Слайд 1 - Янтарь - Центр сопровождения
advertisement
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Новосибирского района Новосибирской области – Верх-Тулинская средняя общеобразовательная школа №14 «Реализация рекомендаций ТМПМК в инклюзивной школе» 630520, с. Верх-Тула, улица Советская, 14 Тел. (383)2933-179, e-mail: school14@edunor.ru http://s_14_vtul.nov.edu54.ru Структура Службы психолого-педагогического и социального сопровождения МБОУ - Верх-Тулинская СОШ №14 МКОУ ЦДиК «Янтарь» Директор ОУ МО классных руководителей педагогорганизатор Председатель консилиума Руководитель службы сопровождения Педагогпсихолог Учитель логопед Социальный педагог Школьный консилиум Учителя Медицинский работник Совет профилактики Обучающиеся Родители Администрация школы 2 2015-2016 учебный год Количество педагогов, работающих с детьми с ОВЗ Количество детей с ОВЗ • Дети, обучающиеся по АОП для детей с ЗПР – 11 человек • Дети, обучающиеся по АОП для детей с умственной отсталостью – 2 человека • Дети, обучающиеся с частичной и эпизодической включенностью – 10 человек 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Всего педагогов 34 17 Количество человек Педагоги, прошедшие курсовую подготовку по работе с детьми с ОВЗ Механизм работы школьного консилиума Родители Администрация Узкие специалисты Психоневролог ический диспансер ТПМПК Рекомендации Классный руководитель ШКОЛЬНЫЙ КОНСИЛИУМ Выявление проблем Учителяпредметники Родители Учителяпредметник и Классный руководитель Администра ция 4 Заключение ТПМПК Обучение по АОП для детей с ЗПР (полная, частичная, эпизодическая включенность) Обучение по АОП для детей с УО (полная, частичная, эпизодическая включенность) 6 Составляющие ИОМ 7 Специфика организации обучения по АОП для детей с ЗПР Сходство общеобразовательной школой с Различия с общеобразовательной школой 6-9 кл. (ГОС, 2004) – 1-4 классы - учебный план по ФГОС Учебный план на основании РБУП для специальных(коррекционных)образователь ных учреждений I - VIII вида (приказ МО РФ от 10.04.2002 №29/2065-п). НОО 5 классы - учебный план по ФГОС ООО Коррекционная подготовка Ритмика (1-4 классы) Занятия с логопедом (по рекомендации ТПМПК) Выпускные экзамены – в Занятия с психологом (по рекомендации объёме общеобразовательной ТПМПК) Учебники общеобразовательной школы школы – Специфика учебного плана для детей, обучающихся по АОП для детей с умственной отсталостью Общеобразовательные курсы Письмо и развитие речи Коррекционная подготовка Природоведение Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности (1-4 классы) Ритмика (1-4 классы) Социально-бытовая ориентировка (5-9 классы) Занятия с логопедом (1-7 класс) Биология Занятия с психологом (1-7 класс) Чтение и развитие речи Математика География История Отечества Обществознание Изобразительное искусство Музыка и пение Физкультура Трудовое обучение (1-4 классы) Профессионально-трудовое обучение (5-9 классы) Специфика учебного плана для детей, обучающихся на индивидуальном надомном обучении Классы 1-4 классы Количество часов до 8 часов 5-7 классы 8-12 часов 8-11 классы Более 12 часов Расписание 3а класса (АОП для детей с ЗПР, полная включенность) 1 понедельник Русский язык вторник Физкультура среда Математика четверг Русский язык пятница Чтение 2 3 4 Математика Чтение Технология Чтение Русский язык Ин. язык Физкультура Окр.мир Русский язык Математика Физкультура ИЗО Математика Музыка Русский язык Окр.мир Чтение Ин. язык 1 понедельник Русский язык вторник Физкультура среда Математика четверг Русский язык пятница Чтение 2 3 4 Математика Чтение Технология Чтение Русский язык Ин. язык Физкультура Окр.мир Русский язык Математика Физкультура ИЗО Математика Музыка Русский язык 5 Ритмика Окр.мир Чтение Ин. язык Занятия с психологом/ 5 Занятия с логопедом 6 Занятия с логопедом Расписание 6в класса (АОП для детей с ЗПР, полная включенность) понедельник вторник среда четверг География пятница ПГ 5 ИЗО ПГ Ин. язык Биология 6 Русский язык География Математика 7 Литература Ин. язык Литература Трудовая подготовка Трудовая подготовка Математика Математика Физкультура Русский язык Русский язык Физкультура Русский язык История Физкультура История Русский язык Русский язык понедельник вторник среда четверг География 5 ИЗО Информатика Ин. язык 6 Русский язык География Математика 7 Литература Ин. язык Литература Трудовая подготовка Трудовая подготовка Математика пятница / Занятие с логопедом Биология Математика Физкультура Русский язык Русский язык Физкультура Русский язык История Физкультура История Русский язык 4 8 Математика 9 Биология 10 Обществознание 11 4 8 Математика 9 Биология 10 Обществознание 11 Математика Ин. язык Математика Ин. язык Русский язык Расписание 4б класса (АОП для детей с ЗПР, частичная включенность) понедельник вторник среда четверг пятница Математика Физкультура Математика Математика ИЗО Ин. язык Музыка Физкультура Математика Физкультура Русский язык Русский язык Чтение Чтение ОМРК Чтение Русский язык Русский язык Окр.мир Окр.мир Технология вторник среда четверг 5 6 7 8 9 Ин.язык 10 Русский язык 5 понедельник Математика 6 Русский язык Ритмика 7 Математика Ин. язык Занятия с психологом / Занятия с логопедом Математика 8 Физкультура ИЗО Музыка Физкультура Физкультура Русский язык Русский язык Чтение Чтение ОМРК Чтение Русский язык Занятия с логопедом/ Окр.мир Окр.мир Технология 9 Ин.язык 10 пятница Математика Русский язык Расписание 9 класса (по АОП для детей с УО, полная включенность) понедельник вторник среда четверг пятница 1 2 3 4 5 6 ИЗО Ин.язык Литература География Литература Русский язык Русский язык Физкультура Математика Информатика Физика Математика р/труда Физкультура Биология Ин. язык Информатика Ин. язык Физика История Биология Литература Химия Русский язык Химия Обществознание История Математика Математика Физкультура 7 История География ПГ Математика понедельник вторник среда четверг пятница Чтение и развитие речи Физкультура География Профессиональнотрудовое обучение Профессиональнотрудовое обучение Профессиональнотрудовое обучение Математика Физкультура Чтение и развитие речи Профессиональнотрудовое обучение Биология 1 5 Письмо и развитие речи Профессиональнотрудовое обучение Письмо и развитие речи Биология 6 Обществознание Профессиональнотрудовое обучение Чтение и развитие речи История 7 История География 8 Профессиональнотрудовое обучение 2 3 4 Письмо и развитие речи Математика Профессиональнотрудовое обучение Профессиональнотрудовое обучение Математика Профессиональнотрудовое обучение Письмо и развитие речи Профессиональнотрудовое обучение Социальнобытовая ориентировка Социальнобытовая ориентировка Профессиональнотрудовое обучение Профессиональнотрудовое обучение Физкультура Математика Профессиональнотрудовое обучение Расписание 2б класса (ребенок со сложной структурой дефекта, частичная включенность) 4 /занятия логопеда Развитие речи 6 ритмика Письмо и развитие речи Чтение и развитие речи Письмо и развитие речи Чтение и развитие речи 7 8 9 10 11 Физкультура Русский язык Музыка Чтение Русский язык Физкультура Математика Ин.яз чтение Математика Ритмика Русский язык Чтение Окр.мир Русский яз Математика Чтение Технология Ин.яз 5 Математика Математика Занятия логопеда/ занятия психолога Математика Русский язык Окр.мир ИЗО Работа учителя-предметника • Рабочая программа АОП для детей с УО Составление рабочей программы на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. АОП для детей с ЗПР Адаптация рабочей программы с учетом рекомендаций ТПМПК • Организация учебного процесса с учетом психофизиологических особенностей учащихся • Отслеживание динамики (заполнение коррекционных дневников, карт динамики) Коррекционно-развивающая работа Учительлогопед Педагогпсихолог ИОМ • Форма организации занятий • Количество часов • Отслеживание динамики Кабинет Службы сопровождения Учебная зона Кабинет Службы сопровождения Игровая зона Кабинет Службы сопровождения Место для занятия с логопедом Парта и стул для занятий детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Кабинет Службы сопровождения Наглядно-дидактические пособия Коррекционно-развивающая работа Индивидуальные и групповые занятия педагога-психолога по развитию психомоторики и сенсорных процессов. Коррекционно-развивающая работа Индивидуальные и групповые занятия учителя-логопеда Методические разработки учителя-логопеда «Комплексы заданий и упражнений для развития речевых и неречевых функций, входящих в функциональный базис письма» Учебно-методический комплекс для учащихся 1-х классов, обучающихся по АОП для детей с умственной отсталостью Наглядно – игровое пособие «Звериград» Коррекционно-развивающая работа Занятие ритмикой 25 Социализация 26 Мониторинг социализации Ученик (ца) ___________________Класс ______ четверть _______ № Дата Мероприятия Критерии Не участвовал (0 баллов) Пассивное участие (1 балл) Активное участие (2 балла) День Здоровья + Праздник Осени + Самостоят. участие (3 балла) Итого ___________ баллов 27 28 2013-2014 учебный год Участие в V открытом региональном конкурсе методического мастерства «СЕКРЕТ УСПЕХА» в рамках УЧСИБ - 2014 29 2014-2015 учебный год Участие в областном конкурсе «УМК по интегрированному, инклюзивному образованию, а также образованию детей с ОВЗ и детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий, разработанных коллективами или педагогами ОУ» 30 2014-2015 учебный год «II Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России - 2015» в номинации «Лучшая практика психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования» - I место 31 Сил, терпения, взаимопонимания, здоровья!!! 630520, с. Верх-Тула, улица Советская, 14 Тел. (383)2933-179, e-mail: school14@edunor.ru http://s_14_vtul.nov.edu54.ru
