Проект «МУЗЕЙ ЛЕСА

ПРОЕКТ «МУЗЕЙ ЛЕСА»
Загвоздина Ольга Александровна –
воспитатель ДОУ № 308 г. Челябинска,
высшая квалификационная категория
Социокультурная среда • конкретное непосредственно данное каждому ребенку
социальное пространство, посредством которого он
активно включается в культурные связи общества;
• совокупность различных (макро- и микро-) условий
жизнедеятельности и социального (ролевого) поведения
ребенка;
• случайные контакты и глубинные взаимодействия ребенка
с другими людьми;
• конкретное природное, вещное и предметное
окружение, представленное как открытая к
взаимодействию часть социума.
Методы работы в «Музее леса»
Методы
Наглядные
Наблюдения
1. За растениями на территории детского сада.
2. За строением растений и видами корневых систем.
3. За всходами лука и укропа.
4. За первоцветами и лекарственными растениями.
5. За садовыми цветами и комнатными растениями и др.
Прогулки (экскурсии)
1. На поляну с одуванчиками.
2. К цветнику.
3. В осенний парк.
4. К хвойным деревьям.
5. К кустарникам и др.
Просмотр видеофильмов,
слайдов, диафильмов
1. Видеофильмы серии ВВС «Живая природа».
2. Слайды «Что в лесу растет».
3. Слайды «Кто в лесу живет».
4. Слайды «Лекарственные растения».
5. Диафильмы «Деревья, какие они?»
Рассматривание картин,
иллюстраций,
фотографий, панно.
Выставки
1. Комнатных растений.
2. Поделок из природного материала.
3. «Мой любимец» - о домашних животных.
4. «Что мы видели в лесу» - о детских впечатлениях после
прогулки в лес.
5. «Фотоохота в лесу» и др.
Методы работы в «Музее леса»
Методы
Чтение художественной и научно – популярной
литературы.
Загадки о растениях, животных, о явлениях
природы.
Словесные
Стихи о растениях, животных, о явлениях природы.
Составление рассказов.
Беседы, разговоры.
Методы работы в «Музее леса»
Методы
Опыты
Труд
Практические
1. Собирать природный материал совместно с
воспитателем.
2. Помогать воспитателю ухаживать за обитателями уголка
природы.
3. Убирать сухие листья на участке.
4. Вместе с воспитателем очистить место для игр на участке
от снега.
5. Кормить птиц.
Уход за комнатными
растениями
Художественное творчество
Совместная работа
родителей, детей и
воспитателей
1.
2.
3.
4.
Лепка
Аппликация
Рисование
Конструирование
1.
2.
3.
4.
Создание панно, макетов.
Составление букетов и композиций из растений.
Создание поделок из природного материала.
Создание коллекций трав, камней, открыток о
заповедниках.
объектов природы.
Музей • осуществляет комплектование, хранение,
изучение и популяризацию памятников
природы, истории, материальной и
духовной культуры.
«Музей леса» в группе
Экспонаты «Музея леса»
Посадка деревьев
Аптекарский огород
Развитие «Музея леса»
Развитие «Музея леса»
Развитие «Музея леса»
Разделы «Музея леса»
Музей леса
Лес и его
значение в
жизни человека
Реки, речки и
моря по земле
текут не зря
«Лес и
его значение в жизни человека»
•
•
•
•
•
•
•
«Что такое лес?»
«Растения лечат»
«Грибными дорожками»
«Лесные ягоды»
«Кто в лесу живет?»
«Наши пернатые друзья»
«Насекомые»
Тема «Растения лечат»
Игровая обучающая
ситуация: «Медуничка
лечит Незнайку»
Рассматривание
гербария: «Ромашка
полезный цветок»
Изучение схемы
приготовления настоя из
ромашки
Прогулка на поляну с
одуванчиками
Длительное наблюдение
за многолетним
растением - одуванчиком
• 1. Познакомить детей с лекарственными и витаминными
растениями: подорожник, валериана, ноготки, крапива, ромашка,
малина, шиповник.
• 1. Познакомить с внешним видом цветка.
• 2. Воспитывать бережное отношение к цветам, лекарственным
растениям.
• 3. Развивать наблюдательность, речь детей.
• 1. Познакомить с лекарственными свойствами ромашки.
• 2. Обучение полосканию горла, для чего это делается.
• 3. Учить делать анализ схемы приготовления настоя.
•1. Познакомить с внешним видом цветка.
•2. Сообщить его название и характерные особенности.
•3. Показать превращение одуванчиков - желтых цветов в пушистые шарики.
•4. Показать красоту поляны, на которой много зеленой травы и желтых одуванчиков.
•5. Совершенствовать речь детей, эстетический вкус.
• 1. Закрепить представление о приспособлении растения к
осенним изменениям(отмирают наземные части растения, а
корень остался в земле).
«Медуничка лечит Незнайку»
Тема «Растения лечат»
«Малыш – крепыш»
«Малыш – крепыш»
Макет дерева
Задачи проекта «Наше дерево»
• 1. Знакомить детей с деревьями и наиболее яркими особенностями их
внешнего вида.
• 2. Уточнять сходство и различие разных видов деревьев.
• 3. Формировать представление об основных потребностях дерева в
свете, тепле, воздухе, воде.
• 4. Формировать у детей представление о взаимосвязи деревьев с
насекомыми, животными, птицами и т.д.
• 5. Формировать представление о том, что у деревьев может быть
разное состояние, видеть основные проявления хорошего и плохого
состояния, учить помогать растениям, когда они себя плохо чувствуют.
• 6. Научить сажать семена; развивать необходимые для этого умения;
формировать представление о процессе рост а и развития живого
организма, желание ухаживать за маленьким растением.
• 7. Развивать у детей умение обобщать, фантазировать, желание
наблюдать.
• 8. Формировать представление о роли деревьев в жизни человека.
Результат реализации проекта
«Музей леса»
ПРОЕКТ «МУЗЕЙ ЛЕСА»
Загвоздина Ольга Александровна –
воспитатель ДОУ № 308 г. Челябинска,
высшая квалификационная категория