здесь - портал для учителей русского языка

Наша школа в условиях многообразия
Наша школа
многонациональна. Это
значит, что в ней
обучаются дети разных
национальностей.
Все мы - жители чудеснейшего города
Санкт-Петербурга, города
многонационального с самого своего
зарождения, города, в котором всегда
уживались и дополняли друг друга
культуры разных народов, города, где
всегда умели проявлять толерантность в
отношении к разным религиозным
взглядам и мировоззрениям, и мы
стараемся все эти качества воспитывать
и в наших учениках.
Мы понимаем, что многообразие
ХХI века и есть многообразие культур
и традиций, с одной стороны
проявление их самобытности, а с
другой стороны их взаимодействие и
взаимное дополнение и обогащение.
Фестиваль Дружбы
Учителя школы с одной
стороны знакомят учащихся с
культурным наследием города,
страны, народа, с другой
стороны – сами вместе со
своими учениками знакомятся с
культурой и традициями
народов, представленных
нашими учащимися. Во всех
мероприятиях, проводимых в
школе, большое внимание
уделяется воспитанию в наших
детях толерантного отношения к
людям, к миру.
Наши цели и стремления
Девиз нашей школы «Мы разные,
но мы вместе» стал и нашим
руководством к действиям, и нашей
целью, и нашим поиском технологий
обучения в современном
образовательном пространстве. Дать
всем ученикам хорошее общее среднее
образование, подготовить к сдаче ЕГЭ
и поступлению в ВУЗы и техникумы.
И, безусловно, подготовить их к жизни,
успешному сотрудничеству, умению
найти и не потерять себя в этом
непростом мире. Для этого педагогам
школы приходится осваивать
поликультурное образовательное
пространство и совершенствовать свои
навыки работы, особенно навыки
работы с ребятами, для которых
русский язык не является родным.
Чем мы гордимся, наши достижения
Конечно, мы гордимся своими
учениками. И теми, кто закончил школу и
успешно продолжает обучение в других
образовательных учреждениях, и теми, кто
учится в школе в настоящее время.
Некоторые из них успешно защищают честь
школы на различных конкурсах, фестивалях
и соревнованиях. Да, наши дети получают
дипломы победителей и лауреатов,
становятся победителями районных и
городских олимпиад и конкурсов. Но мы
стараемся воспитать в наших учениках
понимание, что главное: это не стремление
завоевать какое-то место и получить
диплом, а узнать как можно больше, развить
и проявить свои личностные способности,
познакомиться с другими людьми и их
взглядами, способами самовыражения.
Обогащая других, обогатиться самим.
Мы считаем самым большим своим
достижением то, что имея
многонациональный разновозрастной
состав учащихся, мы не имеем
межнациональных конфликтов
и разногласий, а встречаем
понимание и единое
мышление у учащихся и
их родителей.

Что мы хотели бы усовершенствовать
Несмотря на большую работу
нашего коллектива и на определенные
успехи, нам есть к чему стремиться, в
чем развиваться и совершенствоваться.
Ведь кредо нашего коллектива: «Нет
предела совершенству, и нет
совершенства, если есть предел»
(Абрахам Маслоу).
Модель учащегося ГОУ СОШ № 283 представлена
в инновационном проекте «Создание комфортной
образовательной среды» в рамках приоритетного
национального проекта «Образование» (2009 год)
Мы надеемся, что участие в проектной
деятельности позволит нам совершенствовать
наши взаимоотношения между учителями и
учениками, между учителями и родителями,
отношения между учащимися. А также
позволит расширить границы нашего
взаимодействия с представителями других
школ, регионов, стран. Это позволит добавить
разнообразие в нашу школьную
повседневность, в наши праздники,
обогатить наши уже имеющиеся традиции и
основать новые.

«По тому как человек говорит, можно судить о его
культуре и развитии, об умении думать. Поэтому учитесь
говорить правильно – в этом вам помогут примеры и
пояснения данной рубрики».

Частное
двух
чисел
называется
отношением
этих чисел. Отношение
показывает, во сколько раз
первое
число
больше
второго или какую часть
первое число составляет от
второго.
Равенство двух отношений
называют пропорцией.
- отношение числа тридцать пять к числу двадцать семь
(р.п.) (в.п.)
(д.п.)
(в.п.)
35 : 27
- отношение чисел тридцать пять и двадцать семь
(р.п.)
(в.п.)
(в.п.)
- отношение тридцати пяти и двадцати семи
(р.п.)
(д.п.)

Формулы длины
окружности
Формула
площади круга
Алгоритм
Алгоритм преобразования неправильной дроби в
смешанное число:
1) числитель надо разделить на знаменатель до
целого частного с остатком или без остатка;
2) целое частное принимается за целую часть
формируемого смешанного числа;
3) остаток от деления принимается за числитель
дробной части смешанного числа;
4) знаменатель прежней дроби принимается за
знаменатель дробной части смешанного числа;
5) к целой части приписывается полученная
дробная часть.
Алгоритм преобразования смешанных чисел в
дробь:
1) целую часть смешанного числа надо умножить
на знаменатель дробной его части;
2) к полученному результату надо прибавить
числитель его дробной части;
3) вновь полученный результат записать в
числителе образуемой дроби;
4) знаменатель дробной части смешанного числа
перевести в знаменатель полученной дроби.
Примеры
Говорим так
«тридцать пять четвертых равны
восьми целым трем четвертым»
«сорок
восемь
равны четырем»
двенадцатых
«три целых пять седьмых равны
двадцати шести седьмым»
Тема «Отношения и пропорции»
Вставьте пропущенные буквы в следующие
математические термины
:

1 вариант
2 вариант
1.
Час…ное
1.
…кружность
2.
Пр…порц…я
2.
Рад…ус
3.
…кружность
3.
Час…ное
4.
Кру…
4.
Прям… пр…порциональные
5.
Д…аметр
5.
Пр…порц…я
6.
Площ…дь
6.
Площ…дь
7.
Отн…шение
7.
Ма…таб
8.
Рад…ус
8.
Кру…
9.
Взаимн… …братные
9.
Взаимн… …братные
10.
Прям… пр…порциональные
10.
Дл…на
11.
Ма…таб
11.
Д…аметр
12.
Дл…на
12.
Отн…шение
Тема «Положительные и
отрицательные числа»
Вставьте пропущенные буквы в следующие математические
термины
:


1.
Мод…ль ч…сла
9.
Против…положные числа
2.
…трицательное ч…сло
10.
Ра…тояние
3.
Ув…л…чение
11.
П…р…м…щение
4.
К…рдинатная пр…мая
12.
К…рдината точки
5.
Н…чало …тсчета
13.
П…л…жительное ч…сло
6.
Изм…нение в…личин
14.
Шк…ла термометра
7.
П…вышение
15.
…елые числа
8.
Ед…ничный …трезок
Блиц опрос

Чему прямо пропорциональна длина окружности?
Запишите формулу для нахождения длины окружности по длине ее диаметра.
Запишите формулу для нахождения длины окружности по длине ее радиуса.
Запишите формулу площади круга.
Чему прямо пропорциональна площадь круга?
Чему равно значение π? Запишите два значения.
Эти предметы окружающего мира дают нам представление о шаре …
Все точки поверхности шара …
Отрезок, соединяющий точку поверхности шара с центром, называется …
Отрезок, соединяющий 2 точки поверхности шара и проходящий через центр шара,
называется …
11. Диаметр шара равен …
12. Поверхность шара называется …
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Практическая работа по теме
«Правильные и неправильные дроби»
(работа в группах)


Практическая работа по теме
«Смешанные числа»
(работа в парах)


Практическая работа по теме
«Преобразование обыкновенных дробей
в смешанные числа»

(работа в группах)

Практическая работа по теме
«Преобразование смешанных чисел
в обыкновенные дроби»

(работа в группах)

 Россия приняла,
«Сколько народу
столько и сохранит….».
Иван
Александрович
Ильин