Основные трудности в проектировании и реализации модуля

МАОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 82» г.Перми.
«Основные трудности в
проектировании и реализации
модуля оценки метапредметных
результатов образования».
Учитель биологии
Лушникова Ольга Владимировна
Модуль оценки: «Публичное
выступление на конференции»
Публичное выступление ученика 6
класса на научно-популярную тему,
заранее подготовленное в письменном
виде на основе двух и более
источников, которое сопровождается
электронной презентацией, в
пределах двух минут.
Метапредметный результат
10) - это умение осознанно использовать
речевые средства в соответствии с
задачей коммуникации для выражения
своих чувств, мыслей и потребностей;
планирования и регуляции своей
деятельности; владение устной и
письменной речью, монологической
контекстной речью.
Традиции и инновации.
Школьное научное общество учащихся
МАОУ «СОШ № 82».
Секции.
1. Естественно-математическое отделение.
2. Гуманитарное отделение.
3. «Конференция любознательных».
4. «Основы исследовательской деятельности».
5. «Через тернии к звездам».
Трудности при
проектировании модуля
1.Конкретизация
метапредметного
результата – необходимо научиться
конкретизировать результат в
соответствии с возрастом обучающихся.
Трудности при
проектировании модуля
2. Объект оценивания и процедура
оценивания.
Трудности при
проектировании модуля
3. Разработка критериев оценки
Трудности при
проектировании модуля
4. Трудно мыслить от результата. Педагоги
привыкли мыслить от процесса.
«..когда мы правильно оцениваем нашу силу
и совершенство, мы ясно видим, что мы
должны делать для достижения нашей
доброй цели. С другой стороны, зная свои
недостатки и немощь, мы видим, чего
должны избегать»
Бенедикт Спиноза