- МБОУ "Сары

Картакаева Гульзира Амирхановна
учитель биологии
МБОУ Сары-суйская СОШ
*Цели урока:
1.закрепление пройденного
материала.
*2. выявить уровень
усвоения главы.
*В системе органического мира
человек стоит на его вершине.
Объясните, почему человека относят
к классу млекопитающих, отряду
приматов. Почему человека не
выделяют в особое царство?
Задача № 2.
Иногда у человека появляются атавизмы
- признаки, свойственные его предкам.
Используя знания по генетике,
объясните причины появления у
человека атавизмов. О чём они
свидетельствуют?
*
Важнейшие отличительные
особенности в строении человека
связаны с его прямохождением.
Под влиянием каких факторов
возникло прямохождение? Какое
это оказало влияние на
дальнейшую эволюцию
человека?
*
*Почему человек сумел выжить
в эпоху великого оледенения, а
многие млекопитающие
погибли? Могли ли только
движущие силы эволюции
привести к появлению человека
разумного? Почему?
*Стадии происхождения человека
*Заполнить пропуски:
Название
Стадия
Австралопитек
Ходил на двух ногах, употреблял
примитивные орудия
Древнейшие люди
Питекантроп
Изготовлял примитивные орудия из
гальки
Древнейшие люди
Синантроп
Неандерталец
Описание
Одевался в шкуры, умел добывать и
поддерживать огонь
Древние люди
Появляются первые зачатки речи
Первые
современные люди
Приручал животных, употреблял
членораздельную речь, сохранились
наскальные рисунки
*Стадии происхождения человека
Название
Стадия
Описание
Австралопитек Обезьяна-человек
Ходил на двух ногах, употреблял
примитивные орудия
Человек
умелый
Древнейшие люди
Изготовлял примитивные орудия из
гальки
Питекантроп
Древнейшие люди
Использовал и изготовлял каменные
орудия, умел пользоваться огнем
Синантроп
Древнейшие люди
Одевался в шкуры, умел добывать и
поддерживать огонь
Неандерталец
Древние люди
Появляются первые зачатки речи
Кроманьонец
Первые
современные люди
Приручал животных, употреблял
членораздельную речь, сохранились
наскальные рисунки
Систематическое положение человека
Продолжить дальше….
*
Систематическое положение человека
*
*Стадии эволюции
человека
*Древнейшие люди
(__________,______________,______________
__________,)
*Древние люди (________________)
*Современные люди (_________________)
*Стадии эволюции
человека
*Древнейшие люди (питекантроп,
синантроп, гейдельбергский человек)
*Древние люди (неандертальцы)
*Современные люди (кроманьонцы)
*
*
*
*Движущие силы антропогенеза
*Биологические
?
?
*Социальные
?
?
*Движущие силы антропогенеза
*Биологические
*Социальные
речь
сознание
труд
Общественная жизнь
РАСЫ:
1.__________
2.__________
3.__________
*Р а с ы
РАСЫ:
1.Негроидная
2.Европеоидная
3.Монголоидная
*Р а с ы
*Ответьте на
вопросы
*Что такое антропогенез, антропология?
*Каковы движущие силы антропогенеза?
*Назовите признаки человека, позволяющие его
отнести к подтипу позвоночных животных,
классу млекопитающих?
*Какие стадии выделяют в процессе
становления человека как вида?
*Ответьте на вопросы
Какие факторы были ведущими в
эволюции первых современных людей?
Какие основные расы выделяют внутри
вида Человек разумный? Чем они
отличаются друг от друга?
Что такое расизм?
Урок окончен ,
спасибо за
внимание!!!