и ее основных свойствах, навык
взаимодействия в группе.
Используя этот конструктор, дети строят
ЛЕГО-модели, подключают их к ЛЕГОкоммуникатору
и
управляют
ими
посредством компьютерных программ. В него
входят 158 элементов, включая USB ЛЕГОкоммутатор, мотор, датчик наклона и датчик
расстояния, позволяющие сделать модель
более маневренной и «умной».
Различают три основных вида конструирования:
• Конструирование по образцу — когда
есть готовая модель того, что нужно
построить (например, изображение или
схема).
• Конструировании по условиям —
образца нет, задаются только условия,
которым
постройка
должна
соответствовать (например, домик для
собачки должен быть маленьким, а для
лошадки — большим)
•
Конструирование
по
замыслу
предполагает, что ребенок сам, без какихлибо внешних ограничений, создаст образ
будущего сооружения и воплотит его в
материале, который имеется в его
распоряжении. Этот тип конструирования
лучше остальных развивает творческие
способности.
Игры
Младший возраст
По методике в младшей группе роль ведущего всегда берёт на себя взрослый, так
как дети ещё не могут распределить свои роли в игре. Для детей младшей группы
педагог выбирает самые простые игры. Целью игр является закрепить цвет
(синий, красный, желтый, зеленый) деталей конструктора Лего, форму (квадрат,
прямоугольник).
• «Разложи по цвету».
Правило: дети по команде ведущего раскладывают кирпичики Лего по
коробочкам.
• «Передай кирпичик Лего».
Правило: ведущий закрывает глаза. Дети стоят в кругу по команде ведущего:
"Передавай". Дети быстро передают кирпичик друг другу. Когда ведущий скажет:
"Стоп". Он открывает глаза у кого из детей оказался кирпичик, тот становится
ведущим.
Средний возраст
Методика. Дети уже знают цвет деталей, форму. Поэтому игры, немного усложняются. Дети
учатся работать по карточкам, где изображение цветное. Целью игр научится пользоваться
карточками, запомнить названия некоторых деталей конструктора Лего. Развиваем
внимание, быстроту, координацию движений, мышление.
• «Найди постройку».
Правило: дети по очереди из коробочки или мешочка достают карточку, внимательно
смотрят на неё, называют, что изображено и ищут эту постройку. Кто ошибается, берет
вторую карточку.
• «Кто быстрее».
Правило: игроки делятся на две команды у каждой команды свой цвет кирпичиков Лего и
своя деталь. Например, 2х2 красного цвета, 2х4 синего. Игроки по одному переносят
кирпичики с одного стола на другой. Чья команда быстрее, та и победила.
• «Лего на голове».
Правило: ребенок кладёт на голову кирпичик Лего. Остальные дети дают ему задания.
Например: Пройти два шага, присесть, поднять одну ногу, постоять на одной ноге,
покружится. Если ребенок выполнил три задания и у него не упал кирпичик с головы,
значит, он выиграл и получает приз.
Старший возраст
Методика. Дети в играх более самостоятельны. Роль ведущего берут на себя дети. В играх
развиваем коллективизм, память, мышления, учимся заниматься по карточкам.
• «Чья команда быстрее построит».
Правило: дети разбиваются на две команды. Каждой команде даётся образец постройки.
Например: дом, машина с одинаковым количеством деталей. Каждый ребенок за один раз
может прикрепить одну деталь. Дети по очереди подбегают к столу подбирают нужную деталь
и прикрепляют к постройке. Побеждает та команда, чья быстрее построит постройку.
• «Найди деталь такую же, как на карточке».
Правило: Дети по очереди берут карточку с чертежом детали конструктора Лего "Дупло". И
находят такую же деталь и прикрепляют её на плату. В конце игры дети придумывают, что
получилось.
• «Таинственный мешочек».
Правило: ведущий держит мешочек с деталями конструктора Лего. Дети по очереди берут одну
деталь и отгадывают. После вытаскивают из мешочка и всем показывают.
• «Разложи детали по местам».
Правила: детям даются коробочки и конструктор, распределяются детали на каждого ребенка
по две. Дети должны за короткое время собрать весь конструктор. Кто все соберет без ошибок
тот и выиграл.
Подготовительная группа
Методика. В подготовительной группе дети уже хорошо занимаются по
карточкам, строят более сложные постройки. Цель игр развитие речи, умение
работать в коллективе, помочь товарищу, развивать мышления, память.
• «Назови и построй».
Правила: ведущий каждому ребенку по очереди даёт деталь конструктора.
Ребенок называет и оставляет у себя. Когда у каждого ребенка по две детали.
Ведущий даёт задание построить из всех деталей одну постройку и придумать
что построили. Когда построили, один ребенок рассказывает что построили.
• «Лего подарки».
Правило: дети распределяют человечки между собой. Ставят их на игральное
поле. Кидают по очереди кубик и двигаются по часовой стрелке. Когда первый
человечек пройдет весь круг. То он выигрывает и ребенок выбирает себе подарок.
Игра продолжается пока все подарки не разберут.
• «Запомни расположение»
Правила: ведущий строит, какую – нибуть постройку не более восьми деталей. В
течение небольшого времени дети запоминают конструкцию, потом постройка
закрывается, и дети пытаются по памяти построить такую же. Кто выполнит
правильно, тот выигрывает и становится ведущим.
Использован материал из
интернет источников