Системный подход при работе с детьми разного уровня

МБОУ«Лицей №174»
«Системный подход при работе с
детьми разного уровня
обученности и одаренности на
уроках физики»
г. Зеленогорск
Красноярский край
2012 г.
МБОУ«Лицей №174» г.Зеленогорск
Кирюнникова Анна Михайловна
 просто учитель физики;
Соросовский учитель;
Ветеран атомной промышленности;
Почетный работник образования;
грантополучатель Фонда «Династия»;
Победитель конкурса «Лучших учителей
России»;
«Заслуженный педагог Красноярского края»;
финалист первого конкурса «Росатом»;
все в семье имеют техническое образование.
Цель:
освоение технологий решения
физических задач учащимися разного
уровня обученности и одаренности
Задачи:
ключевые задачи
Научить
решать
задачи
эвристические задачи
технические задачи
инженерные задачи
олимпиадные задачи
Проблемный вопрос
Нестандартные задачи
может решать любой
ученик или только
одаренный?
Пробуждение
Моя надежда
Любопытны,
почемучки,
задают
неожиданные
вопросы,
обладают
хорошей памятью,
не обязательно
академически
успешные.
Программа стажировки
Разработка системы занятий
по решению задач по физике
Рефлексия: могу ли я быть
успешным, будь я на месте ученика?
Образовательный продукт
Мастерская
Технология решения задач
при подготовке к ЕГЭ
3 модуль
Инженерные и
эвристические задачи
2 модуль
Учимся решать
нестандартные задачи
1 модуль
Способы деятельности
готовность
самостоятельность
творчество
Решения
любых
задач
Задача
Два поезда, находившиеся на
расстоянии 200 км друг от друга,
сближаются по одной колее, причем
каждый развивает скорость 50
км/ч. С ветрового стекла одного
локомотива в начальный момент
движения взлетает муха и
принимается летать со скоростью 75
км/ч вперед и назад между
поездами, пока те, столкнувшись, не
раздавят ее. Какое расстояние
успевает пролететь муха до
столкновения?
Витязь на распутье
?
Проблема
Какую часть времени урока надо
отводить на решение задач?
•
•
•
•
•
25%;
50%;
75%;
весь урок;
другое.
Организация подготовки
дидактика
методика
Результат
технология
УРОК
Оценка качества
стандарт
з
н
а
н
и
я
личностные
предметные
метапредметные
УУД
р
а
з
в
и
т
и
е
Время собирать камни
?
родители
учитель
друзья
«Помоги мне это сделать самому, ничего
не делая за меня, направь в нужное русло,
подтолкни к решению, а остальное я
сделаю сам».
Научить физике = научить решать любые
задачи по физике. И пусть вас не
смущает, что вы изучаете готовые
решения, а не решаете сами: «аппетит
приходит во время еды», и вам захочется
попробовать свои силы. А желание
решать задачи – это главное условие для
их решения!
НАШ САЙТ
LYC.ZELENOGORSK.RU